Dan Fitzpatrick是Education Partnership North East的數字技能戰略負責人、Edufuturists的董事和ThirdBox的創始人。他擁有杜倫大學的碩士學位、倫敦大學學院的教育文憑和麻省理工學院的設計思維與創新研究生文憑。
在過去的幾年里,Dan領導了不少教育和行業的云技術培訓,并入選了最新一期的“教育科技50人”(EdTech50是對影響英國教育技術使用的人員、產品和組織的慶?;顒樱?/p>
Dan是ChatGPT教育應用的熱衷者,也是非?;钴S的ChatGPT教育創新應用的急先鋒。在過去的兩個多月時間里,我從他身上學到了很多,尤其是他提出的PREP方法,是一線學科教師設計提示語的快速簡便的方法。
在談及如何與人工智能協同工作的時候,Dan提出了一個包括六個步驟的框架(如下圖),這個框架可以指導我們如何更加高效地與ChatGPT協同工作。
從圖中可以看出,六個步驟分別是:

生成性人工智能工具成千上萬,并且每天真的是如雨后春筍般地冒出來,ChatGPT只是聊天機器人這一大類中的一個。選擇對的工具,是高效工作的前提和基礎。
這里尤其是要澄清ChatGPT的角色。在過去這兩個月,不少朋友在通過各種不同的渠道測試了ChatGPT之后,很是不解,覺得這沒有什么了不起的,沒有體驗和感受到ChatGPT的威力和奧妙。原因何在?在于沒有用好提示語(Prompt),尤其是沒有交代清楚讓ChatGPT扮演什么角色。
ChatGPT作為聊天機器人,不同于以往的專家系統,它是可以圍繞著一個話題進行多輪次基于自然語言的對話的。這樣的機器人才叫聊天機器人,以往的聊天機器人,一問一答,那叫應答機。
因此,在和ChatGPT聊天的時候,在一起協同工作的時候,如果ChatGPT給你的反饋不佳,原因要么是它不夠智能,要么可能是你不會聊。
這個問題相信大家現在已經很清楚了。因為ChatGPT有時會一本正經地胡說八道,可能會提供錯誤的信息、有偏見的甚至不恰當和不合適的反饋。
時刻牢記要人工復核,時刻牢記要審慎地使用其反饋的結果,這是我們和ChatGPT協同工作的重要原則。
這個很容易理解,就是在ChatGPT給你的反饋并不能令你滿意的時候,你可以繼續追問,要求它補充、澄清、進一步解釋等。
拿到ChatGPT反饋的結果,在使用的時候,除了不要太快相信它、要對它進行審核復核之外,更要發揮人類的聰明才智、獨特智慧和創造性,對其進行完善、拓展、延伸。