踐行“新健康”教育 培育“新三好”少年

張智利 胡潔楠

摘要

《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（2021年版）》提出要培養(yǎng)少先隊員強身健體的運動習(xí)慣，《中國少年先鋒隊隊章》八隊的目的中也提到團(tuán)結(jié)教育少年兒童鍛煉身體。杭州市澎匯小學(xué)少工委以新健康教育為抓手，通過打造健康活動場域、樹立隊員成長目標(biāo)、開設(shè)健康運動活動、建立健康評價體系、打造智慧評價平臺，培育眼明心亮的健康好少年。

黨的二十大報告提出，將到2035年建成教育強國、體育強國、健康中國等作為基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

杭州市澎匯小學(xué)作為一所“新健康”教育的特色學(xué)校，在“雙新”背景下，構(gòu)建健康“新三好”特色育人體系，以健康為抓手，實施三方面（好氣質(zhì)、好身體、好本領(lǐng)）和九維度（品德優(yōu)、強國志、世界眼、體質(zhì)強、微笑亮、形象佳、智慧腦、藝術(shù)力、工匠手）的“新三好”評價體系，從育人載體、育人項目、育人評價等方面展開研究，探索新健康實踐育人實施路徑與舉措，致力于培育擁有健壯的體魄并養(yǎng)成終身運動習(xí)慣的時代新人。

一、打造“新健康”活動實踐場域

學(xué)校為守護(hù)少先隊員成長，以澎匯空間建設(shè)為基礎(chǔ)，以家校政社協(xié)同為支持，成立“好澎友”教育聯(lián)盟，匯聚各方力量、綜臺各方資源，有效促進(jìn)“新健康”活動的全面實施與發(fā)展。

（一）建設(shè)“新健康”教育空間

學(xué)校建設(shè)開放具有澎匯特質(zhì)、激揚活力、創(chuàng)意無限的“大健康”特色空間。

1.戶外“歡樂道”：預(yù)防肥胖。學(xué)校全面設(shè)計途經(jīng)綠道及中庭綠道的健康特色地磚布局，設(shè)置“運動卡路里”智慧裝置，讓少先隊員在校園跑、跳、攀，彎、挪、擺，提高身體柔韌性和靈敏度，在快樂蹦跳中釋放活潑天性。

2.室外“新眼操”：眼明心亮。學(xué)校與眼視光醫(yī)院等專業(yè)機構(gòu)合作，經(jīng)醫(yī)學(xué)專家論證，改編傳統(tǒng)眼保健操方式，讓全體少先隊員每天兩次，在室外做“室外健康新眼操”；每節(jié)課中，讓隊員抬頭轉(zhuǎn)脖運動眼球，做“課中一分鐘眼操”。

3.廊道有“玩吧”：身心健康。學(xué)校對樓層的開闊廊遭進(jìn)行以健康理念為主題的空間改造，隊員在“玩吧”打乒乓，快樂玩耍；在“彈吧”彈奏鋼琴，放聲歌唱，強身健體、釋放天性。

（二）成立“好澎友”教育聯(lián)盟

學(xué)校成立“好澎友”教育聯(lián)盟，形成“好澎友”共育支持體系，打造多種形式的資源支持。

1.指向健康的家校共育。學(xué)校設(shè)立“好澎友”家長學(xué)校，打造“好澎友”共育課程，建立數(shù)字資源庫，助力提升家長育兒理念與能力，指向健康家校共育。

2.建立“新三好”家長評價機制。激勵家長做到行為示范“形象好”、智慧育兒“方法好”、盡心盡力“陪伴好”。

3.深化家校政社協(xié)同育人。學(xué)校攜手市兒童醫(yī)院、李寧體育園、錦麟公益、溫州眼視光醫(yī)院等共建單位，按學(xué)年、學(xué)期，月、周，開展相關(guān)合作交流活動，充分發(fā)揮各資源平臺的價值。

二、開展“新健康”校本特色活動

學(xué)校以“育健康人，用健康的方式育人”為宗旨，搭建并落實澎匯少先隊員“521”目標(biāo)。“5”即近視率降低一點、肥胖率減少一點、運動習(xí)慣出色一點、社會適應(yīng)力強一點、情緒穩(wěn)定一點，“2”為具備良好的體育精神、體育品格，“1”指至少擁有一項運動特長。

（一）構(gòu)建“康康”課程，亮出健康體魄

學(xué)校“康康”課程分別涵蓋亮視力、亮心態(tài)、亮體魄課程，以提高發(fā)展少先隊員健康素養(yǎng)為宗旨，以練就好體魄、保持好視力、擁有好心態(tài)為目標(biāo)，通過特色課程活動，幫助少先隊員初步了解健康知識、提升健康意識、掌握健康技能。

“康康”課程在周一至周五下午，以整整1小時的長課形式實施。該課程以自主申報、中隊活動的方式全面展開。各中隊少先隊員根據(jù)健康狀況及喜好，進(jìn)行申報，少先隊員每天大課間除了操場活動以外，還可以在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，提升心理、體質(zhì)等各方面素養(yǎng)。

（二）開展“溜溜”活動，煥發(fā)飛揚活力

學(xué)校每一年根據(jù)雙百賽事項目開展體育嘉年華、運動會、體質(zhì)積分賽、溜溜節(jié)等“溜溜”系列活動，讓隊員體驗體育可以這么有趣。每項活動都設(shè)置相應(yīng)的評價量規(guī)，形成屬于隊員自己的獨特體驗報告單。

1.人人可爭體育特長生。每學(xué)期每名隊員可發(fā)起特色項目申報，通過平臺申報自己喜歡的體育特長項目，制定合理目標(biāo)，由專業(yè)導(dǎo)師審核后實現(xiàn)私人定制，形成一人一特長的良好樣態(tài)。

2.開啟21天夢想挑戰(zhàn)。隊員可以通過平臺，以“夢想啟航”為主題申報運動夢想，開啟21天夢想挑戰(zhàn)。只要持續(xù)記錄21天追夢歷程，就算挑戰(zhàn)成功。

3.體育活動重過程重體驗。學(xué)校每年根據(jù)雙百賽事項目開展運動會、體質(zhì)積分賽、“康康”節(jié)、“溜溜”節(jié)等活動，關(guān)注隊員在活動中的參與程度、合作能力、團(tuán)隊精神等品德表現(xiàn)。

三、建立“新健康”育人評價機制

學(xué)校建立動態(tài)監(jiān)測、五匯爭章等多元評價機制，積極探索“新健康”實踐育人評價機制，以提升少先隊員健康意識為目標(biāo)，以培養(yǎng)少先隊員健康行為為核心，為培養(yǎng)“新三好”少年打下扎實基礎(chǔ)。

（一）形成“三全”動態(tài)監(jiān)測模式

學(xué)校通過建立“三全”監(jiān)測模式，每學(xué)期的期初、期中、期末，定期監(jiān)測全校少先隊員的健康狀況。

1.全程性掌握健康指數(shù)。學(xué)校以期初、期中、期末三個固定監(jiān)測時間點，分別對好視力、好心態(tài)、好體魄實行動態(tài)監(jiān)測，一班一檔。

2.全面性診斷式數(shù)據(jù)分析。學(xué)校借助專家團(tuán)隊輔助做好分層統(tǒng)計，精準(zhǔn)分析隊員的健康狀況。

3.全方位開展針對性活動。學(xué)校通過健康館體驗活動，制訂體驗匯總表，并聯(lián)合市兒童醫(yī)院定期開展針對性治療。

（二）構(gòu)建“新三好”綜合素質(zhì)評價

學(xué)校堅持全方位、全員、全程的“三全”評價觀，引導(dǎo)少先隊員全面發(fā)展，并實施增值評價，鼓勵少先隊員自信成長。

1.全方位。學(xué)校“新三好”評價分別從自我發(fā)展、社會責(zé)任、國家認(rèn)同等方面進(jìn)行深入思考，結(jié)合“健康第一”精神理念，分別指向擁有好身體、好氣質(zhì)、好本領(lǐng)。

2.全員。“新三好”爭章評價活動以學(xué)期為周期，每月一次，輔導(dǎo)員和家長根據(jù)隊員學(xué)習(xí)能力、健康素質(zhì)、行為規(guī)范等綜合表現(xiàn)給予相應(yīng)獎?wù)隆?/p>

3.全程。學(xué)校出臺的《澎匯小學(xué)“新三好”綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則》，形成少先隊員每天在校積極向上、努力爭優(yōu)，回家完成運動、睡眠創(chuàng)意打卡和自主展示。學(xué)校構(gòu)建“夢想”激勵機制，激發(fā)隊員形成每月一夢想、每月一成長的美好愿景。

杭州市澎匯小學(xué)致力幫助少先隊員享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實現(xiàn)健康成長和終身發(fā)展，探索出一條具有自身特色的新健康教育之路。