一樣理發別樣情

今天的課堂上，白老師把全班同學分成兩組，每一組又找出四個代表，進行了一場別開生面的“熱議會”——《剃頭大師》中的人物心情。

男生組率先發言：無奈與順從的心情

課文第四自然段首先講小沙的剃頭“冤家”——老師傅。他耳朵不好，聽不清小沙抗議；他有一把磨得锃亮的剃刀，膽小的小沙只好規規矩矩地聽從他擺布。試想：任由“冤家”擺布，又不能抗議，是不是很無奈呢？這樣的描寫是不是很有趣？

文章第五自然段深化情感：開頭講小沙的痛苦——理發時常常被老師傅老掉牙的推剪咬住一綹頭發，而且老師傅眼神差，總把碎頭發掉在小沙脖子里——特癢。“又痛又癢”，跟受刑一樣，而且這還是老師傅級別的人給小沙理發，是不是形成強烈的心理反差？

女生組也不示弱：得意與開心的心情

課文第十自然段，第一句話就用一個關聯詞“雖然……但是……”告訴讀者：我要當理發師了。接著講理發前的準備工作，又擺出理發師的架勢。后半句寫“我”的行動：兩剪就剪下一堆頭發。此情此景之中，描寫有了結果——小沙看見“剪下的頭發”高興了。

對比理發前后，“我”第一次當理發師就敢下手，感覺自己像個剃頭大師，隨意一通亂剪，就贏得了小沙的高興。是不是別出心裁？