德江一中羽毛球運動開展調查與研究

◇廣西師范大學 郭維東

本文研究是旨在通過對德江一中校園羽毛球開展現狀的研究，發現其中存在的問題，并且給出更好的中小學校園羽毛球現狀建議，為相關部門的決策起到一定的支撐作用，從而更好地推動校園羽毛球運動的普及。為達到這一目的，收集了大量的理論與實際資料、問卷調查法、訪談法，通過對調查結果進行分析，了解到德江一中校園羽毛球開展現狀存在的問題：物質需求不完善、制度不完善、對羽毛球宣傳建設不重視、羽毛球教學不完整等。優化這些問題不僅可以加強校園羽毛球建設的腳步，還能為我國羽毛球事業，培養儲備人才做出一定的貢獻，也為我國羽毛球運動的發展積攢后續力量。

羽毛球代表著一個國家的軟實力，也是學校的重要組成部分?，F在我國很多的省市的中小學校園開始構建羽毛球，但是其實在實際情情況中，中小學校園構建羽毛球還是存在一定問題的。為了能更深入的探索出德江一中校園羽毛球開展現狀，本文以德江一中為調查對象，對德江一中校園開展現狀進行研究，從中了解到在校園羽毛球發展過程中存在的問題以及整體影響因素。之所以選擇德江一中學校進行調查研究，是因為這所高中的需求處于中等的水平，在德江縣內具有很高的代表性，對其進行研究，可以了解到整個縣內羽毛球開展現狀的問題，從而給出改善建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文選擇了德江一中羽毛球開展現狀為研究對象，通過認真分析他們的現狀，對其提出建議。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法。根據本課題研究的需要，通過圖書館、中國知網與期刊網、教育部與國家體育總局等官方網站，查閱并整理了相關文件和文獻資料，收集到的文獻資料主要包括優秀期刊與論文，其中有羽毛球需求的發展現狀與實際案例中存在的問題等。此外，還在各大媒體、互聯網網站搜索了相關的視頻與網絡資料。

（2）問卷調查法。問卷調查法就是采用問卷的形式向有關人員收集真實的情況，通過對問卷結果的分析，找到存在的問題，為研究本課題對德江一中的老師和同學發放問卷。這次對德江一中的老師以及學生發放的問卷總體來說具有一定真實性和很高的參考價值。

（3）數理統計法。通過對回收的有效問卷進行統計分析。收集一定的數據和進行數據審核，到最后結合運用EXCEL統計軟件進行分析和處理.

2 研究結果與分析

2.1 德江一中羽毛球運動開展基本狀況分析

（1）德江一中羽毛球場地的基本狀況。羽毛球場地設施對羽毛球的訓練和開展中占有很大一部分作用。在開展羽毛球運動中羽毛球場地設施是最基本條件。以下是德江一中所調查學校的羽毛球場地情況。

表1 德江一中羽毛球場地情況

通過調查得知德江一中的羽毛球場地并不是很多，而且這所高中的學生偏多，所以導致人員與場地分布不均勻，呈現出缺乏羽毛球場地的情況。況且羽毛球場地的新舊程度大多數是舊的，新的場地較少。羽毛球運動的要求比較高，而且場地與人數具有一定的嚴格要求，這是德江一中應該著重注意的問題。

（2）羽毛球教師人數情況。調查的德江一中這所學校中，共發放了15份老師問卷，10份問卷有效，可以從這10份問卷中了解到這所學校的羽毛球教師或教練的人數。

德江一中的學生人數還是比較多，而且年級也比較多，共有60個班級，但是羽毛球教師的人數卻只有5個教師（見圖1），這就造成了學生與教師比率失調，導致了有一些班級沒有羽毛球課上，不利于整個學校的羽毛球開展，所以應該多引進一些具有羽毛球技能的老師來促進學校羽毛球運動的開展。

圖1 德江一中羽毛球教師人數情況

（3）德江一中學生一周參與羽毛球運動時長情況。該校的整體學生對羽毛球參與時長是間接性的突出了該高校的開展情況，當學生參與時間達到一定的時間時說明該校的開展情況還是較為可觀。

由圖2可知，德江一中整體學生對羽毛球運動的參與時長還是比較少的，在有效的調查問卷中，1小時以下的比例占到了絕大部分，而有3小時以上的學生占的比例相對來說很少，這就體現了這所高校的學生對羽毛球參與意識不夠強烈，不愿去主動接觸這項運動，同時也看得出來學校很少干涉學生的運動情況。

圖2 學生一周參與羽毛球運動時長情況

2.2 德江一中羽毛球運動開展的對策分析

（1）置備充足的羽毛球教學器材。加強羽毛球場地的硬件設施，就德江縣第一中學現在的硬件設施來說，不能夠滿足學生們的日常需求。那么羽毛球的場地和設備建設作為運動的必要設施，學校要加強羽毛球設施的配備，也要加強校內羽毛球場地的狀況和日常的維護建設，確保能夠為學生提供良好的羽毛球場地，也可以增強德江一中學羽毛球運動的開展情況。

（2）提升羽毛球運動的師資力量。一方面要提升對體育教師的教育以及管理，表揚和積極促進體育教師尤其是從事校園羽毛球開展和活動組織的教師，引導他們利用業余時間不斷增強對羽毛球文化的掌握程度與羽毛球比賽能力和競技技能的水平掌握。另一方面，還要為在該校進行教學的體育教師們的進修提供一定的政策支持和物質保障，例如提供進修期間的相關物質補貼、保留相關的教學待遇等方式，鼓勵德江一中的體育教師進修羽毛球方面的學歷，這樣才能進一步提升該校羽毛球教師隊伍的綜合素質。

（3）重視羽毛球開展的宣傳。當在進行羽毛球宣傳時，可以通過利用校內以及校外的可以利用的所有資源積極培養。校外可以利用對外招商和拉條幅等方式進行宣傳，還有在校外的羽毛球場上，設計一些校園羽毛球的圖片或者條幅，通過這種做法展示德江一中的校園羽毛球的氛圍。另外，還可以通過一些羽毛球的表演來進行宣傳，讓更多的學生去了解羽毛球運動，從而促進更多的學生去參與，也讓學校的羽毛球開展情況更加的可觀。

（4）促進該校學生參與羽毛球運動。學生是參與該項運動的主體部分，不應該因學生面臨高考而取消羽毛球運動的開展，而是應該大力促進學生開展羽毛球運動，把他們作為該項運動的真正主體，從而促進羽毛球的開展，做到體力與腦力相結合。

3 結論

（1）羽毛球球教學缺乏場地器材，其羽毛球場地根本沒有辦法滿足學生的日常需求。應投入一定的資金滿足學生的基本需求的同時才能使得羽毛球在該校順利開展。

（2）教師師資力量的匱乏且每一個年級的羽毛球教師都數量有限，最高的才5名羽毛球教師。在5名羽毛球球教師中有3名教師等級為初級，1名為中級，而高級羽毛球教師只有1名，從而這就使得教師的羽毛球專業度不高，進而不能很好的教授學生專業知識。

（3）對校園羽毛球文化建設并不重視，在校園羽毛球建設方面，不僅要重視硬件設施的投入，還要提高對校園羽毛球宣傳的重視，比如班級宣傳、年級講演、學校推廣等。

（4）由于德江一中的競賽活動較少，其不僅會影響到校園羽毛球的開展，也會影響到學生建立競賽精神。較少的競賽也無法讓學生了解到自身的實力，從體育事業發展的整體而言，也不利于培養專業素質較高的羽毛球儲備人員。