師生同風雨，逐夢在遠方

一考生

敬愛的老師：

您好！我知道您現在正面臨著巨大的壓力。我今天給您寫這封信，是想告訴您，這不是您一個人的事情，是我們騎行團隊共同的事情。老師，我們亦師亦友亦兄弟，我們愿意與您同擔風雨，追夢騎行。

對于這次騎行活動，校領導、一些家長，以及社會上部分人的不理解讓您壓力很大。但我知道這些都不是您最大的壓力。害怕路上對我們照顧不周才是您最大的壓力。老師，我想對您說：我們已經長大了，有和您并肩戰斗的實力。

首先，我們不再是一群孩子。我們的身體已經和您一樣高大壯實。我們已經18歲了，是法律意義上的成年人了，我們的青春可以自己做主。“石以砥焉，化鈍為利”，相信有了這次磨礪，我們會成長得更加茁壯。

其次，我們已做了充分的準備。思想上，我們知道1800多公里有多遙遠，知道這么遠的騎行有多艱難，也知道一旦發生意外，老師、學校、家長都難以承受，但總不能為了那萬一的風險，就停滯不前吧！想當年，紅軍長征，有多少比我們年齡還小的戰士跨越江河、征服險峰勇往直前。更何況出發之前，我們已做了充分的準備，比如學習安全知識、規劃騎行線路、進行體能測試、購買安全保險等。我們不是魯莽行動，而是在打一場有準備的仗。我們一定能夠攻堅克難，平安歸來。

老師，您說過，生活不只有眼前的茍且，還有詩與遠方。我們相信這次追夢騎行不僅能鍛煉身體、磨煉意志，還能開闊視野、陶冶情操。老師，您這是在帶領我們走進人生的大課堂，您做的是正確而有意義的事，您不必太在意外界的看法。我特別喜歡李白《上李邕》中的那句話：“世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。”讓我們堅定地走自己的路，讓別人說去吧！

對了，我看過一部名為《燃情歲月》的電影，其中有句臺詞我很喜歡：“有些人能清楚地聽到自己內心深處的聲音，并以此行事，這些人要么變成了瘋子，要么成為傳奇。”我們都是聽到自己內心聲音的人，這個傳奇，我們寫定了！

“玉經磨琢多成器，劍拔沉埋更倚天。”愿我們化壓力為動力，一路奔馳，一路歡歌！

期待老師卸下壓力，與我們逐夢遠行！

您的學生

×× 年××月 ××日

◆點評

本文在保持不偏不倚、客觀冷靜的論述態度的同時，讓讀者從字里行間感受到作者真摯的情感。無論是作者本人的說理層次，還是引用李白的《上李邕》和電影《燃情歲月》的臺詞，都能明顯看到，作者正確的價值觀和清晰的思維邏輯。這種從容的說理節奏和態度是有“我”存在的，是真誠的。