無(wú)處安放的心

徐小康

不知為何，今天我的情緒低落。在學(xué)校餐廳吃早飯時(shí)也是獨(dú)自一人。好友坐到我身邊和我聊天，我也心不在焉，一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。早讀課，我也懶得張嘴，一直在翻書(shū)，就是不知道找什么。可想而知，上課效果有多低，就像個(gè)木乃伊，身體在，靈魂卻不知飄哪兒去了。天哪，我這是怎么了？心慌得無(wú)處安放！

其實(shí)，我這幾天都是這種狀態(tài)，一直心神不寧。月考的成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，心里總是不踏實(shí)。

早上第四節(jié)語(yǔ)文課，同桌悄悄告訴我，月考成績(jī)出來(lái)了，她在老師辦公室看到了成績(jī)單，說(shuō)我語(yǔ)文考了86分。不可能！我這次感覺(jué)語(yǔ)文考試很順手，試題解答沒(méi)有多大困難，作文洋洋灑灑，不可能考這么差。我腦子里翻來(lái)覆去地思考著我的語(yǔ)文成績(jī)，但是我又不能有絲毫不認(rèn)真聽(tīng)課的跡象，努力“正襟危坐”。語(yǔ)文老師可不好惹，上學(xué)期，有一次我忘寫(xiě)語(yǔ)文的抄寫(xiě)作業(yè)，她整整給我講了一個(gè)大課間四十五分鐘的大道理。從先秦時(shí)期孔子韋編三絕、孫敬蘇秦懸梁刺股，到西漢兩晉的匡衡鑿壁偷光、祖逖聞雞起舞、車(chē)胤囊螢映雪，再到北宋司馬光警枕勵(lì)志。如果不是上課鈴聲響起，估計(jì)她還會(huì)繼續(xù)講。

我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師時(shí)不時(shí)會(huì)看我一眼，是不是她對(duì)我很失望，想著怎么教訓(xùn)我一頓？她一看我，我就低下頭，頭皮發(fā)麻，兩腿發(fā)軟。我害怕即將到來(lái)的暴風(fēng)驟雨，更怕同桌“一語(yǔ)成讖”。天哪！我的心“砰砰砰”直跳。

“丁零零……”“同學(xué)們，下課了！”

我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，可我的這口氣才吐到一半，已經(jīng)走出教室的語(yǔ)文老師又折了回來(lái)。

“××，到辦公室來(lái)！”

“啊！”不是吧，難道我真的沒(méi)有考好，老師要狠狠地批我一頓？語(yǔ)文老師沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們的面批我已經(jīng)是給我很大的面子了。唉，遲早都得走這一趟。沒(méi)辦法，我只能跟在老師身后向辦公室走去。十來(lái)米的路我感覺(jué)走了半個(gè)世紀(jì)，腳下軟綿綿的。

到了辦公室，老師什么都沒(méi)說(shuō)，拿出來(lái)一張成績(jī)單。成績(jī)單的第一行赫然印著我的名字，再看單科成績(jī)，語(yǔ)文116……“還擔(dān)心嗎？”老師和藹地說(shuō)，“學(xué)習(xí)是個(gè)水到渠成的過(guò)程，平時(shí)功夫用到了，結(jié)果不會(huì)差！”懸了幾天的心終于踏實(shí)了。

為何自己這幾天會(huì)如此緊張考試成績(jī)，心慌得無(wú)處安放？太在乎結(jié)果了！盡力耕耘，莫問(wèn)結(jié)果，努力奮斗的過(guò)程才是生命的魅力所在。

【陜西渭南市尚德中學(xué)2025級(jí)（1）班】

◆點(diǎn)評(píng)

這篇作文情節(jié)曲折。開(kāi)頭照應(yīng)題目，寫(xiě)自己“心慌得無(wú)處安放”，又設(shè)置懸念“我這是怎么了”。第二段回答了第一段的懸念，“我”是因?yàn)閾?dān)心考試成績(jī)。情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。描寫(xiě)“我”語(yǔ)文課上的心理活動(dòng)，中間插敘了以前的一次犯錯(cuò)經(jīng)歷，既豐滿了“我”的形象，又使情節(jié)更為曲折。下課鈴聲是一個(gè)巧合，解了“我”困境。結(jié)尾情節(jié)突轉(zhuǎn)，給讀者留下深刻印象。