讓閱讀為青春增色

徐川

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①最是書香能致遠。教育部等八部門印發《全國青少年學生讀書行動實施方案》，切實引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書。青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負著時代賦予的重任。如何通過讀書學習夯實基礎、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，關乎個人成長成才，也關乎黨和國家事業的發展。處于人生的重要階段，廣大青少年要像海綿汲水一樣汲取知識，通過激發閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效以充實自我、提升本領、增長才干。

②激發閱讀興趣，厚實青春底氣。閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、擔大任的必由之路。選一本好書入門，有助于激發閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅持讀。“小德川流，大德敦化”，由閱讀興趣激發到閱讀習慣養成，由“要我學”到“我要學”，由“學一陣”到“學一生”，青少年才能在博覽群書、日積月累中提升思想道德品質與科學文化素質，培養獨立思考、創新創造和終身學習的能力，堅定理想信念、樹立遠大志向，在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。

③掌握閱讀方法，點亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學會讀“厚”，結合興趣志向不斷增加閱讀量，爭取廣聞博覽；也要學會讀“薄”，把閱讀所積累的知識融會貫通。“學如弓弩，才如箭鏃”，閱讀是一個需要長期堅持的過程。面對日新月異的世界，要保持“擠勁”“鉆勁”“韌勁”，在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，讓讀書成為一種生活方式，至千里之遠、成江海之大。除了讀“有字之書”，還要讀“無字之書”，注重學習人生經驗和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。

④檢視閱讀成效，激揚青春風采。“讀萬卷書，行萬里路”，要在祖國大地上躬身踐行，讓青春在火熱的實踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，不但要從書籍中汲取知識，更要向他人、向社會、向實踐學習，注重讀、思、行結合，在實踐中經受磨煉、得到提升。在讀的深度上，不能把讀書學習狹義理解為學習知識，應該堅定理想信念、陶冶道德情操、培養創新精神、提高擔當能力，激發好奇心、想象力、探求欲，培養科學思維方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。

⑤“深化全民閱讀活動”，滿足人民對美好生活的向往，還需在全社會形成良好的閱讀氛圍。加強書香家庭、書香校園、書香城市創建，從閱覽室到圖書館、文化館，從黑板報、宣傳欄到文化墻……把讀書的環境搭建起來，讓讀書的氛圍濃郁起來，凝聚家、校、社會的強大合力，才能激發廣大青少年讀書學習的熱情，以閱讀豐盈精神世界、提升綜合素養，逐漸成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（選自《人民日報》2023年4月20日）

考點必練

1.請從論證方法的角度為文中畫線句寫一段賞析型批注。

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2.將下面的材料作為論據放在第②段或第④段，你認為放在哪一段合適？請講述理由。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語》）

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3.文章②③④三個段落的排列順序能否調換？為什么？

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（參考答案見下期）