求同比較顯深刻

范本呈現

立志做新時代好青年

◎魏昶昊

青年是祖國的未來、民族的希望。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。廣大青年要牢記習近平總書記囑托，堅定不移聽黨話，矢志不渝跟黨走，立志做不負時代、不負韶華、不負黨和人民的新時代好青年。

“志不立，天下無可成之事。”青年有崇高的理想、遠大的抱負，國家才有前進的希望、不竭的動力。1956年，黨中央作出研制“兩彈一星”的重大決策，在一窮二白的條件下，無數青年心懷報國理想，唱響了青春贊歌。新時代，“蛟龍”深潛、“天宮”駐空、“北斗”組網、“墨子”傳信、“嫦娥”探月、“羲和”探日、“天問”探火……在科技領域，一批批青年人才用青春的光芒與蓬勃朝氣，展現著建設科技強國的中國力量。廣大青年主動將愛國之情、報國之志融入改革發展的事業中，把青春融進祖國的山河，自覺與人民共進、與時代同行，匯聚起推動國家繁榮富強的磅礴力量。

習近平總書記指出：“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。”打贏脫貧攻堅戰中，以黃文秀為代表的一批優秀青年用汗水鑄就出輝煌的業績。他們本可以擁有更好的待遇、更舒適的環境，但選擇了吃苦、選擇了奉獻，因此也成就了更高尚的事業與人生。青年一代要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志，在斗爭一線經風雨、見世面、練本領。實踐啟示我們，只有在艱苦奮斗中才能涵養正確的價值觀和人生觀，只有在艱苦奮斗中才能磨煉堅強的決心和韌性，只有在艱苦奮斗中才能豐富閱歷、增強本領。

奮斗永遠是青春最亮麗的底色。新長征路上，民族復興的使命要靠奮斗來實現，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。空談誤國，實干興邦。武警西藏總隊的“神槍手”楊友剛入伍近20年來，用每天雷打不動的訓練、鉆研與拼搏，成為忠誠使命的高原衛士，榮獲“最美新時代革命軍人”稱號。奮斗不只是響亮的口號，更要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神、顯擔當。廣大青年要在本職崗位上踐行初心使命，做激流勇進的奮斗者和奮力前行的實干家，以青春之我、奮斗之我建功立業。

全面建設社會主義現代化國家，新時代青年生逢其時、舞臺廣闊；實現中華民族偉大復興，新時代青年責任在肩、使命崇高。緊握新時代的接力棒，把報效祖國作為最大追求，把服務人民作為最大責任，把奉獻社會作為最大價值，在勤學苦練中積蓄逐夢遠航的動力，在攻堅克難中砥礪勇毅前行的力量，在銳意進取中提升劈波斬浪的本領，廣大青年一定能奮力書寫無愧于時代、無愧于黨和人民的人生華章！

（選自《人民日報》2023年1月20日）

◆提煉

求同比較就是根據若干個不同材料中的相關、相同因素，來確定這個相同因素與論點之間存在因果聯系。

1.運用求同比較積累材料

考生平時積累的很多素材都有著極大的相似性，可采用前后內容的求同比較來進行辨析，這樣不但有利于考生積累新材料，更有利于把握舊材料，通過總結相同因素，來加深對材料的歸類，理清材料間的橫向聯系。比如這篇時文運用求同法，對上世紀研制“兩彈一星”的青年人才和新時代研制“蛟龍”“天宮”“北斗”“墨子”“嫦娥”“羲和”“天問”的青年人才進行橫向類比，確定科技領域的青年人才與國家發展之間的因果關系，從而證明了“青年有崇高的理想、遠大的抱負，國家才有前進的希望、不竭的動力”。

2.運用求同比較分析材料

找出同類材料的相似性，加深對核心主題或者論點的理解，需要考生抓住人物、事件的本質特征，舉一反三，從而收到良好的論證效果。如這篇時文第三段在分析論證時，運用求同比較法抓住了青年一代艱苦奮斗的本質——“他們本可以擁有更好的待遇、更舒適的環境，但選擇了吃苦、選擇了奉獻，因此也成就了更高尚的事業與人生”。第四段在分析論證時，也同樣運用求同比較法抓住了青年一代以“青春之我、奮斗之我建功立業”的核心——“空談誤國，實干興邦”“奮斗不只是響亮的口號，更要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神、顯擔當”。

總之，求同比較法非常符合考生的認知習慣，只要恰當地運用，就可以讓抽象的主題或者論點具象化，變難為易，形成知識的遷移與內化，提高考生的語文核心素養。

佳作展示

以擔當之心圓夢，以圓夢書寫擔當

◎張恬寧

站在新時代的起點，面對百年未有之大變局，我們要將個人夢想與時代發展結合，以擔當之心圓夢，以圓夢書寫擔當。

每個人都有夢想，但夢想的境界有高下之別。高境界的夢想是對高遠目標的向往與追求，是將個人的熱愛與對社會、對時代的責任相結合，而非只是追求個人的功名利祿。圓這樣的夢，與擔當密不可分。

擔當會督促我們一步一個腳印朝夢想前進，收獲圓夢的喜悅。擔當為圓夢提供了不竭的動力與不懈的堅持。一時的熱愛可能消退，但擔當中所蘊含的責任感與使命感，使為熱愛而追求的目標遠遠超出了實現個人價值這一目標。擔當在一個人的成長中起著不可或缺的作用。如果僅僅是為了實現當教師的夢想，張桂梅大可在一所城鎮學校安心教書，是擔當使她無法忽視大山里的女孩們對外面世界的向往。于是她的夢從自己小小的夢想變成了圓無數山里的女孩走向外面世界的大夢想。是擔當，使她即使滿身病痛也堅守華坪女高。擔當擴大了夢想的含義，為圓夢提供了動力源泉。

圓夢的過程中，每一滴汗水，都是對擔當的見證。訓練場上的無數個日日夜夜，見證了女排姑娘們為了國家榮譽拼搏到精疲力竭的擔當；青藏高原上每一個足印，見證了鐘揚為了國家生態安全、糧食安全而建立種子庫的擔當；“天宮”中的每一項任務，見證了航天員鄧清明堅持訓練二十五載對國家航天事業的擔當。夢想的實現是擔當的豐碑，是“超越小我，成就大我”精神的見證。對責任的擔當，成就的也不僅僅是個人的夢想，當人們都擔當起時代的責任，每個人夢想的實現匯聚在一起，將成就中華民族偉大復興中國夢的實現。正如那份月壤樣品匯聚了幾代中國航天人前仆后繼的擔當與夢想，見證了中國人千百年來“上九天攬月”的夢想。無數人的擔當與夢想，換來了社會主義現代化建設新時期的累累碩果，讓中國一步步向圓夢中華民族偉大復興邁進。

當前，強國新征程的號角已經吹響。作為新時代青年，我們應當以個人夢想擔起時代重任，以圓中國夢書寫赤子之心，肩負起國家和民族的希望，以奮斗詮釋青春，以實干踐行使命，在青春的賽道上跑出當代青年最好的成績。

【北京市十一學校】

◆點評

作文開頭亮出中心論點“以擔當之心圓夢，以圓夢書寫擔當”，立論具有現實意義。圍繞這一中心論點，考生對圓夢與擔當的關系進行辯證分析論證，認為高境界的夢想與擔當密切相關，擔當為圓夢提供不竭的動力與不懈的堅持，而高遠夢想的實現是擔當的豐碑。由一個人的圓夢論及一代人的圓夢，由一個人對社會責任的擔當論及幾代人對時代責任的擔當，求同比較，推陳出新，深化論證。作文最后發出號召，體現了新時代青年的情懷和境界。

【雷其坤／供稿】