學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展背景下高校綜合性學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展思考

胡文杰,楊春明,王 健

(湖南師范大學(xué)期刊社,湖南長(zhǎng)沙 410081)

一、綜合性高校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展背景

為了貫徹落實(shí)中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議精神,中國(guó)科協(xié)、中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》[1],解決我國(guó)迅速增長(zhǎng)的科研論文發(fā)表需求與國(guó)內(nèi)缺少世界一流科技期刊的矛盾,進(jìn)一步提升我國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際學(xué)術(shù)話語權(quán)。 2019 年9月,中國(guó)科協(xié)、財(cái)政部、教育部、科技部、國(guó)家新聞出版署、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院七部門聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”[2],標(biāo)志著我國(guó)科技期刊迎來了新的發(fā)展階段。 為了扭轉(zhuǎn)不良科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,2020 年2 月,教育部、科技部印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI 論文相關(guān)指標(biāo)使用 樹立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見》的通知[3],詳細(xì)剖析了“SCI 至上”和“唯論文”給我國(guó)科研帶來的負(fù)面影響,明確指出應(yīng)當(dāng)建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)機(jī)制,提高我國(guó)國(guó)際話語權(quán)。 同時(shí),科技部印發(fā)了《關(guān)于破除科技評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干措施(試行)》的通知[4],鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)者發(fā)表“三類高質(zhì)量論文”,要求發(fā)表的國(guó)內(nèi)科技期刊論文占比原則上應(yīng)不少于1/3,并提出加快實(shí)施“中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”。 這兩個(gè)文件為樹立正確的科研評(píng)價(jià)機(jī)制與科研價(jià)值導(dǎo)向,引導(dǎo)研究者們回歸科研本身,鼓勵(lì)廣大科研工作者將一流研究成果發(fā)表在祖國(guó)大地上,為一流科技期刊的建設(shè)提供了政策指引。

2021 年5 月18 日,中共中央宣傳部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》的通知,明確要求“原則上不再新批多學(xué)科綜合性學(xué)報(bào)。 著力解決內(nèi)容同質(zhì)化問題,支持現(xiàn)有學(xué)術(shù)期刊合理調(diào)整辦刊定位,鼓勵(lì)多學(xué)科綜合性學(xué)報(bào)向?qū)I(yè)化期刊轉(zhuǎn)型,突出優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,做精專業(yè)內(nèi)容,辦好特色專欄,向‘專、精、特、新’方向發(fā)展”[5]。 這些文件的出臺(tái),為高校綜合性學(xué)報(bào)的轉(zhuǎn)型發(fā)展指明了方向。 然而在學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展背景下,高校綜合性學(xué)報(bào)如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)化轉(zhuǎn)型,尤其是在具體的措施層面,仍然需要進(jìn)一步研究。

事實(shí)上,關(guān)于高校綜合性學(xué)報(bào)的發(fā)展路徑探索從大學(xué)學(xué)報(bào)誕生之日就一直受到學(xué)術(shù)期刊界的廣泛關(guān)注。 綜合性學(xué)報(bào)是否需要專業(yè)化轉(zhuǎn)型,20 世紀(jì)90 年代就引起過期刊界的激烈爭(zhēng)論,有學(xué)者對(duì)高校綜合性學(xué)報(bào)的專業(yè)化發(fā)展持相反觀點(diǎn)[6-7]。2002 年,時(shí)任教育部副部長(zhǎng)的袁貴仁在教育部召開的全國(guó)高校社科學(xué)報(bào)工作研討會(huì)上的主題報(bào)告《新世紀(jì)新階段高校社科學(xué)報(bào)的形勢(shì)和任務(wù)》中倡導(dǎo)高校學(xué)報(bào)走整合之路,創(chuàng)辦代表我國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)水平的專業(yè)性學(xué)報(bào);支持高校社科學(xué)報(bào)創(chuàng)辦特色欄目和名牌欄目,走內(nèi)涵式發(fā)展之路[8],進(jìn)而開展了教育部名刊工程建設(shè)項(xiàng)目。 雖然當(dāng)時(shí)仍然有少量反對(duì)聲音,如尹玉吉指出,我國(guó)高校學(xué)報(bào)“全、散、小、弱”的狀況有其客觀必然性,應(yīng)該從至關(guān)重要的審稿入手,進(jìn)行改革[9]128,但是高校綜合性學(xué)報(bào)走專業(yè)化、特色化發(fā)展之路基本成了期刊界的共識(shí)[10-12]。

在最近的文獻(xiàn)中,葉紅波介紹了《食品科學(xué)技術(shù)學(xué)報(bào)》(原《北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》)轉(zhuǎn)型和更名過程中存在的主要問題以及期刊成功轉(zhuǎn)型并在短期內(nèi)成為行業(yè)精品期刊的經(jīng)驗(yàn)[13]1206。該刊由食品科技首位院士孫寶國(guó)擔(dān)任主編,并且該校在其學(xué)科領(lǐng)域有非常強(qiáng)的科研實(shí)力,在轉(zhuǎn)型初期能夠保證在食品大學(xué)科領(lǐng)域吸引到優(yōu)質(zhì)的稿源。然而,對(duì)于沒有這種得天獨(dú)厚條件并且包含多個(gè)學(xué)科專業(yè)的綜合性學(xué)報(bào),直接轉(zhuǎn)變?yōu)閱我粚W(xué)科的專業(yè)期刊有很多現(xiàn)實(shí)困難,比如稿源數(shù)量、審稿專家隊(duì)伍、作者群體等在短期都很難滿足專業(yè)期刊的要求。 而且,直接取消很多已有欄目,對(duì)于多年積攢的辦刊資源也是一種浪費(fèi)。 為了解決這個(gè)問題,區(qū)別于現(xiàn)有文獻(xiàn)中辦單一學(xué)科的專業(yè)刊思路,本文首次提出聚焦主題、融合多學(xué)科創(chuàng)辦“專業(yè)化期刊”的思路,并結(jié)合《湖南師范大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào)》(下文簡(jiǎn)稱《師大學(xué)報(bào)自科版》)專業(yè)化轉(zhuǎn)型實(shí)踐,提出綜合性高校學(xué)報(bào)辦“專業(yè)化期刊”并實(shí)現(xiàn)專業(yè)化轉(zhuǎn)型的具體實(shí)施路徑,以期為同類綜合性期刊的專業(yè)化轉(zhuǎn)型發(fā)展提供參考和借鑒。

二、專業(yè)期刊與“專業(yè)化期刊”

我國(guó)高校學(xué)報(bào)孕育于中華文化這塊沃土并伴隨著中國(guó)大學(xué)的發(fā)展而發(fā)展,從其誕生之日起,就作為展示高等學(xué)校科研成果的重要窗口,同時(shí)肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的歷史使命。 正如蘇州大學(xué)前身教會(huì)學(xué)校東吳大學(xué)出版的我國(guó)第一本大學(xué)學(xué)報(bào)《學(xué)桴》(又名《東吳月報(bào)》)發(fā)刊詞所說:“西士謀刊行月報(bào),以表學(xué)堂之內(nèi)容,與當(dāng)代學(xué)界交換智識(shí)”[14],最早明確了我國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)的辦刊宗旨。 新中國(guó)成立初期,著名學(xué)者馬寅初主持通過的《關(guān)于出版〈北京大學(xué)學(xué)報(bào)〉的決定》中也明確指出其歷史使命是為了傳播學(xué)校科學(xué)研究的成果,交流學(xué)術(shù)思想,開展學(xué)術(shù)上的自由論辯以推動(dòng)科學(xué)研究工作[9]135。 高校學(xué)報(bào)是為傳播高校一流科研成果、服務(wù)高校學(xué)科建設(shè)而生,那么在“雙一流”建設(shè)背景下,高校學(xué)報(bào)的發(fā)展思路也需要與高校“雙一流”建設(shè)方案吻合。

在最近的文獻(xiàn)中,丁佐奇和郝海平探討了高校一流期刊培育和“雙一流”建設(shè)互融共生的措施與建議[15]。 事實(shí)上,很多綜合性高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科一般不止一個(gè),然而一流學(xué)科資助建設(shè)數(shù)量有限,很多學(xué)校在建設(shè)一流學(xué)科時(shí)均是結(jié)合自己學(xué)校的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,建設(shè)一流學(xué)科群。 以湖南師范大學(xué)為例,其外國(guó)語專業(yè)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,學(xué)校創(chuàng)辦之初錢基博、錢鐘書父子曾任教于此,具有悠久的歷史和雄厚的科研實(shí)力。 另外湖南師范大學(xué)倫理學(xué)與漢語言文學(xué)專業(yè)也是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,學(xué)校通過整合這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源,于2018 年成立了語言與文化研究院,打造國(guó)內(nèi)外一流的“語言與文化”學(xué)科群,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉融合協(xié)同發(fā)展。

受高校建設(shè)一流學(xué)科群的啟發(fā),與現(xiàn)有文獻(xiàn)中辦專業(yè)期刊不同[13]1206,我們提出“專業(yè)化期刊”的概念。 具體來說,現(xiàn)有文獻(xiàn)中專業(yè)期刊是按照《中國(guó)大百科全書·新聞出版》的4 類劃分標(biāo)準(zhǔn),是更加接近于行業(yè)期刊,聚焦于某一個(gè)單一行業(yè)或?qū)I(yè)的期刊[16],本研究提出的“專業(yè)化期刊”是指包含多個(gè)相近學(xué)科、學(xué)科之間交叉融合,形成具有相同研究主題的學(xué)科群期刊。

三、“專業(yè)化期刊”轉(zhuǎn)型路徑

本節(jié)試以《師大學(xué)報(bào)自科版》專業(yè)化轉(zhuǎn)型實(shí)踐,探討綜合性高校學(xué)報(bào)辦“專業(yè)化期刊”,實(shí)現(xiàn)專業(yè)化轉(zhuǎn)型具體實(shí)施路徑。

(一)“專業(yè)化期刊”轉(zhuǎn)型依據(jù)

資源與環(huán)境科學(xué)是直接關(guān)系人類生存與發(fā)展的應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科,是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科支柱之一[17]。 多年來中國(guó)高度重視生態(tài)環(huán)境保護(hù),把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境確立為基本國(guó)策,把可持續(xù)發(fā)展確立為國(guó)家戰(zhàn)略。 2012 年11 月17 日,習(xí)近平總書記在主持十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出,“黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局。”[18]2015 年10月26 日,習(xí)近平總書記在《關(guān)于〈中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議〉的說明》中指出:“生態(tài)環(huán)境特別是大氣、水、土壤污染嚴(yán)重,已成為全面建成小康社會(huì)的突出短板。”[18]習(xí)近平總書記的這些論述和指示表明,資源合理利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重大研究領(lǐng)域。 因此,《師大學(xué)報(bào)自科版》將“資源、環(huán)境、綠色發(fā)展”作為專業(yè)化轉(zhuǎn)型發(fā)展中選題策劃的主要研究領(lǐng)域。

(二)“專業(yè)化期刊”轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)

《師大學(xué)報(bào)自科版》自2016 年開始將《資源與環(huán)境》欄目作為重點(diǎn)建設(shè)欄目,實(shí)施以名欄建設(shè)帶動(dòng)名刊建設(shè)的發(fā)展思路,循序漸進(jìn),逐步推進(jìn)專業(yè)化轉(zhuǎn)型。 錢澄也指出:“高校學(xué)報(bào)專業(yè)化轉(zhuǎn)型需要時(shí)間和空間,而且只能在現(xiàn)有條件下逐步培育發(fā)展,任何一蹴而就、畢其功于一役的想法都是不切實(shí)際的,結(jié)果只能是全面崩盤。 特色欄目建設(shè)是一個(gè)可以大有作為的措施,可以成為一個(gè)有效的通道,關(guān)鍵在于必須以專業(yè)化轉(zhuǎn)型為目標(biāo)。”[19]

經(jīng)過5 年的建設(shè)積累,《師大學(xué)報(bào)自科版》的《資源與環(huán)境》(以下簡(jiǎn)稱為《資環(huán)》)欄目稿源質(zhì)量顯著提高,發(fā)文數(shù)量逐年遞增,由2016 年15 篇上升到2020 年的30 篇。 從2021 年第4 期開始,資環(huán)欄目拆分成兩個(gè)研究主題出版,發(fā)文數(shù)量占總載文量的近50%。 另外,該欄目學(xué)術(shù)影響力進(jìn)一步提升,所刊發(fā)論文的下載量、閱讀量、被引頻次在所有欄目中均位居前列,在2018—2019 年《師大學(xué)報(bào)自科版》所刊發(fā)論文中被引用超過6 次的15 篇論文,《資環(huán)》欄目達(dá)到10 篇(2021 年8 月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)),獲得了湖南省期刊協(xié)會(huì)第七屆優(yōu)秀欄目獎(jiǎng)。

(三)“專業(yè)化期刊”轉(zhuǎn)型方案

基于《資環(huán)》欄目的建設(shè)成果,為服務(wù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,為國(guó)家水土資源的合理利用與保護(hù),促進(jìn)學(xué)報(bào)專業(yè)化轉(zhuǎn)型,《師大學(xué)報(bào)自科版》確定了以“資源、環(huán)境、綠色發(fā)展”為研究主線,聚焦國(guó)家優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域和重大交叉研究領(lǐng)域,打破學(xué)科壁壘,以資源合理、高效利用及其保護(hù),生態(tài)環(huán)境保護(hù),綠色發(fā)展為主要研究對(duì)象,采取“以問題為中心”的辦刊模式[20],最終將《師大學(xué)報(bào)自科版》建設(shè)成包含多個(gè)學(xué)科、聚焦相同或相似研究主題的“專業(yè)化期刊”。

具體來說,《師大學(xué)報(bào)自科版》建設(shè)“培育世界一流湘版科技期刊工程(2021—2026)項(xiàng)目”梯隊(duì)期刊的過程中,依據(jù)近10 年我國(guó)學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略[21-25], 凝練出幾大主題及方向:①資源合理、高效利用及其保護(hù)相關(guān)研究主題:土壤安全與土地資源,變化環(huán)境下我國(guó)水資源高效利用,能源和資源的清潔轉(zhuǎn)化與高效利用,資源要素在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律;②生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)研究主題:區(qū)域環(huán)境污染過程與調(diào)控,污染物的生物有效性與生態(tài)效應(yīng)的化學(xué)機(jī)制,綠色與可持續(xù)化學(xué),飲用水復(fù)合污染機(jī)制、毒性效應(yīng)與控制原理;③綠色發(fā)展相關(guān)研究主題:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)脆弱區(qū)生態(tài)保護(hù)與恢復(fù)的理論與方法,環(huán)境變遷中的城市科學(xué),地域人居環(huán)境設(shè)計(jì)理論。

以上研究主題包含多個(gè)具體研究問題,涉及理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)五大學(xué)科門類,共計(jì)三十多個(gè)專業(yè)學(xué)科,實(shí)現(xiàn)期刊多學(xué)科交叉融合的專業(yè)化發(fā)展。 盡管轉(zhuǎn)型后會(huì)涉及更多學(xué)科專業(yè),但是它們都是具有相同研究主題的學(xué)科群,這將大大提高期刊的專業(yè)性和可讀性,方便相關(guān)領(lǐng)域的作者精準(zhǔn)投稿和期刊出刊后的精準(zhǔn)推送。 與轉(zhuǎn)型之前按照數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等大學(xué)科分類的大雜燴方式相比,專業(yè)化轉(zhuǎn)型后,刊發(fā)論文的研究主題更加凝聚、突出,涉及的學(xué)科專業(yè)之間聯(lián)系更加緊密,從而能打破學(xué)科壁壘,實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)型發(fā)展。

(四)“專業(yè)化期刊”轉(zhuǎn)型措施

在明確專業(yè)化轉(zhuǎn)型路徑之后,《師大學(xué)報(bào)自科版》編輯部制定了一系列具體措施。 第一,創(chuàng)新出版模式。 取消以一級(jí)學(xué)科劃分欄目,每期均按照主題出版。 《師大學(xué)報(bào)自科版》2021 年第4 期已將《資環(huán)》欄目拆分成“遙感·大數(shù)據(jù)·旅游”和“區(qū)域經(jīng)濟(jì)·創(chuàng)新發(fā)展”兩個(gè)主題出版。 2022 年起將欄目分解為《資源》《環(huán)境》和《綠色發(fā)展》三個(gè)欄目加《基礎(chǔ)研究》欄目的模式。 第二,編輯人員向綜合性學(xué)科編輯轉(zhuǎn)型。 高校學(xué)報(bào)歷來按照一級(jí)學(xué)科設(shè)置欄目,導(dǎo)致編輯人員僅聚焦于自身學(xué)科,然而按照主題出版后,編輯需要對(duì)自己負(fù)責(zé)的出版主題所涵蓋的相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域均有所了解,這對(duì)編輯提出了更高要求,需要編輯向?qū)W術(shù)型編輯轉(zhuǎn)型,聚焦相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域前沿,了解相關(guān)領(lǐng)域的一流學(xué)者、一流學(xué)術(shù)期刊,為組稿、約稿打下基礎(chǔ)。 第三,做好出刊后學(xué)術(shù)反向跟蹤,動(dòng)態(tài)調(diào)整出版主題設(shè)置,針對(duì)學(xué)術(shù)影響力大的主題,主動(dòng)組稿、約稿,適時(shí)推出學(xué)術(shù)專刊。

四、結(jié)語

本文受“雙一流”高校建設(shè)一流學(xué)科群思路的啟發(fā),從打破學(xué)科壁壘,凝聚前沿研究問題的角度出發(fā),結(jié)合《師大學(xué)報(bào)自科版》專業(yè)化轉(zhuǎn)型實(shí)踐,探討了綜合性高校學(xué)報(bào)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化轉(zhuǎn)型,辦“專業(yè)化期刊”的一種可能路徑。 然而,在具體轉(zhuǎn)型實(shí)踐過程中會(huì)遇到各種困難,如學(xué)科交叉融合的現(xiàn)實(shí)要求與高校學(xué)報(bào)編輯人員數(shù)量和學(xué)科背景有限的矛盾等。 如何在現(xiàn)有體制和人力資源限制下優(yōu)化轉(zhuǎn)型過程中組稿、約稿、審稿、校對(duì)等編輯出版全流程的工作模式是需要進(jìn)一步研究的問題。