沉

韓夢瑤

敬愛的老師，同學們：

大家好！我本次讀書會發言的主題是：談“沉”。

泱泱中華，萬古河山，如日之升，如月之恒。從秦國辟除萬難一統天下，五千年文明就此沉淀；從五四青年振臂高呼民族復興，五千年文明增添濃墨重彩的一筆。我們不斷反思，如何在大浪淘沙的時代中立定腳跟，在時代“中流擊水，浪遏飛舟”。而在不斷求索中，我們學會了“沉”。

“沉”于個人，是經驗的積累，是一段靜默的生長期。古有沉香，生于沉香木，形成于沉香與真菌的抗爭中，是一段持續的時光，沉睡于百年而仍舊存在，終為人視若珍寶。也正是因為“沉”，才得以留下“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”的歷史，人才能成長，才能為成功奠定基礎。

“沉”于社會，是處世的智慧，正如釀酒，時間越久則越醇。屈原之沉是憂國憂民之心，陶潛之沉是自在悠然，沉是他們的處世之道。然于人世，多為人所不屑，而對于如今的時代，他們的“沉”何嘗不彰顯著一種處世的大智慧呢？

“沉”于民族，是厚積薄發的希望。憶往昔，有無數仁人志士前赴后繼，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”；看今朝，袁隆平院士用一生默默付出踐行“禾下乘涼夢”的耕者之樂。走在民族復興的道路上，我們更加懂得適時而行，適時亮劍。

然而，韜光養晦畢竟不是結果，而是途徑。“沉”的內涵不能止于孤芳自賞，而要通過“浮”與“顯”的形式表現出來，實現其最大價值。翻動土地，才能知曉在泥土中孕育出的花生有多可口。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。懂得“沉”，并非消極躲避；懂得“浮”，也不是盲目自信。同學們，如今海晏河清，四海承平，我們當以“沉”潛心研磨，在白天積攢能量，行之所至，展現“沉香”之氣。

我的發言到此結束，謝謝大家！

（編輯：于智博）

評點：楊恂驊

文章以最簡單的“沉”字入手，談出了“沉”之于個人、社會、民族的多層次意義，邏輯結構層層遞進，體現了思維的深度。作者恰當地援引歷史名句和典故，展現出靈活的素材積累能力。“沉”的內涵不能止于孤芳自賞，而要通過“浮”與“顯”的形式表現出來，展現其出思維的創新性和思辨性。文章中既體現了對課本素材的活學活用，又表現出一個時代青年應有的積極向上的價值觀。