局限之處，進步之源

岳文博

開頭以演繹方式點明論證的起點，萬物皆有局限，開宗明義，進而推演出認識局限的必要性。

起勢后緊承開篇，反面闡述無視局限之弊，傲慢自大。列舉青年關注的事物，近年來流行科幻小說名句，喜愛的冷飲等素材來論證，同時亦有哲學家名言，強化思想力度。

萬事萬物都有局限，有人認為意識到自己的局限性可以獲得力量，而有的人不以為然。我認為認識到自己的局限之處可以尋找到進步的源泉。

忽視局限性，將引自大之災。有人以為，自我設限，會導致固步自封。誠然可能有此弊端，但不正視自己的局限性，則會引來傲慢，傲慢就會讓人無法認清自己。劉慈欣曾在小說《三體》中說：“弱小和無知不是生存的障礙，傲慢才是?！焙鲆暰窒扌砸馕吨つ孔孕牛つ孔孕艓淼膭t是不自量力和自作聰明。尼采說過：“那些聽不見音樂的人，認為跳舞的人瘋了。”缺乏對自我的清晰認知，沒有準確的定位，忽視局限性，不僅會帶來的傲慢與偏見，最后甚至會釀成滅頂之災。

認識局限性，可尋進步之源。人們意識到自己的局限性，并非妄自菲薄，止步不前，正是意識到自己并不全知，才會有動力去探索未知。倘若當年中國沒有意識到自己在經濟制度上的短板，之后哪還有改革開放進而成為世界第二大經濟體？局限就像一堵圍墻，如果人們沒有發現它，甚至意識不到自己被囚禁，便可能始終無法走出圍墻之外；但如果人們能發現它，能意識到自己被關了起來，則會有越來越多的人試圖將它推到。中國曾被國際空間站拒之門外，現在我們有了天宮。只有認識到自己的局限，才能有的放矢，打破局限，尋求進步。

既然認識到了以上種種，作為青年的我們更應認清自我局限，因理想及重任，獲得破局的力量。中華民族有著要自知的古訓，“吾日三省吾身”“省躬知任重”，都強調自知局限便要反思，省察自身，才能意識到肩上的重任，激勵人們挖掘出更多的潛力。付巧妹清楚小學教師的身份局限，不甘平凡的信念使她一步步向前向上，最終成為古人類研究員，重寫歐洲最早的現代人類歷史，填補世界人類演化史所缺失的重要中國篇章。蘇炳添靠著對更快、更強的追求打破了他百米10秒的局限，更換左腳起跑，最終在東京奧運會中創造9秒83的紀錄?？梢?，破局之關鍵在于識局，唯有將阻隔遠方的囚籠看穿，人才能獲得展翅高飛的勇氣。

作為這嶄新美好時代的賡續者，我們應充分審視自己，努力認識自身的局限，獲得真正的力量來回報新時代。我們雖身如芥子，但也心藏須彌。挪威戲劇家易卜生曾有言：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！倍挥谐浞终J識到自身的局限，才可能打破局限，獲得真正的力量來執掌時代巨輪的船舵。

承繼上文，從正面論證認識局限之利，尋得進步之源。目光由前面的個人投射到國家高度，經濟、科技、航空，皆為國家發展的燃點，略例排比，反問增勢，喻證形象，語氣句式變化，遣詞造句參差多姿。

論理后轉入對青年成長的思考，借古鑒今，以榜樣激勵，一位大眾熟知的體育明星，一位陌生的冷門領域的科研人員，關注面廣，視野開闊。

尾段合束全文，明青年之責任擔當，躬身入局，重申觀點，識局方可破局，引西方戲劇家之言，展示中外文學視野，文化自信，交融自洽。

評點：文章使用了正反對比論證結構，從忽視局限之弊，重視局限之利兩個角度來論述，進而啟示當代青年，認清局限，并非自我設限，而是清晰地自我認知，定位起點，獲得更多的力量來實現理想。材料充分翔實，列舉當代典型人物事實，國家發展戰略，引用名人名言，論證手法多姿，深入辯證地闡釋了對“認清自我局限”的認知，表現了當代高中生較為宏大的視野，較高的文化和思維素養。

（編輯：李躍）