材料作文“農民工破解國際數學難題”導寫

齊志偉

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一名叫余建春的農民工，因為在卡邁克爾數方面取得突破性成果獲得了國際數學界的普遍關注，甚至被浙江大學教授請至大學講臺當眾宣講他的研究成果。

這一事件引發強烈反響。農民工和數學天才，人們很難將兩種身份重合在余建春的身上。有人質疑，一個農民工研究深奧的數學理論正常嗎？是否有故作高深博眼球之嫌？也有人關心他的生存處境，不知道貧乏的物質生活能否支撐他的數學研究；還有人認為他的研究過于偏狹，顯得那么不切實際。

余建春說：“數學是我的興趣，我從小就對數學保持著執著夢想，至于是否能被別人認可并不重要。”

以上內容具有啟示意義，請你結合材料寫一篇不少于800字的文章，體現你的感悟與思考。

寫作指導

這則材料屬于典型的“事件反響型”。該類型材料常有兩部分構成——事件＋反響。事件為身為農民工的余建春因為在卡邁克爾數方面取得突破性成果獲得了普遍關注，大家的反響主要是基于這樣的“身份錯位”超越了自己固有的認知。考生在審題立意時，很容易發現這些人基本上都對余建春持質疑態度。

接下來考生需要讀出命題者的價值取向，來確定自己的立意。材料中余建春的一番話正是立意的關鍵，“從小就對數學保持著執著夢想”。我們常說“熱愛可抵歲月漫長”，夢想可讓內心豐盈。也正因為這份“豐盈”、精神的富足，才讓余建春不去在意別人的看法，追求自己的人生又何必讓別人認可呢？考生可據此立意，構思行文。

參考立意：1.敢于追夢，勤于圓夢；2.追夢路上每一個人都是主角；3.堅守本心，何懼世俗；4.豐富其精神，充實其人生；5.打破偏見，平凡一樣可以創造奇跡。

例文

無人間之煙火，何來百家之爭鳴

□黑龍江省大慶市第四中學? 張家寧

燈火輝煌，華燈初上，城市繁華的背后，是無數趕路人傾盡所有換來的普通生活。萬家燈火中堅守初心，無問西東而自成芳華的熱愛，不應被他人定義。

余建春一鳴驚人，憑借在卡邁克爾數方面的突破性成果獲得了國際數學界的贊賞和關注。而比起他研究的成果，更多人把眼光放在了他“普通人”“農民工”的標簽上。何等的偏見讓人們如此去質疑他人的夢想？普通人就不能獲得非凡的成就么？憑努力、靠實力去實現自己的夢想不值得所有人肯定么？步履匆匆的時代，人們妄斷處境的平凡不可打破固有的壁壘，不難發現，這些人首先給自己設置了障礙，卻把偏見強加于人，何等可悲！

“風起于青蘋之末，浪成于微瀾之間。”不談中華藝術瑰寶的眾彩紛呈，暫不論諸多王侯將相的群英競出，難道我們眼前的霓虹閃爍沒有深藏著萬家燈火？袁隆平院士在泥土塵埃里潛心研究六十余年，張桂梅立德樹人扎根貧困地區四十余年，余建春與他們一樣，在浮沉云煙的平凡中閃爍自己的星輝，他們在功成名就之前一直是默默無聞的不被人熟知的普通人，但他們毅然決然選擇走下去，這便是真正的熱愛。那發自內心的熱愛，如同鳳鳴鶴唳，伴著余聲裊裊，闡釋著歲月靜好。

“縱有狂風平地起，我亦乘風破萬里。”創造的飛躍源自無數普通人對熱愛的渴求。不應強加客觀條件，不應持狹隘之心定奪他人內心世界的豐盈程度，追求的境界與身份貴賤無關。每一個領域都為時代的航行提供力量，每一個普通人都有創造奇跡的力量，我們不應小看基層，在無數繁榮富強的背后，正有那些燈火闌珊處的人間煙火。還記得外賣小哥雷海為的詩意人生吧？生活艱辛，在詩中獲取力量，我們又怎能剝奪他人對美好生活向往和追求的權利？也正因為他生活之中彌漫人間煙火氣息，身上的那份詩意才更打動人心。沒有人間之煙火，又何來百家之爭鳴？

敬一杯酒，敬南方的村落，敬粗糙的雙手，敬北方的春天，敬一步一回首，敬那些不甘平凡匆匆趕路的人。正所謂，內心豐盈者，獨行也如眾。

評點

文章論點鮮明，思想深刻，字里行間可見作者對這一現象的深刻認識。

首先，題目本身就具有思辨性，彰顯了作者的人生態度。“人間煙火”與“百家爭鳴”對舉，正與材料中“農民工”與“數學天才”相契合。

其次，行文中有很多發人深省的語句，如“萬家燈火中堅守初心，無問西東而自成芳華的熱愛，不應被他人定義。”“這些人首先給自己設置了障礙，卻把偏見強加于人，何等可悲！”讀文如見人，文字背后是作者獨立思考、力透紙背的力量。文章中有對部分人偏見的批判，但更多的則是對如余建春一樣為夢想執著堅守之人的崇敬。

（編輯：于智博）