偉大建黨精神融入高校思想政治教育研究

文/江蘇開放大學 王建 李玲

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上提出“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神。偉大建黨精神具有豐富內涵，為高校思想政治教育提供了寶貴資源和創(chuàng)新發(fā)展的強大動力。將偉大建黨精神融入高校思想政治教育對高校落實“立德樹人”根本任務具有重要意義。深刻挖掘偉大建黨精神的科學內涵，研究對高校思想政治教育的價值，探索其融入思想政治教育的路徑，是當前高校思想政治教育的一項重要內容。

一、偉大建黨精神的基本內涵和特征

偉大建黨精神的提出與闡釋具有重大理論與現實意義，反映了中國共產黨在建黨實踐中的偉大創(chuàng)舉，深刻詮釋了中國共產黨人的政治品格和精神之源。偉大建黨精神內容豐富、思想深刻、邏輯嚴密，是一個內在統(tǒng)一的有機整體。

（一）偉大建黨精神的基本內涵。偉大建黨精神是中國共產黨帶領中國人民在新民主主義革命以來各階段的偉大實踐中的精神特征的集中展現，是黨的精神譜系的源泉，深刻闡釋了黨的理想信念、價值追求、精神品格和責任擔當。“堅持真理、堅守理想”，我們黨從誕生之日起，高舉馬克思主義旗幟，始終不渝堅定共產主義遠大理想。手握真理、胸懷理想，始于建黨之時，體現于百年征程，熔鑄于精神血脈，承載著中國共產黨人百年偉大征程的精神密碼。“踐行初心、擔當使命”，彰顯黨的愛國情懷、政治責任和擔當精神。黨的“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心使命激勵無數中國共產黨人為了民族解放，為了國家富強勇往直前。百年來，我們黨堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，始終與人民同呼吸共命運，始終同為人民謀幸福和為民族謀復興的前途命運聯(lián)系在一起。因此，黨的歷史就是為民族謀獨立、為人民謀解放和為人民謀幸福的歷史。“不怕犧牲、英勇斗爭”，這是我們黨鮮明的政治品格。不怕犧牲、英勇斗爭的偉大精神貫穿中國革命和建設的各個時期，是我們黨歷經磨難而生生不息的精神基因。一代代共產黨人前仆后繼、艱苦奮斗，為中國革命和社會主義事業(yè)建設與發(fā)展的偉大實踐不懈奮斗。“對黨忠誠、不負人民”，對黨忠誠是中國共產黨人最強的精神基因，中國共產黨之所以能在攻堅克難中不斷走向勝利，靠的是廣大黨員的忠誠，和黨與人民群眾的血肉相連，心系人民、情系人民、造福人民。廣大黨員以造福人民的實際行動踐行對黨忠誠的誓言，與人民心連心、共命運，努力踐行“我將無我、不負人民”的崇高精神追求。

（二）偉大建黨精神的特征。偉大建黨精神的內容是具有統(tǒng)一性、相互包容、相互促進的，貫穿于黨的精神譜系，實踐性和創(chuàng)造性，黨性和人民性，科學性和指導性，歷史性與時代性等特點。一是實踐性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一。偉大建黨精神是黨的建設與發(fā)展規(guī)律的結晶，具有鮮明的馬克思主義特性，是馬克思主義黨的建設理論的成果。同時，偉大建黨精神也是黨的建設實踐歷程的真實寫照。偉大建黨精神是在黨百年奮斗實踐基礎之上總結概括提煉的最終成果，尊重歷史、體現時代，把握規(guī)律、富于創(chuàng)造。二是黨性與人民性相銜接。黨性是黨的本質屬性，偉大建黨精神揭示了黨的奮斗目標、共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想，和踐行為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命。黨始終站穩(wěn)人民立場，積極響應人民利益訴求，堅定黨性與人民性相統(tǒng)一，將黨的奮斗目標與人民的需要相融合，最大限度凝聚人民群眾的力量，滿足人民群眾的期待，體現了黨的本質屬性。三是科學性與指導性相統(tǒng)一。偉大建黨精神，堅持一切從實際出發(fā)，深化了對黨的建設規(guī)律的科學認識。同時，偉大建黨精神，注重理論源于實踐、理論指導實踐，對于黨的建設指導性和操作性較強，是推進黨的建設發(fā)展的根本依據和行動指南。四是歷史性與時代性相結合。偉大建黨精神以及中國共產黨人的精神譜系，是一代代中國共產黨人通過在艱苦卓絕的革命和斗爭起源的，發(fā)展于黨堅持團結和帶領中國人民不斷回應時代課題，指引時代方向的偉大進程中。偉大建黨精神是黨優(yōu)良傳統(tǒng)的精神積淀和黨的事業(yè)發(fā)展的動力源，既是對歷史的總結，又指引著未來，代表著時代發(fā)展的方向，體現著歷久彌新的時代價值。

二、偉大建黨精神對高校思想政治教育的價值

偉大建黨精神蘊含著獨特的價值內涵，彰顯著黨的初心和使命，是廣大黨員鮮明的政治品格，能夠涵養(yǎng)大學生的人生觀、世界觀和價值觀，深化認識黨帶領人民從站起來、富起來到強起來的偉大征程，對培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人具有重要意義。偉大建黨精神融入高校思想政治教育，要在思政課課堂教學的基礎上，不斷在實踐、網絡、紅色資源、環(huán)境熏陶等方面發(fā)揮育人功能。

（一）有利于大學生堅定理想信念。偉大建黨精神，升華了我們對黨的建設規(guī)律的認識，體現著馬克思主義真理，為新時代推進黨的建設奠定了堅實的理論根基。高校可將建黨精神融入課堂教學，引導大學生堅定理想信念，做時代新人。對于引導大學生學習黨的歷史，感受黨的精神偉力，樹立共產主義遠大理想具有重要的教育意義。“堅持真理、堅守理想”是偉大建黨精神的基石。可以充分發(fā)揮偉大建黨精神的顯性和隱性教育功能，激發(fā)大學生奮發(fā)圖強、堅定理想信念，使大學生自覺抵制不良價值觀的影響，積極投身到實現中國夢的偉大征程中，具有重要意義。

（二）理論價值，有利于理論武裝。高校可以發(fā)揮理論研究優(yōu)勢，通過各類研究平臺深入研究偉大建黨精神，指導大學生思想政治教育實踐，深化大學生對偉大建黨精神的理解，并將其轉化為自覺弘揚偉大建黨精神的動力。將偉大建黨精神內涵融入大學生教育生活的實際，對引導新時代大學生塑造理想信念、樹立正確黨史觀、榮辱觀和價值觀具有重要的意義。因此，高校將偉大建黨精神融入大學生學習生活實踐，使偉大建黨精神的理論研究與大學生學習生活實踐緊密結合。

（三）實踐價值，有利于強化責任擔當。黨自成立之日起就確立了為人民服務的初心，是我們黨百年奮斗的精神之源，偉大建黨精神高度凝練地回答了我們黨的歷史使命、奮斗目標等根本問題。百年來，為人民服務始終是共產黨人的精神追求，無數共產黨員繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在接續(xù)奮斗中守初心、擔使命，弘揚偉大建黨精神對于大學生擔當精神的培育具有重要深遠的意義。大學生肩負著時代所賦予的歷史責任和使命擔當，是青年一代的中堅力量。應積極發(fā)揮偉大建黨精神對大學生責任擔當教育的鞭策和引領作用，進一步提升大學生的國家、民族和責任意識。

（四）文化價值，注重校園文化熏陶。偉大建黨精神所孕育的紅色文化承載著理想信念和民族精神，彰顯了中國共產黨人的精神追求、政治品質、價值取向等特征，體現高度的文化自信和文化自覺。對大學生堅定理想信念、塑造高尚品德、凝聚民族精神和培育健康人格都具有重要教育功能。高校可通過構建紅色文化育人環(huán)境，使大學生在紅色文化的熏陶中弘揚偉大建黨精神。一是融入社會實踐活動。使大學生通過實踐活動學習感悟偉大建黨精神，汲取黨史營養(yǎng)，領會精神實質。二是構建紅色文化氛圍。將偉大建黨精神融入校園文化。通過在校園中設立展區(qū)、舉辦論壇、主題班會等校園文化活動，積極宣貫偉大建黨精神的內容。

三、偉大建黨精神融入高校思想政治教育的路徑

高校應堅持系統(tǒng)思維，結合學校、網絡、紅色教育基地和社會團體構建思想政治教育體系，積極打造弘揚偉大建黨精神的紅色教育“共同體”。

（一）線上線下結合，強化理論研究與闡釋。偉大建黨精神，蘊含著引領中華民族偉大復興的無窮偉力。一是要主動占領網絡陣地，強化輿論導向，牢牢把握領導權和話語權。開設網上“紅色課堂”。要通過建立網絡黨校、網上紅色文化博物館平臺等“第三課堂”平臺，實現建黨精神與網絡融合；在網絡上開設弘揚偉大建黨精神專欄，引導大學生隨時隨地學習研究。二是創(chuàng)新學習研究形式。通過創(chuàng)新教育內容形式和方法，引導大學生將偉大建黨精神滴灌式到大學生心中，不斷增強大學生的“四個意識”，堅定大學生的“四個自信”。三是強化學理性研究。充分發(fā)揮社科研究優(yōu)勢，把偉大建黨精神的豐富內涵與核心要義闡釋清，重要作用和時代價值闡釋透，系統(tǒng)闡述偉大建黨精神的生成邏輯和深刻內涵，引導新時代青年奮力建功新征程。此外，注重通俗化闡釋。青年學生需要鮮活、生動、具體的理論，只有貼近實際、貼近生活、貼近青年，用通俗化的方式闡釋偉大建黨精神，才能使其最大范圍地深入人心。高校堅持從當代青年的理論需求出發(fā)，善于用青年話語、時代話語、生活話語講述、闡釋理論，緊貼現實，找準理論與青年交互的共鳴點，把理論普及同生動具體的學習生活實踐相結合，用小故事講述大道理，才能使抽象化理論變得深入淺出、通俗易懂、入腦入心。

（二）創(chuàng)新思政課教學，守好思政課堂陣地。在思政課上，要講好中國共產黨堅持真理、堅守理想的政治品格，引導學生從百年黨史中感悟真理和理想的思想偉力、精神偉力，深刻理解馬克思主義、中國共產黨、社會主義是歷史和人民的必然選擇。同時，將偉大建黨精神有機融入其他各類課程，加強課程思政教學體系設計，推動思政課程與課程思政同向同行，實現偉大建黨精神鑄魂育人的全課程覆蓋，充分發(fā)揮課程育人功能。可以將偉大建黨精神融入課堂教學內容中。一是融入課程設計，教育者可以結合大學生在現實生活中存在的問題，選取一些紅色教育案例，增添到專題教學內容中，將偉大建黨精神與大學生思政課內容的有機結合，使其進一步增進對中國共產黨歷史脈絡的深入了解，更加堅定理想信念跟黨走。二是在教學方式上融入，教育者可以利用現代傳媒技術，以生動、靈活的方式闡釋偉大建黨精神的實質和內涵，以大學生喜聞樂見的方式學習領悟抽象的理論知識。三是與教學目標相結合，要充分落實立德樹人理念。思政課教師充分了解大學生的思想實際，把偉大建黨精神與鮮活生動的教學情景相結合，讓大學生自覺在學習生活中弘揚、傳承和踐行偉大的建黨精神。

（三）強化實踐融入。偉大建黨精神形象生動、感染力強，將其融入實踐育人中，從而更好地發(fā)揮思想政治教育功能。一是強化實踐育人理念。堅持理論與實踐相結合，充分發(fā)揮實踐教學的育人作用。使大學生深入社會實踐、強化使命擔當。二是創(chuàng)新實踐育人路徑。開展豐富多彩的紅色教育實踐活動，大學生在實踐活動中深刻感悟偉大建黨精神的思想力量。可以通過參觀紅色革命基地、紅色紀念館，學習紅色歷史故事等活動，不斷深化大學生的紅色認知與信念。三是創(chuàng)新實踐育人模式。將偉大建黨精神與教學實踐活動、創(chuàng)新實踐活動和社會服務等各項實踐活動相結合，構建長期穩(wěn)定的“多元融合”一體化實踐育人模式。四是融入日常思政教育。整合全員全程全方位育人資源，全面挖掘偉大建黨精神育人元素，通過打造校園紅色景觀等，讓學生以直觀形式感知紅色歷史。發(fā)揮校園文化日常育人功能，使師生在潛移默化中受到滋養(yǎng)。把體現偉大建黨精神的動人故事、苦難輝煌融入第二課堂，廣泛開展實踐教育，提供紅色精神養(yǎng)分，促進青年學生對黨的領導的政治認同、價值認同、情感認同。

（四）注重師資隊伍建設。教好思政課，關鍵在教師，這就要求高校注重思政課師資隊伍建設。一是聚焦思政課教師能力的提升。系統(tǒng)推進思政課教師隊伍建設，使教師綜合素質和專業(yè)素質培養(yǎng)的提升共同發(fā)力，推進思政課程和課程思政建設同向同行，優(yōu)選配強，建設一支專兼結合、素質優(yōu)良的師資隊伍。二是聚焦思政課教師評價改革。提升思政課教學實績和思想政治工作實踐評價占比，豐富科研成果認定形式，堅決扭轉“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”等不良傾向。同時加大激勵力度，可將思政課教師納入高校高層次人才項目、學校干部隊伍重要來源等。引導思政課教師把主要精力放在教書育人上，潛心從教、熱心從教。

（五）深化文化氛圍。校園文化對于大學生思想和行為有著潛移默化的引導作用。將偉大建黨精神與校園文化融合，融入校園生態(tài)環(huán)境、信息環(huán)境，發(fā)揮潤物細無聲的作用，是實現偉大建黨精神文化融入思政教育的重要途徑。一是融入校園環(huán)境文化。充分挖掘并將屬地紅色文化資源融入校園環(huán)境中，大學生在耳濡目染中感受偉大建黨精神。二是融入校園宣傳文化。通過大學生社團學習研討，讓大學生在參與各類活動的同時學習偉大建黨精神的內涵和時代價值，從而增強其思想認同。三是融入校園精神文化。校園精神文化是一種無形的、強大的精神力量，具有學校特有的精神內涵。將偉大建黨精神融入學校的UIS中，可以有效提升大學生的思想認知和情感認同，并樹立正確的價值取向。