紅色文化鑄魂育人的價值、困境和實(shí)施路徑

文/蘇州科技大學(xué)環(huán)境學(xué)院 任云高 王倩穎 馮哲

紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)先進(jìn)分子、革命群眾為推翻三座大山、爭取民族獨(dú)立、推進(jìn)國家富強(qiáng)過程中所形成的革命文化。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要利用好紅色資源、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。紅色文化厚植大學(xué)生愛國主義情懷，對于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)具有十分重要的意義。圍繞紅色文化與思想政治理論課的相互融合，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，“使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性以不斷培育時代新人，是我們當(dāng)前應(yīng)該思考的重點(diǎn)。

一、傳承紅色文化與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

（一）紅色文化的精神內(nèi)涵。從廣義上說，紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民在長期的革命建設(shè)、改革開放進(jìn)程中逐漸形成的理想信念、人生價值以及高尚道德情操，具有鮮明的中國特色，蘊(yùn)含豐富的精神內(nèi)涵。其中所包含的實(shí)事求是的工作態(tài)度，人民至上的精神宗旨，艱苦奮斗的豐富內(nèi)涵以及迎難而上的優(yōu)良傳統(tǒng)在新時代仍然閃爍著愛國主義、集體主義、民族主義以及革命英雄主義的光輝。同時，紅色文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在不斷實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了對于馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中提倡的“天下興亡、匹夫有責(zé)”“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的精神傳統(tǒng)，形成了團(tuán)結(jié)互助、熱愛和平、勤勞奮進(jìn)以及生生不息的優(yōu)良品格。而這些豐富的民族精神無論是在艱苦的革命、建設(shè)還是改革進(jìn)程中，都鑄就了偉大的井岡山精神、長征精神及改革開放精神等，它們一同構(gòu)建了紅色文化精神的重要框架和深刻內(nèi)涵，既是馬克思主義和中華傳統(tǒng)文化共同孕育的果實(shí)，又是當(dāng)代中國特色社會主義建設(shè)時代精神的文化基礎(chǔ)。

（二）大學(xué)生開展思想政治教育的具體要求。在《關(guān)于新時代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》一文中明確要求“弘揚(yáng)民族精神和時代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育。”加大黨章黨規(guī)黨紀(jì)的宣傳力度，同時結(jié)合新冠肺炎疫情防控斗爭以來所總結(jié)的豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)廣大人民群眾的斗爭精神，增強(qiáng)憂患意識，開展防范化解重大風(fēng)險的宣傳教育工作，以自覺的實(shí)踐斗爭奪取新的勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。針對高校青年大學(xué)生需不斷加強(qiáng)思想政治道德教育工作的針對性和實(shí)效性。在為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人這個問題上，必須要以理想信念為核心，以愛國主義為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生全面發(fā)展。青年是促進(jìn)我國社會主義核心價值體系建設(shè)，加強(qiáng)社會精神文明和現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。在高校青年大學(xué)生群體汲取專業(yè)知識的同時，不斷以先進(jìn)的思想和優(yōu)秀的文化去培育他們的健康人格，堅定理想信念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康的平穩(wěn)成長，形成良好品格和高尚人格。幫助青年大學(xué)生群體樹立遠(yuǎn)大理想，堅定信念，引導(dǎo)學(xué)生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而不斷努力奮斗。

（三）紅色文化與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在邏輯關(guān)系。紅色文化具有非常鮮明的時代特征和民族特性，其中記載著的那些關(guān)于革命先輩們的英雄業(yè)績和高尚品德，蘊(yùn)含著的團(tuán)結(jié)互助、實(shí)事求是、敬業(yè)奉獻(xiàn)以及艱苦奮斗的精神內(nèi)涵對于幫助當(dāng)代大學(xué)生不斷堅定理想信念，提高個人素養(yǎng)有著積極作用，同時也是當(dāng)代青年大學(xué)生群體有力響應(yīng)國家號召，不斷提升服務(wù)社會能力，持續(xù)順應(yīng)社會發(fā)展的一種必然要求。將紅色文化融入高校大學(xué)生的思想政治教育能夠幫助他們筑牢人生路上的奮斗目標(biāo)，不斷增強(qiáng)集體主義觀念，培育團(tuán)結(jié)合作精神，厚植愛國主義情懷，激勵青年人繼承紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深耕紅色沃土，以堅定的理想信念和高尚的道德情操投身于中華民族偉大復(fù)興中國夢的建設(shè)進(jìn)程當(dāng)中。紅色文化當(dāng)中凸顯了鮮明的政治以及強(qiáng)烈的思想引領(lǐng)作用，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神文化源泉，其內(nèi)在的教育價值和高校所開展的思想政治教育課程目標(biāo)是一致的。紅色文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，在新時代更要發(fā)揚(yáng)其高尚的精神內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)紅色文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，弘揚(yáng)正能量，推動中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)進(jìn)程不斷發(fā)展。

二、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的困境

（一）高校紅色文化教育氛圍薄弱，傳播程度較弱。當(dāng)前高校所營造的紅色文化教育氛圍總體薄弱，在開展教育實(shí)踐過程中不能有機(jī)將社會實(shí)際與紅色文化相結(jié)合，以深刻大學(xué)生對于紅色文化的認(rèn)識程度。同時，部分學(xué)生對于紅色文化的理解僅僅停留在概念層面，認(rèn)為這只是革命年代的遺留產(chǎn)物，在當(dāng)今已不符合時代潮流，理應(yīng)退出歷史舞臺，與自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)較弱。而高校在一定程度上缺乏對于紅色文化的宣傳與傳播，課程設(shè)置量少，紅色主題活動匱乏等問題長期存在，只有極少數(shù)學(xué)生會主動接觸紅色經(jīng)典影片和書籍。這些現(xiàn)象對于學(xué)生個人以及社會和時代的發(fā)展都是極為不利的，根本無法營造高校濃郁的紅色文化學(xué)習(xí)教育氛圍。

（二）紅色文化在高校的影響范圍較小、學(xué)生認(rèn)知程度較弱。紅色文化的教育資源在高校課堂內(nèi)外發(fā)揮思想政治教育功能的過程中會受到多種不同因素的影響，存在很多現(xiàn)實(shí)問題亟待解決。在政治、經(jīng)濟(jì)以及文化全球化沖擊的時代大背景下，部分高校在開展校園文化建設(shè)的同時，沒有深刻意識到蘊(yùn)含在紅色文化教育資源背后的德育功能，學(xué)校對于紅色文化氛圍的營造嚴(yán)重不足，尤其是“00后”青年大學(xué)生群體，自小就生活在較為優(yōu)渥的生活環(huán)境中，無法對珍貴的紅色文化資源形成深刻的認(rèn)識。

（三）紅色文化教育資源匱乏、教育手段單一。高校的校園文化包括精神、制度、物質(zhì)及政治幾個方面。紅色文化應(yīng)有機(jī)融入這些校園文化體系中，相互配合以達(dá)到思想政治教育的最終目的。但目前大部分高校的校園文化建設(shè)水平較弱，教育資源匱乏，缺少將紅色資源引入校園文化建設(shè)的意識。傳統(tǒng)的紅色文化教育資源內(nèi)容較為單一，針對現(xiàn)實(shí)問題積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的時效性不強(qiáng)。高校應(yīng)結(jié)合時事熱點(diǎn)，與國情實(shí)際相糅合，豐富高校的紅色文化教育資源。在教育形式上，當(dāng)前高校所開展的紅色文化教育形式較為單一，通常會組織學(xué)生到烈士遺址及紅色紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，但這樣的教育形式所耗成本過高，會浪費(fèi)大量人力物力，且實(shí)地參觀又易流于表面，實(shí)際教學(xué)效果有限。另一種則是觀看紅色主題影視，這種教育形式的娛樂性較強(qiáng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但不能結(jié)合影視資源的具體歷史背景以及思想內(nèi)涵引導(dǎo)學(xué)生深入思考，無法達(dá)到更深層次的教育目的。

三、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”結(jié)合高校開展思想政治教育課教學(xué)的實(shí)際，可以從以下四個方面著手，更好地推進(jìn)紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育。

（一）抓住主渠道，在思政課程中有力傳播弘揚(yáng)紅色文化。高校課堂是對學(xué)生開展思想政治教育的主渠道，利用課堂傳授先進(jìn)的科學(xué)文化知識，實(shí)現(xiàn)紅色文化進(jìn)校園和思想政治教育相結(jié)合，是最直接也是最有效的方式。用好課堂教學(xué)這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性。教師授課過程中，應(yīng)在堅持理論傳播的基礎(chǔ)上注重教學(xué)手法和教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)新，理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合具體的歷史事件，鮮明的歷史人物，利用案例教學(xué)法串聯(lián)起紅色史實(shí)和當(dāng)下的熱點(diǎn)時事，巧用現(xiàn)代多媒體教學(xué)媒介，通過多樣化手法將紅色文化資源和紅色精神活靈活現(xiàn)融入高校的思想政治教育當(dāng)中，將校園紅色文化資源中所蘊(yùn)藏的育人因素不斷滲透進(jìn)日常的課堂和學(xué)生教學(xué)中。高校思政教師可根據(jù)課程內(nèi)容將教學(xué)活動從室內(nèi)延伸到室外，利用紅色文化實(shí)物展陳、校園紅色雕塑、校史館以及革命歷史碑文等教學(xué)媒介不斷激發(fā)學(xué)生的想象能力和實(shí)踐能力，以生動的教學(xué)形象讓思想政治教育達(dá)到事半功倍的效果。

（二）落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，結(jié)合紅色文化推進(jìn)課程思政建設(shè)水平。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出：“各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治教育理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”課程思政是中國特色社會主義教育的特色和優(yōu)勢，是推進(jìn)課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)，是教師思想政治工作的有效抓手和關(guān)鍵一招。要努力營造大思政環(huán)境，打造門門課程講思政的大格局，持續(xù)將紅色文化資源以及中國共產(chǎn)黨人的家國情懷融入學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。“要潤物細(xì)無聲，發(fā)揮精神文化產(chǎn)品潛移默化的作用，運(yùn)用各種文化形式，生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀。”以紅色文化作為內(nèi)在的靈魂和有力的驅(qū)動，幫助學(xué)生在吸收專業(yè)知識的同時繼承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，喚醒歷史記憶，樹立正確、積極的價值導(dǎo)向，同時凝聚他們的政治認(rèn)同感。

（三）占領(lǐng)主陣地，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體渠道加強(qiáng)紅色文化宣傳力度。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對于校園文化的影響已越來越不容忽視，學(xué)校可以充分利用校園網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)宣傳的主要載體，與傳統(tǒng)的校園媒體相糅合，加強(qiáng)優(yōu)勢互補(bǔ)作用，不斷增強(qiáng)紅色文化的鮮活性和生動性，讓校園里的網(wǎng)絡(luò)教育更加具有親和力。同時，在宣傳紅色文化的過程中，要注重紅色專欄建設(shè)，以圖、文、視頻并茂的形式充分與學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，在專欄下設(shè)特色欄目討論區(qū)，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，在有力加強(qiáng)社會責(zé)任感的同時，不斷促進(jìn)他們個性與新思維的發(fā)展。專欄還可以增設(shè)紅色文化數(shù)據(jù)庫，方便大家檢索下載與紅色文化相關(guān)的一些課程資料內(nèi)容，激勵他們不斷汲取紅色文化的相關(guān)知識，為學(xué)習(xí)提供便捷的渠道。同時利用校園廣播載體可以在固定時間段播放與黨史教育以及黨的建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容，方便學(xué)生了解最新動態(tài)，不斷強(qiáng)化教育成果。要構(gòu)建紅色網(wǎng)絡(luò)文化主陣地，需挖掘一切有利資源和積極條件以搭建具備開放性和代表性的紅色主題網(wǎng)站，搶占當(dāng)代青年大學(xué)生群體在思想道德建設(shè)進(jìn)程中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境制高點(diǎn)，綜合本校學(xué)生的個性特征，利用微信、QQ、微博、抖音等新媒體網(wǎng)絡(luò)渠道加強(qiáng)弘揚(yáng)紅色文化。以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校開設(shè)了“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)紅色微博”以強(qiáng)化紅色文化的宣傳，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)力度。當(dāng)前的青年大學(xué)生群體已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)用戶的活躍主體，利用各類新媒體渠道以及多樣化的網(wǎng)絡(luò)平臺集合眾人力量講好紅色故事，匯聚不同地區(qū)不同時間段的紅色主題素材，注重那些容易被遺忘、忽略的紅色故事的挖掘和搜集，最終實(shí)現(xiàn)借助網(wǎng)絡(luò)搭建轉(zhuǎn)發(fā)和分享的無障礙平臺，增強(qiáng)傳播性和趣味性。

（四）推進(jìn)第二課堂建設(shè)，以學(xué)生喜聞樂見的方式推進(jìn)實(shí)踐育人。不斷樹立文化自信，堅定不移推進(jìn)校園文化育人，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。創(chuàng)新各類紅色文化的主題紀(jì)念活動，豐富活動形式，還原歷史場景，讓學(xué)生深刻感知風(fēng)云激蕩的革命年代，進(jìn)行跨越時空的情感體驗(yàn)。借助各類重要節(jié)慶事件和人物紀(jì)念等時間深入開展主題鮮明的教育，以潤物細(xì)無聲的方式滲透進(jìn)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中。學(xué)校可以積極開展主題黨課，不斷提高黨員及團(tuán)員青年的紅色文化素養(yǎng)，各班級團(tuán)支部可以定期召開紅色主題班團(tuán)活動，讓紅色精神成為引領(lǐng)青年思想活動的主導(dǎo)力量，可以積極組織開展紅色主題征文活動、紅色主題讀書活動、唱紅歌比賽以及紅色勵志影片展播，利用節(jié)日紀(jì)念日還可邀請老黨員和英雄勞模進(jìn)校園，和學(xué)生面對面講述革命故事。學(xué)校各紅色社團(tuán)則應(yīng)積極組織學(xué)生舉辦各類主題宣講，讓學(xué)生親身講述紅色故事，感受紅色文化精髓，大力宣傳、發(fā)揚(yáng)紅色文化的精神內(nèi)涵。要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，增強(qiáng)紅色文化教育資源的吸引力和感染力。通過開展一系列實(shí)踐活動讓青年學(xué)生感受厚重的紅色文化內(nèi)涵及愛國主義情感，近距離感知形象鮮明的英雄人物，感悟中國人民為民族獨(dú)立和國家解放而英勇斗爭的光輝歷程。

青年大學(xué)生群體是社會發(fā)展的重要力量，引領(lǐng)青年大學(xué)生群體推動紅色文化的傳承與發(fā)展是時代的需要，同時新時代也更加能夠發(fā)揮紅色文化的精神力量。通過努力引導(dǎo)新時代青年勇?lián)鷷r代使命，牢記習(xí)近平總書記對中國青年的殷殷寄語。傳承紅色精神，厚植家國情懷，以實(shí)干踐行初心使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！