加強黨史學習教育 夯實思想基礎

黃 茜

（韶山干部學院，湘潭 411100）

中國共產黨自1921 年成立以來，團結帶領人民創造新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現代化建設、新時代中國特色社會主義的偉大成就。每個階段、每個時期，中國共產黨的初心和使命是不變的，都是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。中國共產黨帶領中國人民結束了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，徹底改變了100 多年來中國人民受欺凌、受壓迫的悲慘命運，建立了人民民主專政的新中國。新中國成立之后，中國共產黨團結帶領全國人民鞏固新生人民政權，恢復國民經濟，開展社會主義建設，確立社會主義基本制度，建立了比較完整的工業體系和國民經濟體系，改變了中國貧窮落后的面貌。對外開放是發展我國經濟的重要舉措，黨和國家審時度勢，根據實際情況形成了對外開放新格局，逐步深化經濟體制改革，建立社會主義市場經濟體制，制定和實施了國家跨世紀發展戰略，人民生活總體達到小康水平。在黨的帶領下，全國各族人民奮發圖強，推動經濟社會科學發展，促進區域、城鄉協調發展，科技、文化、教育、醫療等社會各方面取得輝煌成就。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在歷史和全局的戰略高度，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，推動全國各項事業取得歷史性成就，實現了中國人民從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍，中華民族偉大復興的中國夢也有了光明的前景。

中國共產黨的歷史是一部跋涉奮進的歷史，是矢志踐行初心使命的歷史，是篳路藍縷奠基立業的歷史，也是創造輝煌開辟未來的歷史。中國共產黨的歷史是一部生動鮮活的教科書，通過黨史學習教育重溫黨史，在黨史中汲取精神養分，夯實思想根基，鼓舞斗志，培養黨員干部的責任心和使命感，始終保持黨員干部的先進性和純潔性，不忘初心、砥礪奮進[1]。

一、加強黨史學習教育的重大意義

2021 年2 月20 日，黨中央召開黨史學習教育大會，習近平總書記在動員大會上發表重要講話，并在國家層面深刻闡述了為什么要進行黨史學習教育。

第一，在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求。

第二，在全黨開展黨史學習教育，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求。

第三，在全黨開展黨史學習教育，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。

二、開展黨史學習教育的目標

中國共產黨帶領中國人民從貧困潦倒、痛苦悲慘的生活中解脫出來，再以超凡的智慧和無所畏懼的勇氣帶領中國人民富起來、強起來，這一路的光輝歷程體現出黨卓越的豐功偉績，黨的歷史更是一部可歌可泣的篇章。廣大黨員干部應以學習黨史為提升自己黨性修養的重要途徑，并樹立學習目標。

（一）加深感悟思想偉力，提升對黨性的認識

思想指導實踐，只有正確的思想才能指引實踐走在正確的道路上。我們黨堅持以馬克思主義為指導思想，認識世界、把握規律、追求真理、發展國家，同時將馬克思主義中國化，極大地豐富了馬克思主義，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，為我們黨和國家事業的發展提供了科學理論依據，為全黨及各族人民的團結統一提供了有力的思想基礎。廣大黨員干部應在學習黨史的過程中，深刻認識馬克思主義及馬克思主義中國化的思想體系和重要內涵，感悟思想偉力，提升對黨性的認識[2]。

（二）強化革命精神學習，汲取精神養分

人無精神則不立，國無精神則不強。革命精神是老一輩革命家勇于實踐、勇于探索、頑強拼搏的奮斗精神，以及無所畏懼、不怕犧牲的獻身精神，是黨和國家的寶貴精神財富。在黨的百年奮斗歷程中，涌現出大批革命烈士、英雄人物、先進楷模，他們所體現的舍身為國精神、頑強拼搏精神、無私奉獻精神形成了一系列偉大精神，在長期奮斗中構筑起中國共產黨人崇高的精神譜系。在黨史學習教育中應汲取精神譜系精神養分，弘揚革命精神，始終保持艱苦奮斗、勇于拼搏的優良傳統。

（三）深刻認識黨的歷史經驗，堅定社會主義道路自信

中國共產黨已經走過102 個年頭，帶領中國人民取得了巨大成就和卓越功績。歷史經驗告訴我們，中國共產黨一步步走過來，其中很重要的一條就是具有不斷總結經驗、不斷克服困難、不斷提高本領、不斷應對風險、能夠化險為夷的能力[3]。更好地發展黨和國家的事業，必須回過頭來學習黨的寶貴歷史經驗，從經驗中提升應對風險、面對挑戰的能力，從經驗中提煉制勝法寶。在百年奮斗中，中國共產黨始終把握歷史主動，謹慎分析社會局勢，明確奮斗目標，開辟正確的社會主義發展道路。開展黨史學習教育，就是要從黨史中汲取成功經驗，提高應對風險的能力，堅定社會主義道路自信。

三、多元化地開展黨史學習教育的有效途徑

（一）開展“領導領學、黨員自學和互學”

領導班子是一個單位團結和帶領職工進行各項工作的集體組織，發揮著“領頭雁”的作用。領導班子的一言一行在很大程度上影響著整個單位的工作作風和狀態。黨史學習教育作為單位的一項重要思想工作，領導班子應首先以身作則，發揮示范帶動作用，積極落實“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的要求，認真開展“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”實踐，帶頭貫徹落實黨中央各項決策部署，率先將黨史學習教育引向深入，起到表率和引領的作用。自學往往是個人提升的最有效的方式，黨員只有有了學習黨史的自覺性，深刻認識到共產黨員的純潔性與先進性，才能將學習黨史成為一種習慣和責任，在自學中不斷提升黨性修養，逐漸培養起服務和擔當意識，為在工作生活中發揮黨員先鋒模范作用奠定堅實的基礎。黨史學習教育相關的雜志、報紙、相關網站、學習強國App等均是很好的學習資源，多載體融合學習可增進學習效果。此外，黨員之間的互動交流學習也是不可缺少的。認真執行“三會一課”制度，定期開展支部黨員大會、支委會、黨小組會和黨課，加強黨員發言交流，互動學習。談黨史學習心得體會，談黨員理想擔當，談優秀黨員榜樣，凡是有助于提升黨性修養的、堅定黨員信念的、明確黨員目標的，都可以成為會議和課堂交流的主題。要加強交流學習習近平新時代中國特色社會主義思想，將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史與習近平新時代中國特色社會主義思想貫通融合學習，認真領會黨員精神和擔當，真正明白怎樣做才能成為一名合格的黨員，在思想上跟上黨員覺悟，在行動上成為黨員標桿。

（二）開展“黨史講堂聆聽學習”

聆聽學習是通過聽覺感官將信息傳輸到大腦的一種學習方式。學習者通過聆聽，學習中國共產黨的歷史，了解先進個人的事跡，樹立學習榜樣，瞄準實干目標。

一是聆聽黨史專家講堂。黨史專家具有豐富淵博的黨史知識，對黨史的理解更深刻、更透徹，分析黨史的角度更專業，講解黨史的語言更精彩，有時專家用通俗易懂的語言將專業化的黨史材料進行解讀，讓聽者不知不覺入迷，對黨史有更準確的把握，更加堅定理想信念和黨的領導。專家能從全局的角度講解黨的光輝歷程與崢嶸歲月，從專業的角度將黨史與工作實際聯系起來，全面推進黨員干部學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

二是聆聽真人真事，優秀楷模故事講堂。優秀共產黨員的先進事跡和崇高精神昭示了黨的理想信念宗旨，大力弘揚了黨的光榮傳統，繼承了黨的優良作風，充分展示了黨的建設和黨的事業取得的卓越成績，有力地展示出了共產黨人的先鋒模范形象，為黨員干部樹立了標桿、建立了榜樣。應通過多種途徑聆聽黨員優秀事跡，發揚舍我為大家、勇于擔當、甘愿奉獻的精神。“為救學生不幸失去自己的雙腿卻無怨無悔的優秀人民教師張麗莉的事跡”“給貧困家庭孩子創辦免費教育高中的張桂梅勞模”“為抗擊疫情做出重要貢獻的張定宇院長”等模范人物和事跡深深觸動了中國人民的心，他們用一舉一動、一言一行實踐著中國共產黨黨員的偉大初心，彰顯著共產黨員的偉大精神。應聆聽活生生、實實在在的真實事跡，用事跡感召人鼓舞人啟迪人，從先進典型身上汲取精神養分，有效轉化黨史學習教育成果為新的動力和創新力。

三是聆聽黨委書記、黨組書記、黨總支書記等各級黨組織書記的黨史學習教育課堂。黨委和黨組是貫徹執行黨的路線、方針、政策的中堅力量，在黨的建設和全面從嚴治黨方面發揮重要作用，在開展黨史學習教育工作中扮演著領頭雁的作用。黨委、黨組書記的黨史學習教育課代表著黨和國家關于黨的建設的最新動向，對黨和國家交代的各項工作任務有精準的傳達作用，黨委、黨組書記的黨課能夠很好地指引員工堅信黨的領導，明確奮斗方向，調動工作積極性，增強干勁。此外，黨總支書記作為基層單位的主要負責人，在黨的路線、方針、政策的宣傳，落實主體責任和黨建工作方面具有承上啟下的作用，成為黨史學習教育的“播種機”，積極引領黨員自學互學，黨員帶動員工學，讓黨史學習教育工作有效落實到基層單位。

（三）扎實推進黨史學習教育與實際工作深度融合

黨史學習教育要堅持以實踐為導向，理論的學習是為了實踐的行動，學習看態度、關鍵看行動、最終看實效。依照實踐要求，努力做到學史力行、知行合一，將黨史學習教育與實際工作融合起來，只有這樣才能不斷推進實際生產工作出成效。學史力行就是要將黨史學習教育成果有效轉化為實際工作成效。在黨史學習教育中，將工作經驗總結與理論學習結合起來，以理論推動實際工作，以實際工作經驗總結促進理論學習，形成良好的學習實踐循環機制。學史的初心就是為民辦事，為民辦事體現在實際工作中。廣大黨員干部通過黨史學習教育樹立為民服務的理念，立足自己的工作崗位，做好群眾需要辦的事，時時刻刻以人民的利益為出發點，解決好群眾關心的就業、教育、醫療、住房等問題，因為群眾關心的事就是黨關心的事，黨操心的事就是人民能否過上幸福滿意的生活。為人民謀幸福就是黨的初心，扎扎實實學黨史、樹理想、定目標，勤勤懇懇抓落實、爭干勁、促發展，一年接著一年干，讓群眾看到實惠，感到舒心。因此，黨史學習學習教育必須與工作實際結合起來，用思想頭腦指揮工作實踐，只有這樣才能達到更好的黨史學習效果，為人民交出滿意的答卷。

（四）依托紅色文物資源，積極開展黨史學習教育

在單位應長期開展文字、視頻、講堂、互動交流等形式的黨史學習教育，充分提升黨員的黨性修養，堅定黨員的理想信念。但通過到紅色革命紀念地、紅色革命文物陳列館等紅色圣地參觀學習，以實物、圖片、文字、講解的形式對黨的偉大奮斗歷程有更多了解和感觸，是其他黨員學習教育形式無法代替的。中國共產黨的歷史是一部偉大的奮斗史，過程之艱難，成果之豐碩，無不讓每一個中國人發出感慨和感到自豪。在曲折的過程中，在豐功偉績的創建中，在祖國各地遺留下了寶貴的紅色資源，遺址、遺跡、革命文物等均成為革命精神的實物載體。帶領廣大黨員干部到紅色圣地參觀學習、參與紀念活動等，以革命過程中用過的實物讓參觀者真真切切體會革命先輩的偉大功勛，反思現代生活的來之不易，激勵黨員干部鼓起斗志、奮起勇氣，繼續為社會主義現代化事業不懈奮斗。

以韶山為例，毛澤東同志故居、毛主席紀念堂、毛澤東遺物館、中共韶山特別支部陳列館等作為紅色旅游勝地，廣大黨員干部在這里聽講解員講紅色故事，觀看紅色文物，閱讀相關資料，重溫紅色歷史，感受紅色文化，體會紅色精神，尤其是以場景復原陳列的人物、物品，往往將黨員干部帶回到那個時代，對黨、對革命先輩的敬仰之情、崇敬之情油然而生，堅定了黨員的理想信念，傳承了紅色基因和革命精神，發揚了紅色傳統[4]。高標準、高質量地開展黨史學習教育，依托紅色資源到實地參觀學習，無疑是有效且珍貴的一種方式。

（五）定期開展“黨史知識”考試，以考促學

中國共產黨的歷史是一部奮斗史，涌現出的人物、發生的歷史事件等與黨相關的各項內容匯聚成內容豐富、內涵深厚的歷史教科書。開展黨史學習教育就是在學習這本厚厚的教科書，學習效果如何，能不能將理論知識熟記于心并靈活運用至實踐中，是有待考察和觀察的[5]。定期開展黨史知識測試，對黨員學習情況進行摸底，以考促學、以學促干，在考試中發現薄弱點，在實踐中不斷完善，加強理論學習與實踐相結合，是有效提高黨史學習教育效率的方式之一。

（六）以節日為契機，開展紅色主題活動

以七一建黨節等重要節點為契機，開展多種形式的紅色主題活動，如歌詠比賽、書畫展、小品、相聲表演、演講等，圍繞黨史主題，以活動禮贊黨的光輝歷程，傳承革命精神，表達對黨的感恩與敬意，在活動中堅定理想信念，開展黨史學習教育。

結 語

開展黨史學習教育對夯實黨員思想基礎、錨定奮斗目標、啟迪人生智慧具有非常重要的意義，更是永葆黨的生機活力、發展社會主義偉大事業和推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求[6]，應通過領導領學、個人自學、黨員互學方式加強黨史學習教育，通過聆聽書記講堂、參觀學習紅色圣地、結合自身工作實踐領悟思想，感受黨史魅力，汲取精神養分，再通過黨史知識考試、舉辦紅色系列活動等方式鞏固學習黨史知識與堅定理想信念。