新媒體環(huán)境下黨校加強黨史教育的重要性及策略

張 瑞

（中共碌曲縣委黨校，甘南 747200）

引 言

黨員干部是黨聯系人民群眾的橋梁和紐帶，同時也是貫徹落實中國共產黨的方針政策的重要執(zhí)行者，因此黨員干部應具備良好的思想政治觀念，這與我國的長治久安存在密切的關系。加強黨史教育，學習黨的歷史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)向前推進的必修課。另外，黨員干部的整體素質水平所產生的影響較為關鍵，黨員干部的素質水平關系到政府部門的公信力和人民的滿意度。黨的十八大提出了“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”新的重大歷史任務，黨員干部要以實現中華民族偉大復興為己任。

在新媒體環(huán)境下，社會發(fā)展較為迅速，黨校在開展黨史教育的過程中應認識到黨史教育培訓的必要性，使得黨員干部深刻體會中國共產黨的光輝歷史，同時也能夠全面剖析自身在接受黨史教育中存在的不足，進而進行改善，為建設中國特色社會主義而奮斗。

一、新媒體環(huán)境下黨校加強黨史教育的重要性

對于新媒體環(huán)境下黨校開展黨史教育發(fā)揮的作用，需要從黨的地位方面、黨員干部信息方面及現代化建設方面進行深入分析。通過分析認識到應結合新媒體環(huán)境深刻重視及有效開展黨校黨史教育工作，以提高黨史教育工作質量為主要目標，促進并完善黨校黨史教育教學體系，完善教育模式，以提升黨員干部的綜合素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)為主要的教學目標，從而可以優(yōu)化黨史教育工作模式，體現黨史教育工作的作用、價值、意義，對于體現黨校的地位、展現黨校的形象較為重要，具體分析體現在以下幾個方面。

（一）黨史教育是確保黨的執(zhí)政地位不動搖的關鍵因素

在不斷的發(fā)展過程中，共產黨員的先進性集中體現在為中華民族的獨立和中國人民的解放事業(yè)英勇斗爭上，體現了代表廣大人民群眾的利益。在新媒體背景下，黨史教育的落實存在一些差距，黨史教育工作者應深刻剖析中國共產黨歷史發(fā)展進程，積累經驗，總結工作方法，強化黨建工作，提高黨在廣大人民群眾中的權威性，確保黨的執(zhí)政地位不動搖。

基于新媒體背景下，黨校需要注重黨史教育，提升黨組織的領導執(zhí)行力，傳播黨史教育內容。中國共產黨在不斷發(fā)展的過程中積累了寶貴的經驗，而這一些經驗應作為傳承傳播中國共產黨優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和作風及精神的重要因素，以此作為中國共產黨及廣大人民群眾的精神財富，為黨員干部提升自我提供思想指導，增強黨員干部的責任感和使命感，引導黨員在民族復興中發(fā)揮作用做出貢獻[1]。

黨校黨史教育在建設現代化國家中極其重要，發(fā)揮了顯著作用。如果黨員干部不能深入了解中國共產黨黨史，那么就難以了解我國社會發(fā)展的步伐和現狀，就會影響黨的良好作風的傳播、傳承及發(fā)揚，而且也會影響建設現代社會工作。

當前，部分黨員干部處在關鍵崗位，對于中國共產黨的歷史的認識卻不夠深入，對于中國共產黨取得的成果和成就了解得不夠多。還一些黨員干部更加側重于學習理論知識及專業(yè)技術方面的內容，對于黨史學習的積極性不高，甚至認為對于黨史的學習已經不能順應現代社會發(fā)展的趨勢。此外，部分黨員干部在接受黨史教育的過程中欠缺經驗，會造成自身難以承擔應履行的責任。所以，在黨校開展黨史教育有助于黨員干部深刻、全面地了解黨的發(fā)展歷史，增強黨員干部對于黨史教育的重視程度，有助于實現培養(yǎng)社會主義接班人的目標，因此具有重要的意義。

（二）黨史教育可以增強黨員干部的信心

在革命工作中，中國共產黨人在發(fā)展歷程中逐漸形成了良好的自信心，堅定了信念，積累了寶貴的精神財富，能夠積極應對發(fā)展中遇到的困難，進而可以使得中國共產黨創(chuàng)造更大的成果。對于中國共產黨黨史的研究應以唯物辯證思想實施，應理性認識中國共產黨黨史取得的成果和存在的不足，以樹立良好的自信心為基本思路對于黨史進行分析，應避免過度夸大黨史中存在的不足，需要積極、正確地應對存在的問題，進而加深黨員干部對于社會主義現代化的認知。

中國共產黨的革命工作存在必然性，在探索我黨黨史時，應形成強烈的愛黨、愛國、愛民族的激情，加深認知新時代背景下黨的重要思想。基于此，作為指導促進中國共產黨思想教育工作的順利有效實施，為廣大人民群眾提供服務，引導廣大人民群眾走向光明，進而取得良好和顯著的成果，實現中華民族的偉大復興[2]。

在黨校教育工作中，需要引導黨員干部樹立理想，堅定信念，這是新時代背景下黨校教育工作的重要內容。中國共產黨黨員應將堅定的信念作為推動黨的教育工作的主線和基礎，并以此作為黨史教育工作的動力，有效體現黨史教育的先進性。在此背景下，部分黨員干部的信念受到了網絡不良思想、不健康文化的影響，部分黨員干部甚至崇尚物質、追求享樂、追逐功利，使得一些黨員干部失去上進心，失去生活熱情，難以為廣大人民群眾提供服務。當下，少數黨員干部存在違法違規(guī)的行為，這是因為少數黨員干部的思想意識不正確，對于這種情況，黨校應積極開展黨史教育工作，在不同的歷史階段學習黨的革命精神，以擴大黨史教育的影響范圍。

（三）黨史教育是黨員干部參與現代化建設的重要方式

對于黨員干部開展黨史教育，不但可以提升黨員干部的黨性素養(yǎng)，而且能夠為黨建工作提供輿論支持。在黨校開展黨史教育時，為了使得廣大人民群眾領悟黨的歷史中蘊含的深刻的人生哲理和政治智慧，需要精準地把控人類社會的發(fā)展規(guī)律。在中國共產黨不斷發(fā)展的過程中，產生了一些科學思想，而在黨校教育中需要對其進行歸納、總結及傳播、傳承，以此為黨校教育工作的改革創(chuàng)新創(chuàng)造有利條件，奠定堅實的基礎，基于理論促進實踐，以保證社會主義現代化的方向正確。

另外，提升黨的執(zhí)政效果不但是新時代背景下對于中國共產黨發(fā)展的基本要求，同時也是人類社會進步發(fā)展的需求，所以應引導廣大人民群眾邁向建設現代化社會的方向發(fā)展，應積極促進現代化建設。強化黨史教育不但可以增強黨員干部艱苦奮斗的意識及為人民服務的意識，而且可以提升黨建工作及黨員干部的科學性和有效性，基于不同的階段提升自我，掌握解決問題的方法，增強黨員干部的領導能力和管理能力。

二、新媒體環(huán)境下黨校加強黨史教育的有效策略

對于在新媒體環(huán)境下黨校開展黨史教育、強化黨史教育的分析主要表現在以下幾方面。

（一）將黨史課程作為主體

當前的新媒體環(huán)境為黨史教育工作的開展創(chuàng)造了有利的條件，提高了黨史教育的效率和質量。黨校通過借助新媒體開展黨史教育可以加深黨員干部對于黨史的認知，黨校應加強普及黨史理論知識，這是由于黨史教育是黨校教育工作的關鍵課程，開設的目的是提升黨員干部的思想政治認識，因此黨史教育應作為黨校的重要工作，黨校教育工作應引導黨員干部接受黨性教育，所以需要注重提升黨員干部對于黨性的認識。黨校需要在講授黨史教育知識時加強投入人力、物力、資金等，從而可以促進黨史教育實現突破性的發(fā)展[3]。

在教育工作中，如果要加強黨史教育，就應該發(fā)揮馬列主義思想在黨史教育工作中的作用，提高黨員干部的綜合水平。黨校是黨員干部接受黨性教育的主要陣地，所以在開展黨史教育的過程中需要黨員干部學習中國共產黨黨史，黨校應積極傳播習近平總書記的重要講話精神，將講話精神滲透到黨校教育工作中，提升黨員干部的思想意識，黨員干部通過接受培訓可以掌握黨史教育知識，進而提高黨員干部的思想政治認識及黨性素養(yǎng)。

黨校和普通學校存在差異，黨校教育工作的依據主要是黨的理論、黨的歷史，工作者應全身心地投入黨校教育工作中，在這一工作中體現黨史教育的作用和價值，發(fā)揮黨史教育具備的創(chuàng)新創(chuàng)造優(yōu)勢，從而錘煉我黨黨員干部。

（二）深入研究黨史

為了有效地開展黨史教育，必須基于具體情況加強深入研究中國共產黨黨史。在當下的新媒體背景下，黨校需要根據地區(qū)、特點、時間、階段轉變黨政教育理念，應本著科學的精神。在新媒體背景下開展黨史教育，進而基于成果導向及引導教育工作者有效開展黨史教育工作，從而提高教學效率和質量。黨校需要積極開展對于中國共產黨的研究，需要有機結合對于黨史研究的成果與黨校黨史教育，進而可以提升黨史教育的先進性和有效性。同時，黨校應成立研究小組，通過研究小組強化落實黨史研究工作[4]。

黨校需要基于地區(qū)的具體情況深入挖掘黨史，在新媒體背景下豐富黨史教育內容，通過深入挖掘黨史教育內容可以體現地方黨史特色。黨校應將具有地方特色的黨史結合到黨史教育體系中，在挖掘黨史的過程中需要保證黨史真實、準確，基于地區(qū)歷史應促進地方社會經濟發(fā)展。

另外，黨校應完善對于黨史的研究及規(guī)劃，并提供人力、物力、資金的支持，促進研究工作順利開展。為了更好地落實黨史教育工作，黨校需要基于具體情況完善黨史教育。對于此，需要黨校通過設立研究小組提升研究成效，促進教學工作與實踐應用深度結合。應通過深入探究并結合社會大眾的日常生活等加強落實研究工作，將研究成果融入黨史教育工作中[5]。

（三）提升黨史教育隊伍的綜合素質

在當前的新媒體背景下，人民群眾逐漸對于黨史產生了深入的認識，對于黨員干部的自身發(fā)展發(fā)揮了重要作用。習近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學期開學典禮上指出：“各級黨校要在培訓黨員干部、闡釋黨的創(chuàng)新理論等方面發(fā)揮好作用。”黨校教師隊伍是由黨直接管理的教師隊伍，需要注重提升黨史教育綜合素質，因此提升教師隊伍的職業(yè)認識、職業(yè)素養(yǎng)、教學能力水平對于黨校教育工作的順利開展和實施較為重要。對于此，需要科學規(guī)劃及有效落實黨史教育隊伍建設，增強黨史教育隊伍綜合實力，教師應具備良好的職業(yè)認識及豐富的工作經驗。對于黨史教育工作需要結合黨的政治政策、管理制度，對于新媒體中一些不正確的輿論認識等需要加強監(jiān)管，并采取解決措施。

黨校教師在黨史教育工作中需要表達自己的觀點和認識，這有助于增強黨的威信。黨校教師是黨史教育工作的主導者、執(zhí)行者，需要維護黨的威信及政府的權威，避免出現影響黨和政府形象的輿論，所以黨史教師應提升對于黨的認識水平，增強黨性素養(yǎng)，基于黨史教育工作的要求加強實踐教學。黨史教師需要積極提升自身的黨性素養(yǎng)，應明確政治立場，以培養(yǎng)黨員干部的正確認識作為主要的教學內容，引導黨員干部表達對于黨政理論的觀點和認識，進而強化黨的威信及政府的權威[6]。

結 語

當前，全面建設社會主義現代化國家正處于關鍵時期。在新媒體背景下，需要加強改革創(chuàng)新，積極開展對于黨員干部的黨史教育，引導黨員干部學習黨史。通過剖析中國共產黨的歷史發(fā)展學習黨史理論知識，進而可以明確中國共產黨的宗旨，提升黨的先進性、權威性及有效性，從而能夠增強黨員干部工作的自信心，引導黨員干部參與社會主義建設工作中，這就需要認識到新媒體環(huán)境下黨校加強黨史教育的重要性，包括黨史教育是保證黨的地位的重要因素、黨史教育可以增強黨員干部的信心、黨史教育是黨員干部參與現代化建設的重要方式。對于此，需要在新媒體環(huán)境下采取有效的策略，落實黨史教育工作，包括將黨史課程作為主體、深入研究中國共產黨黨史、提升黨史教育隊伍綜合素質，從而可以提高黨史教育質量，增強黨史教育工作成效，提升黨員干部的黨性素養(yǎng)，而這有助于黨校黨史教育工作的順利開展及有效落實。