大數據背景下大學生個人隱私保護與數據治理研究

王旭

【摘? 要】 隨著大數據技術的飛速發展，互聯網記錄了人們的各種社會信息和個人信息，給人們的生活帶來了便利。然而，大數據背景下的個人隱私問題日益突出，特別是在大學生這一群體中。文章主要分析了大學生個人隱私保護與數據治理的現狀及問題，并針對這些問題提出相應的策略和建議。

【關鍵詞】 大數據；大學生；個人隱私保護；數據治理

一、大學生個人隱私保護與數據治理的問題

（一）大學生個人隱私泄露嚴重

隨著互聯網技術的不斷發展，大學生的個人信息被廣泛收集和利用。在學習、生活、娛樂等方面，大學生個人信息的泄露現象愈發嚴重，可能導致不法分子利用這些信息進行詐騙、網絡欺凌等行為。大學生往往缺乏對個人信息安全的足夠重視，他們在社交網絡上頻繁發布個人動態、隱私照片等，缺乏對隱私信息保護的意識，這為個人信息的不當使用和泄露埋下了隱患。同時，一些第三方應用程序和網站在收集個人信息時缺乏透明度和規范性，使得大學生個人信息的泄露問題更加嚴重。這些問題的存在嚴重威脅著大學生的個人隱私和信息安全。

（二）數據治理體系不完善

首先，數據采集方面存在問題。一些企業、學校和機構在收集大學生個人信息時，缺乏明確的目的和合法性，采集的范圍和方式也常常超出了必要的限度。這導致大量冗余和不必要的個人信息被收集，增加了隱私泄露的風險。

其次，數據存儲方面存在漏洞。由于缺乏統一的數據存儲標準和安全措施，一些組織在處理和保存大學生個人信息時存在安全風險。數據泄露、黑客攻擊等事件頻繁發生，導致大量個人隱私遭到披露。

最后，數據分析和應用環節也存在問題。由于缺乏明確的數據使用規范和監管機制，一些企業和機構可能濫用大學生個人信息，進行商業推銷、定向廣告等行為。這不僅侵犯了個人隱私權，也對大學生的自主選擇和個人權益構成了威脅。總之，當前我國數據治理體系在大學生個人隱私保護方面存在一系列問題。數據采集、存儲、分析和應用環節的無序和失控使得大學生個人信息更容易遭到侵犯和濫用，給他們的隱私和信息安全帶來了風險和挑戰。

（三）大學生數據安全意識不足

首先，許多大學生對個人信息的價值和風險認識不足。他們可能不了解個人信息泄露會給自己帶來哪些潛在風險，比如身份盜用、財務損失、信用風險等。因此，在使用網絡應用程序時，他們可能沒有意識到保護個人信息的重要性。其次，一些大學生在網絡使用過程中存在僥幸心理。他們認為自己可能不會成為隱私泄露的目標，或者覺得泄露一些個人信息并無大礙。然而，正是這種輕視個人隱私的態度使得他們成為不法分子攻擊的目標。最后，大學生往往熱衷于社交媒體和網絡購物等活動，這些活動需要提供個人信息。然而，他們可能過分追求便利和享受，對個人信息的保護并不重視，甚至對一些應用程序的隱私政策和數據使用政策沒有仔細閱讀和理解。

因此，有必要加強對大學生的數據安全教育，提高他們的信息安全意識，使他們能夠更好地保護自己的個人隱私。同時，網絡服務提供商也應加強用戶隱私保護措施，提高用戶信任度。

二、大數據背景下的大學生個人隱私保護與數據治理策略

（一）加強立法和政策保障

政府在數據保護方面加強立法工作，并制訂和完善相關法律法規，對大學生個人隱私保護提供了重要的法制保障。這些法律法規旨在規范企業、學校等機構對大學生個人信息的采集和使用，以保護他們的個人隱私權益。一個具體的例子是《中華人民共和國網絡安全法》。該法于2017年6月1日正式實施，旨在保障我國網絡安全，包括個人信息的合法收集和使用。該法規定，任何單位和個人在收集、處理和使用個人信息時，必須依法取得個人同意，并明確告知收集目的、方式和范圍。同時，該法規定了對違反網絡安全法規定的行為進行處罰的措施，以維護大學生個人隱私的安全。另一個例子是《個人信息保護法》，這是我國首次專門立法保護個人信息的法律。該法于2021年10月1日正式實施，旨在規范個人信息的收集、使用、存儲和傳輸等活動。該法要求個人信息處理者應當采取合理的技術和組織措施，確保個人信息的安全；對侵犯個人信息的行為，該法規定了相應的法律責任和處罰。此外，政府還加強了對大數據應用的監管，以保護大學生個人隱私。例如，《互聯網信息服務管理辦法》規定了互聯網信息服務提供者的責任和義務，要求其保護用戶個人信息安全，不得非法收集、使用、公開或泄露用戶個人信息。值得一提的是，政府還在加強與企業、學校等機構的合作，制訂了合理的數據使用政策。通過與相關機構合作，政府可以建立起更加透明和規范的數據流通機制，限制個人信息的濫用和不當使用。

（二）建立數據治理體系

構建全面的數據治理體系是確保大學生個人隱私保護的重要舉措。從數據采集、存儲、分析和應用等環節入手，可以有效確保數據的安全性和合規性，為大學生提供更可靠的數據保護。

首先，針對數據采集環節，政府可以制訂相關政策法規，明確規定數據采集的范圍、方式和目的，并強調在未經個人同意的情況下禁止擅自收集個人隱私信息。例如，明確規定校園App只能在學生明確同意的情況下收集其個人信息，而且必須告知信息采集的具體目的和范圍，確保數據采集的合法性和透明性。

其次，在數據存儲方面，可以建立健全的數據安全管理制度，要求相關單位建立安全可控的數據存儲系統，并對存儲的個人信息進行加密和權限管控。例如，教育部門可以要求各高校建立統一的個人信息存儲平臺，確保數據的安全和可控，防止數據被非法獲取和利用。針對數據分析環節，政府可以推動建立數據使用準則和標準，規范數據分析的程序和方法，避免對大學生個人隱私信息進行無關分析和濫用。例如，建立數據使用審批機制，要求任何對個人隱私信息進行分析的行為都需要經過嚴格的審核和批準，確保數據分析的合規性和合法性。

最后，在數據應用環節，政府可以加強對數據應用的監管，鼓勵并推動企業和學校等機構簽署個人信息保護承諾，明確規定不能將個人信息用于未經授權的商業活動或其他非法用途。例如，對與高校合作的第三方服務提供商，可以要求其簽署嚴格的數據使用協議，明確規定不得將學生個人信息用于廣告推送或其他商業用途。通過全面的數據治理體系，政府可以加強大學生個人隱私保護，確保數據在采集、存儲、分析和應用的全過程中都能夠得到有效的安全保障和合規保護。這些舉措有助于建立更加可靠的數據保護機制，增強大學生對個人信息安全的信心，也有助于維護社會穩定和個人權益的合法性。

（三）提高大學生數據安全意識

為加強大學生的數據安全意識，需要進行有針對性的教育和培訓，引導他們在網絡活動中注重保護個人隱私，避免不必要的損失。可以從以下層面入手，幫助大學生更好地理解和應用數據安全原則：

首先，可以通過開設專門的數據安全教育課程，向大學生普及數據安全知識和技巧。課程內容可以包括個人信息的保護方法、常見的網絡欺詐手段以及如何識別和應對網絡攻擊等方面。例如，教育部門可以與專業機構合作，開發在線教育平臺，提供相關的數據安全課程，讓大學生可以隨時隨地學習和掌握數據安全知識。

其次，可以組織數據安全演習和模擬實踐活動，讓大學生親身體驗數據安全問題的重要性和實際挑戰。例如，組織模擬網絡攻擊的演習，讓大學生扮演攻擊者和受害者的角色，通過實際操作了解網絡攻擊的手段和后果，從而提高他們的警惕性和應對能力。

再次，還可以通過舉辦專題講座和研討會等形式，邀請數據安全領域的專家和從業者與大學生進行面對面的交流和互動。這些專家可以分享最新的數據安全技術和案例，向大學生介紹各種數據安全工具和方法。例如，可邀請網絡安全公司的專家講解如何設置強密碼、使用雙重認證等措施，以及如何識別和避免社交工程攻擊等技巧。

最后，可以通過舉辦數據安全比賽和活動，鼓勵大學生積極參與并展示他們的數據安全意識和技能。例如，組織數據安全編程比賽，要求參賽者設計和實現數據安全相關的應用程序或算法，以提高他們在數據安全領域的實際操作和創新能力。

通過以上教育和培訓舉措，大學生可以更深入地了解數據安全的重要性和方法，提高自身的數據安全意識和技能。這樣的教育和培訓活動可以幫助大學生在日常的網絡活動中更加注重保護個人隱私，避免成為網絡攻擊的目標，減少不必要的損失。同時，也有助于培養更多的數據安全專業人才，從而為社會構建更強大的數據安全防線。

（四）技術創新與監管相結合

為了提高個人隱私保護水平，推動大數據技術創新是至關重要的。一方面，大數據技術可以幫助個人更好地掌握自己的個人隱私數據，并提供更安全的數據處理和存儲方式。另一方面，加強對大學生個人隱私保護的監管也是確保隱私安全的重要手段，必須嚴厲打擊非法侵犯大學生個人隱私的行為。

首先，推動大數據技術創新可以通過開發更加安全和隱私友好的數據處理方法來保障個人隱私。例如，利用加密技術對敏感個人信息進行保護，只有授權人員才能解密和訪問這些信息。此外，利用去中心化技術和區塊鏈等方法，可以實現分布式存儲和管理個人隱私數據，減少數據泄露的風險。同時，通過引入人工智能技術，可以對大規模數據進行自動化的隱私保護和風險評估，及時發現和應對潛在的隱私泄露風險。

其次，加強對大學生個人隱私保護的監管是確保個人隱私安全的重要舉措。教育部門可以加強對高校和教育機構的監督，要求其建立健全個人隱私保護的制度和措施。例如，規定高校需要明確指定專門負責個人隱私保護的部門或人員，并加強對其培訓和考核；同時，加強對高校網絡和信息系統的安全審計和監控，及時發現和處理潛在的個人隱私泄露風險。

最后，需要嚴厲打擊非法侵犯大學生個人隱私的行為，以起到震懾作用。相關部門可以加大對違法侵犯個人隱私行為的打擊力度，通過嚴格執行相關法律法規，對侵犯個人隱私的行為進行嚴厲懲罰。例如，針對非法獲取、泄露大學生個人隱私的行為，可以依法追究刑事責任或民事賠償責任，同時加大對黑客攻擊、網絡詐騙等行為的打擊力度，維護大學生個人隱私的安全。通過推動大數據技術創新和加強對大學生個人隱私保護的監管，可以提高個人隱私保護水平，有效防止個人隱私泄露和侵犯事件的發生。這將為大學生提供更安全的網絡環境，增強他們的信任感和安全感。同時，通過嚴厲打擊非法侵犯個人隱私的行為，可以起到有效的威懾作用，減少違法行為的發生，保護大學生的合法權益。

三、結語

綜上所述，大學生個人隱私保護需要政府、企業、學校和大學生本人共同努力，形成合力，通過加強立法、政策保障、技術創新和監管，提高大學生數據安全意識，才能有效維護個人隱私權益。文章為大學生個人隱私保護提供理論支持和實踐參考，但仍需在實際操作中不斷完善和深化。期待能為相關工作人員提供有益的幫助，推動大學生個人隱私保護工作更加健全和可持續地發展。

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