高校共青團引領理想信念教育實踐路徑探析

■ 李丙南，戚甫娟

（喀什大學馬克思主義學院，新疆 喀什 844000）

《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》明確強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，共產黨人如果沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，必然導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。堅守理想信念是共青團的政治之魂，是共青團發展百年來形成的一條寶貴經驗。理想指引方向，信念決定成敗。一個青年要想成為合格的社會主義建設者，一刻不能沒有堅定的理想信念。只有推進青年理想信念教育，才能增強青年對中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想的信心，為新時代中國特色社會主義建設培養合格的建設者、接班人。理想信念教育是思想政治教育的重要內容，共青團是思想政治教育隊伍的重要組成部分，因此要自覺承擔責任，發揮引領作用，提升教育實效。

一、高校共青團在理想信念教育中的引領作用

“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗。”[1]強化青年理想信念教育是掌握意識形態領導權的根本需求，鞏固和加強意識形態領導權要給予青年重點關注。黨帶領中國人民經歷了一百年的浴血奮斗，中國共產主義青年團在黨的帶領下，組織、帶領青年群眾，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。社會主義意識形態領導權關乎旗幟、關乎方向、關乎道路、關乎民族的前途命運，必須牢牢掌握、不可旁落。“要加強對青年的政治引領，黨旗所指就是團旗所向[2]。”加強理想信念教育是我黨的優良傳統和政治優勢，著眼于新的歷史方位的要求，重視青年的理想信念教育，培養青年的歷史使命與責任擔當。

古今中外，任何政黨、任何國家都是按照自己的政治要求來培養人的。青年要認同什么？黨要青年認同什么？青年理想信念教育只有通過常態化、制度化地推進，才能使青年的政治定力得到強化，才能確保在青年的政治思想發展中社會主義意識形態始終占據支配地位，發揮主導作用。高校要將青年思想建設與理想信念教育融洽地結合起來，鞏固思想政治教育工作效果，鞏固和加強意識形態領導權，讓高校學生能夠自覺向新時代中國特色社會主義靠攏，堅定理想信念，自覺肩負起民族復興的重任。

二、開展理想信念教育存在的不足之處

隨著改革開放日趨深入，高校學生享受到了開放的紅利，擁有展望世界的便利“窗口”。但是社會主義市場經濟的發展，同樣使我國高校學生的理想信念教育也出現了一些無法忽視的問題，這些問題進一步加大了高校學生理想信念教育工作的難度。

（一）學生的思想認識出現錯誤

隨著社會主義市場經濟的發展，人們的思想觀念，尤其是青年學生的思想觀念發生了顯著變化。資本主義因素的滲透，使大學生在世界觀、人生觀、價值觀的確立過程中受到了負面影響，部分學生衍生出逃離社會的心理，貪圖享樂，唯利是圖。在意識形態領域，部分學生不能認清隱藏在政治、經濟、文化、社會等問題背后的陷阱，作出不理智的行為和言論，對于個性的追求也使得他們無法耐心聆聽遵規守紀的教導，只局限于自己的認知和理解，很難將所遇到的困境轉化為機遇，加大了理想信念教育工作的難度。

（二）學生理論知識學習不深入不主動

回顧國際工人運動歷史，實踐證明了以先進的科學理論為運動指導的重要性，馬克思為我們提供了共產主義社會憧憬，而學習和運用馬克思主義基本原理是我們走向未來的鑰匙。當代高校學生對于基礎理論知識學習的時間是碎片化的，對理論、講話、文件的理解有限，青年團員對黨的理論、政策無法進行有效的轉化解讀。青年的思想品德意識現狀與青年的理想信念差距過大，沒有溫度的教育和缺乏吸引力的灌輸，致使青年團員的內化動力不足，缺乏學習積極能動性。

（三）教學隊伍職業素質良莠不齊

理想信念教育不是單純地以某一學科為教學內容，推動理想信念教育深入人心，離不開一支具備扎實專業理論知識、高尚職業素養、過硬政治素質、堅定理想信念的高水平教師隊伍。在外界因素影響下，教學隊伍中出現了不符合教師身份的問題，教學隊伍職業素質良莠不齊會嚴重影響理想信念教育工作的成效。首先，教師的學識是教書育人的知識前提，具備深厚的學識才可以承擔教書的重任。部分教師沒有樹立終身學習的理念，不注重自我知識更新，過分關注基礎知識的講授，將原本可以充分討論的內容簡單化、框架化，忽視了理論學習的深度和學生的興趣。其次，部分教師將自己和學生對立，始終站在講臺上，沒有溫度的課堂無法吸引學生。要提高理想信念教育工作的成效一定要放下高姿態走下講臺，發揚敬業奉獻精神，關愛學生、體貼學生、理解學生，才能形成良好的師生關系。最后，教師要做理想信念的踐行者，以身作則，傳遞正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（四）教育形式單一、內容老套

目前，部分高校理想信念教育理論課教師受專業的局限，對創新教育教學方式的認知不足，利用新媒體技術豐富課堂內容的意識薄弱，在授課過程中依舊采取傳統的課堂面授教育教學模式，習慣依賴課本知識，不注重時政熱點、社會關注熱點的講授，僅僅將新媒體技術作為課程資源的補充檢索工具。在傳統授課過程中，授課者大多數居于課堂的主導地位，與學生的交流也局限于知識的講授范圍之內，單向教學無法兼顧個別學生的需求，不能及時解決疑問，從而降低學生的學習興趣，影響理想信念教育工作的實效。部分高校理想信念教育工作者信息獲取、新媒體利用的整體能力水平偏低，不能有效地使用互聯網技術來檢索信息達到豐富課程內容的目的，導致理想信念教育課程內容老套、缺乏新意。高校理想信念教育工作者將更多精力放在了書本知識上，忽視了教育內容與實際生活的融會貫通，無法有效提高學生的抬頭率。這也是導致當前部分高校理想信念教育工作實效不高的原因。

三、發揮高校共青團引領作用的實踐路徑

（一）發揮高校共青團組織優勢，加大理想信念教育力度

第一，組織師生深入理論學習，利用共青團培養人、培育人。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視理想信念教育，明確指出：“中國共產黨人的理想信念，就是馬克思主義真理信仰，共產主義遠大理想，中國特色社會主義共同理想。”[3]高校要充分利用共青團組織的育人引領作用，基于學生知識水平、接受能力、所學專業的不同進行分層次、分階段地培養，同時要更注重對教師思想素質的考核，對教師的教學過程進行觀摩、督導，防范水課、水師，提高教師教學水平、教學質量。高校作為學生汲取知識、培育價值觀的重要場所，要合理有效地利用講座、經驗交流分享等多種形式來提高共青團組織、學生社團、志愿者組織等多個組織有效配合的引領作用，引領學生深入學習中國特色社會主義理論體系以及馬克思主義思想，接受與認同馬克思主義的價值體系以及科學理論，使廣大青年學生分析問題、解決問題的時候學會堅定馬克思主義立場，運用馬克思主義觀點、方法。高校要通過長期地、系統地教育培訓為青年學生端正理想信念、培育遠大理想奠定基礎，將理想信念建立在科學理性的認知基礎上，使其成長為社會主義的可靠接班人。

第二，大力宣傳先進人物、國家道德模范事跡，發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。先進模范作為中華優良傳統的踐行者，他們所展現的優良精神作為“看得見的哲理”，能夠有效激勵高校學生學習其先進精神，內化于心。高校共青團在理想信念教育工作過程中通過“學習先進模范，爭做優秀團員”、學習模范人物主題演講等活動發現校園內部感人事跡，發掘學生榜樣、教師模范，用最真實的事跡打動學生，促使社會主流價值觀在榜樣的支撐下更具體、形象，為開展理想信念教育工作打好基礎。高校教師可以同共青團組織聯合開展系列教學活動，學習時代楷模精神，教師可以選擇團組織中的杰出學生代表對學生進行教育，進而使其去影響更多的青年團員。同時，教師要對傳統的理想信念教育形式進行創新，展現寶貴精神品質的同時還能夠有效提高學生的思想認知，更好地展現青年團員的優秀風采，強化新時代共青團員的使命感、責任感。

第三，豐富理想信念教育活動，營造教育氛圍。共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是一個通過教育不斷完善豐富的過程，不僅在于顯性教育內容，同時還依賴隱性教育環境，依賴多樣化的教育途徑和教育方法。理想信念教育工作中高校共青團要重視校園文化氛圍的重要性，堅持以社會主義核心價值體系領導校園文化建設，夯實文化基礎，組織內容豐富、形式多樣、學生喜聞樂見的校園文化活動，營造文化氛圍。比如，開展“民族服飾文化周”“民族交流會”等活動，使學生在了解本民族歷史知識的同時知曉其他民族的文化特色，彼此尊重，互相理解，增強對中華民族的了解，堅持民族自信。同時要注重優秀傳統文化和時代背景的有機融合，對傳統文化賦予新的時代內涵，講清楚中華民族的歷史傳統、基本國情以及共同的精神追求。舉辦文化活動要遵循高校學生的身心發展規律，全面貫徹黨的教育方針，既滿足學生的正常需求，又不能偏離軌道、以獵奇的方式來博取關注，校團委要努力建設更充滿活力的共青團，培養更優秀的共青團員。

（二）合理利用互聯網，及時鞏固理想信念教育成果

第一，堅守網絡新陣地，謹防意識形態滲透。融媒體時代背景下，互聯網領域面臨嚴峻復雜的挑戰，高校共青團要深入分析當下網絡環境中的各種問題，借助融媒體的發展優勢，主動出擊，在理想信念教育工作中應用互聯網信息技術進行創新，不斷擴大網絡宣傳陣地，牢牢把握意識形態領域領導權、話語權、管理權，警惕不良思想、危險信息滲透，將理想信念教育連續性、常態化開展，規范化、科學化推進。高校共青團要主動同黨組織、宣傳部門取得聯系，打造一支專業的工作隊伍，大力實施網上共青團工程；提高高校大數據信息收集、處理能力，利用推薦算法將數據可視化、規范化，對學生網絡活動、網上思想動態及時進行督導，防范不法分子利用網絡傳播不良思想、組織非法活動，更好地服務學生、引領學生。各高校團委可以借助微博、公眾號、社交媒體等多種形式來豐富理想信念教育工作載體，不斷擴大高校的網絡影響力，改變傳統的教育模式，與青年學生充分互動，有效發揮高校共青團在理想信念教育中的引領作用，使青年學生在正確的引領下形成符合時代要求的價值觀念，提高辨別是非的能力。

第二，改革是共青團引領青年發展、鞏固理想信念工作效果的基本動力。新時代網絡環境下，高校共青團要提高互聯網科技在高校教學過程的應用，重點關注學生的需求，滿足當代青年學生的發展性需要，推動共青團教育模式轉型、革新，由領導青年向服務青年轉型，滿足新時代青年團員發展的多元化需求，為青年自我價值的實現助力。根據2016年8月2日中共中央辦公廳印發的《共青團中央改革方案》的要求，理想信念教育工作需要高校共青團加強“互聯網+”與共青團運行模式的深度融合，建立一個能夠包容學生多樣化需求的安全環境。利用可視化數據分析學生的興趣點、掌握思想動態，推動各個地區、各地高校組織網絡主題活動；加強網絡話語權建設，加強意識形態網絡新陣地建設，注重意識形態領域針對性教育，以更具魅力的組織形式、活動方式將理想信念教育常態化推進。

（三）以實踐活動為抓手，將理想信念外化于行

實踐是檢驗真理的唯一標準，在理想信念教育工作中，高校共青團引領作用得以有效發揮，不僅需要在工作中堅持習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，還要盡可能尋找教育同實踐有效結合的活動。通過實踐的途徑推進高校理想信念教育工作進程，推動傳統教育模式的變革，進而打破傳統教育工作側重理論灌輸、忽視學生主體能動性、理想信念教育過度依賴課堂教學的束縛，促進高校學生的全面發展。

首先，一定要積極進行愛國主義教育。培養愛國主義精神、促進愛國主義教育是理性信念教育工作的重要內容，是青年學生成長為社會主義合格建設者不可缺少的必要環節。高校共青團可以開展深入、生動的愛國主義教育，強化青年團員的理想信念。歷史是最好的教科書，高校共青團可以有計劃地組織學生觀看經典抗日影片、參觀抗日英雄紀念碑、重走戰爭遺址等，讓學生在實踐中接受教育，有效提升愛國意識和社會責任感。高校共青團可以通過學習“四史”讓學生深刻理解黨領導人民取得勝利的來之不易、新中國的來之不易、中國特色社會主義的來之不易，引領青年團員牢記歷史、踐行使命、勇擔重任。其次，青年團員極易受到社會亂象的影響而干擾其價值選擇和政治判斷，高校共青團要牢牢把握意識形態領域主導權，為青年團員提供更多實踐機會，建立基層鍛煉平臺，引領學生在理論與實踐中端正理想信念，在實踐中增強理想信念，幫助青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成長為社會主義接班人。

（四）高校共青團組織建設要與時俱進

作為中國共產黨領導的先進組織，高校共青團應牢記政治屬性，努力為我黨輸送新鮮血液，培養可靠人才，植根于青年，積極營造良好的政治環境和組織環境，為理想信念教育工作提供強有力的組織保障，從而助推理想信念教育工作成效。為及時有效地應對理想信念教育工作中的問題，高校共青團要完善基層團組織的組織結構，明確理想信念教育參與主體和考核監督機制，不僅要在學生團支部內部設團支書、組織委員、宣傳委員等學生干部，還要委派素質過硬、作風優良的專業教師隊伍對學生工作進行指導，進而提高團組織運作模式，鼓勵學生參與組織運行，激活青年的主觀能動性，使團內師生達成統一的行動目標，形成強大的組織合力。高校共青團理想信念教育工作的關鍵在于根據我黨要求的教育目標、學生現狀等具體情況對學生進行有效疏導，共青團要改良組織運行模式，將原有的領導姿態放低，向服務型組織轉變，關注高校理想信念教育理論課教師的職業素養考核，關心青年，幫助青年，用優良的組織環境、教育環境引領人、塑造人。

四、結語

新時代新征程，當代中國的進步發展離不開一代代有堅定理想信念的青年學生的接續奮斗。理想信念教育事關國家長治久安和民族的前途命運，是高校共青團組織不可推卸的重要職責。高校共青團作為引領青年學生理想信念教育工作的主力軍，在為黨育人、為國育才的時代任務中發揮著重要的作用。立足新時代中國特色社會主義的偉大實踐，高校共青團在工作中必須轉變思維，主動順應高校共青團發展和理想信念教育工作的新要求，針對理想信念教育工作中存在的現實問題，按照時代要求加強理想信念教育工作實效，大膽創新，積極求變，改革傳統理想信念教育教學模式，做到互聯網技術應用同理想信念教育內容的有機結合，豐富理想信念教育載體，創新理想信念教育工作組織形式，將理想信念教育工作深入、全面、持續地開展下去，苦下功夫，用心創造，在實踐中不斷探索新途徑、新思路。