“雙色”研學豐厚紅巖底蘊,知識殿堂共筑美好之夢

李亭婷

摘要：博物館能夠保留時間和空間所演變而來的歷史文明，是時空的最佳載體。“紅巖”在中國革命時期有著重要的歷史意義，而“紅巖精神”作為我國民族精神的瑰寶更是激勵著我們一代代中國人奮進拼搏。本文以紅巖革命歷史博物館，從“紅色”文化和“綠色生態”兩個角度，實現雙色研學課程內容設計分析，鼓勵學生群體走出課堂，到紅巖革命圣地學習紅巖精神。

關鍵詞：“雙色”旅游資源，研學旅行，重慶紅巖景區 ，課程設計

前言

重慶的旅游景點根據屬性的不同可以大致分為兩類。一類是自然資源如三峽、巫山等自然風光；另一方面則是以紅巖革命紀念館、革命同志紀念館為主的紅色旅游資源，近年來受到了很多游客的關注。同時，重慶有著豐厚的紅色文化底蘊，但是由于歷史階段性的限制，導致了很大一部分遺跡被人為破壞。但是紅色精神不會被磨滅，隨著我國經濟發展和人們對于社會人文的關注，重慶地區紅色旅游正在如火如荼地展開著。紅色旅游對紅色精神的傳播起著獨一無二的作用，這將促進我國社會團結，提升人們的思想，尤其是年輕一代以學生為主體的群體思想境界；同時促進了重慶旅游行業發展和當地的經濟發展。紅巖精神已經成為了取之不盡用之不竭的精神源泉，因此我們可以依托紅巖革命歷史博物館的旅游資源，打造紅巖研學課程，鼓勵我們的學生走出課堂，到紅巖景區去親身體會紅色文化，感悟紅色精神，培養愛國主義情懷。[1]

一、重慶“雙色”旅游的定義

1.紅色

紅色旅游的意義是組織游客參觀革命紀念地、紀念物以及具備革命精神的地點或物品，讓旅客學習革命精神、學習歷史文化、接受紅色教育以及放松身心的一系列活動。

紅色旅游具有鮮明的地域特點，是以中國所經歷過的艱苦革命為歷史背景所產生的旅游景點。紅色景點不僅僅起到休閑參觀的作用，更重要的是傳播紅色革命精神，傳遞精神文明。早在2004年，國家旅游局等部門就組織開展了名為“中國紅色之旅—百萬青少年湘潭韶山行”等以紅色革命為主題的旅游活動。2005年被定義為我國的“紅色旅游年”，在全國范圍內掀起了紅色旅游熱潮。[2]身為“中國十二個重點紅色旅游景區”的重慶是我們提及紅色旅游不得不說的地區，其中著名的景點有重慶紅巖革命紀念館、渣滓洞、白公館、開縣劉伯承同志紀念館、江津區聶榮臻元帥陳列館和酉陽縣趙世炎烈士故居等。

隨著紅色旅游的不斷發展， 2016年2月，紅巖研學實踐教育基地依托于紅巖革命歷史博物館，被國家旅游局評定為“全國研學旅游示范基地”；2017年12月，被教育部正式命名為首批全國“中小學生研學實踐教育基地”，為全國大中小學生的紅色旅游提供了優質場所。

2.綠色

大有農場，即重慶紅巖村所在地，位于重慶市化龍橋附近。這里原是愛國知識婦女饒國模經營的一片花果農場，名為“大有農場”。1939年，中共中央南方局和八路軍駐重慶辦事處遷入紅巖村的“大有農場”內辦公，從此，紅巖村這片紅色的土地就成為革命的象征。

紅巖景區里有著和革命活動息息相關的植被。告誡大家，尤其是黨員干部要像荷花一樣，出淤泥而不染，同流而不合污。大有農場內種植了大面積的紅梅，正是象征著革命時期共產黨人傲雪凌霜的品格，這也是紅巖精神最生動的刻畫。

二、新時期紅巖研學課堂建設意義

1.傳遞紅巖精神是建設中國特色社會主義的需要

建設中國特色社會主義離不開偉大的精神支持，而偉大的精神反過來支撐著我國偉大事業的不斷前進。紅巖精神為中國共產黨人和中華民族在面對困難時帶來了源源不斷的精神力量，讓民族敢于斗爭、敢于勝利。在新時期，不論是建設我國小康社會，還是增強國際競爭力、提升綜合實力方面，都需要紅巖精神的不斷激勵。早在十六大報告中，我黨就提出了需要堅持不懈地實施社會主義文化建設，重點建設精神文明，把握住精神文明前進的方向。其中先進文化包含了“弘揚民族精神，凝聚各族人民的意志和力量，積極、健康、向上的文化”，“弘揚和培育民族精神是發展先進文化極為重要的任務”。教育是一個國家的百年大計，在我國教育中應當宣傳紅巖精神，因此在紅巖景區中也可以設計紅巖精神實操課堂，從而達到更好的宣傳目的。

2.紅巖精神促進學生德育發展

在中共中央、國務院發出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出，需要強調“以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育”來深入改革學生思想建設，完善學生道德教育任務。紅巖精神中充滿了理想和信念，同時也正是世界觀、人生觀、價值觀更加直觀地展現。學生不僅需要加強科學文化培養，同時還需要重視思想道德建設。這不僅僅是我國社會精神文明建設的需要，同時也決定了我國未來時間段的社會風貌和民族精神的建設和傳遞。如今，結合社會主義建設和社會文明建設的需要，我們仍然要大力弘揚紅巖精神。同時紅巖精神的內涵還符合當代對于培育社會主義新人中的“四有”的要求，其具備相同的內涵。弘揚紅巖精神需要我們學習紅巖前輩的事跡，加強自我道德約束，努力學習馬列主義以及科學文化知識。因此紅巖課堂的建設有利于完善學生的德育發展。

3.紅巖精神促進學生健康成長

人民呼喚紅巖精神，社會需要紅巖精神，作為年輕一代，學生群體更加離不開紅巖精神。學生是一個國家的未來，同時學生群體也是精神文明建設的主要群體，通過紅巖精神來引導學生的道德建設方向也是新時代發展的要求。同時，進入到21世紀以來，社會的競爭變成了人才方面的競爭，人才素質又包含了思想素質、道德素質等內容。學生群體在選擇和建立人生當中的“坐標系”時，需要正確的價值觀來對其進行引導，而紅巖精神則對學生價值觀的健康塑造起到的重要作用。

三、建設紅巖研學課堂的方式

1.開設紅巖精神專題講堂

重慶紅巖景區屬于我國第一批次建立的“全國研學旅游示范基地”，在紅色研學旅行建設方面已經具備了較大的規模。根據紅巖景區的官方統計，在2019年的上半年接待游客人數累計為327萬人次，相比較增長了19%。在節假日的訪問量更加多達4萬人次每天，因此良好的游客數量基礎為紅色研學課堂的建設提供了前提條件。

在新時期開展紅巖精神傳播和教育需要注重形式，可以依據紅巖革命歷史博物館各景區，比如八路軍駐重慶辦事處、《新華日報》總館、曾家巖50號、渣滓洞、白公館等場所開設紅巖精神為主題的實操課程。對課程最為感興趣的就是學生群體，能夠起到很好的思想政治教育作用。在課堂內容形式上，為了使得更加具備吸引力，可以充分地選擇使用紅巖獨有的圖片、影像資料，讓課程更加生動、貼切，從而起到最佳的效果。同時內容的選擇上要注意入情入理，入腦入耳。因此通過專題課堂傳播紅巖精神，能夠讓游客特別是學生群體更加真切地感受到紅巖精神，從而不斷地提升自己的修養。第二，可以選擇在旅游高峰期的時候在景區開設紅巖精神專題講座，幫助游客了解紅巖精神的實質所在，同時按照報告的形式來邀請博物館的宣教人員以及革命后代來講授紅巖相關故事。

2.利用刊物出版形式進行紅巖精神宣傳

在新時期，宣傳紅巖精神，可以選擇和出版社合作，印刷紅巖相關讀物。首先可以選擇讓紅巖革命歷史博物館和高校之間合作，在學生群體之間征稿，讓學生主動地探索紅巖事跡和紅巖精神，將出版的文章讓學生或者其他游客閱覽，例如《紅巖》《紅日》《烈火金剛》《紅旗飄飄》等。相對于社會群體，學生有較多的時間分配到看書上，因此可以將以上所陳列出的刊物，選擇部分成為學生的必讀刊物。在中小學或者高校的圖書館中，也可以設置專門的區域讓學生有所選擇。

3.建設互聯網課堂傳播紅巖精神

在互聯網時代，建設紅巖研學課堂需要牢牢抓住互聯網這個環節。要重視和充分運用信息網絡技術，使紅巖精神提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。近年來，紅巖革命歷史博物館致力于打造“智慧化”博物館，推進“文物數字化”研究開發，借助數字藏品、3D建模等科技手段展示紅巖文化。當然，更可以考慮將這些科技成果通過網絡課堂的形式對游客們進行紅巖精神教育，從而滿足思想信息和教育信息的共同需要。

第二，可以利用網絡開展一系列紅巖研學活動，比如可以通過網絡問卷完成一系列調研活動來搜集人們對于紅巖精神的態度和想法；在網絡平臺上開展紅巖精神研討會來提升教育相關的活動的質量。如：2022年8月，紅巖革命歷史博物館聯合中國國家圖書館開展了強國少年紅色經典閱讀活動，突破傳統的面對面教學，增添“互聯網+”研學形式，利用互聯網加大社會化認同，實現了教育多樣性發展。

第三，運用網絡成為開放性的手段，來實際解決好學生們存在的思想問題。在形式上可以選擇單向的靜態問答問題，同時還可以選擇動態的在線聊天的形式，利用網絡課堂傳播文字、圖像、聲音等，實現更加生動的思想教育。同時還可以開設論壇，讓游客自由地討論自己對于紅巖精神的看法和學習之后的收獲。

4.開展紅巖精神相關系列活動

紅巖革命歷史博物館在宣傳紅巖精神時，可以考慮定期組織開展以紅巖精神為主旋律的文化活動來吸引游客參加。首先，可以組織讓游客參加講紅巖故事、背紅巖詩詞、看紅巖影片等活動，表現突出的游客可以獎勵紅巖文化紀念品。第二，在紅巖研學課堂上，可以組織大家觀看紅巖精神書法、繪畫、攝影展覽，從而能夠對紅巖精神有更加深刻的理解，通過多種多樣的藝術形式來復現紅巖精神的光輝思想。第三，紅巖革命紀念館可以組織有關于紅巖精神的征文活動，向社會各界征集對紅巖精神的學習感悟。第四，選擇良好的紅巖精神教育的榜樣，選擇有代表性的人物，讓人們學習他的思想，實踐已經證明了榜樣具有無窮的力量，在進行人格培養上榜樣教育展現出了無窮無盡的潛力。

5.開展紅巖精神有關社會實踐

紅巖景區在宣傳紅巖精神時，還存在一種極其有效的方式，這就是組織實踐活動。如目前開展的“小蘿卜頭進校園”“紅巖革命故事展演”“行走·紅巖”等系列的活動。除此以外，在開學季，可以組織學生來紅巖特色游，參觀烈士墓、渣滓洞、白公館等，讓他們更加直觀地感受到紅巖精神，追憶革命烈士的崇高精神。第二，可以在寒暑假期間或者節假日期間，來參觀紅巖村、渣滓洞等革命遺址，參加《小小八路軍》《童年不同樣——我與小蘿卜頭》等研學特色課程，選擇學生或者群眾代表去紅巖村參加志愿者活動，將自己對于紅巖革命的學習和感悟以及對歷史事件的了解講解給游客。對于中小學生群體，則可以組織他們利用“11.27”活動為烈士敬獻花圈等。

紅巖景區有著美麗的綠色風景。特別是在南方局的同志們工作過的大有農場，還保留著和革命相關的生態植物，可以在不同的季節組織學生參觀應季的植物。在夏天，大有農場有大面積的荷花盛開，共產黨人要如六月荷花，“出淤泥而不染，同流而不合污”；在冬季可以組織游客觀賞梅花，在南方局培養出的一大批共產黨員身上看到了傲雪凌霜的紅梅品格，這正是紅巖精神最為真實的寫照。

四、紅巖研學課堂建設的要求

1.建設紅巖研學課堂要結合時代形勢

當今社會是互聯網時代，人民獲取信息快速便捷，特別是年輕群體，思維活躍，在短時間內就能夠接受大量的新興事物。因此結合現實環境，課堂仍然是是我們所堅持的思想政治教育的中心，我們需要宣傳紅巖精神，把紅巖精神納入學校思政課堂教育，與新媒體平臺相結合，讓紅巖精神代代傳遞下去。

2.建設紅巖研學課堂要結合實際工作、生活

紅巖研學課堂的建設需要挖掘時代價值，闡述時代內涵，弘揚紅巖精神，我們需要結合具體的實際學習、工作和生活，培養人民群眾積極探索、勇于創新、艱苦奮斗的精神。我們正處于社會主義現代化建設的進程當中，除了要具備不畏艱險、百折不撓的精神之外，還需要積極地開拓創新，勇于奮斗。

3.建設紅巖研學課堂要聚焦于奉獻精神

在全面建設社會主義現代化國家新征程上，我們應該學好黨史，不斷提升自己的能力，為建設美好的祖國奉獻出自己的力量，同時發揚愛國、無私奉獻、鍥而不舍的紅巖精神。因此在紅巖精神研學課堂設計的過程中，需要把老一輩無產階級革命家的無私奉獻精神完完整整地傳遞給青少年。

結語

紅巖研學課堂的建設意義重大，能夠保證研學旅行教育效果，保障在新時期人們也能夠了解到紅巖革命的事跡，了解紅巖革命的英雄人物以及幫助紅巖精神傳遞，更好地發揮出歷史古跡對人們的教育作用。這不僅影響學生群體的成長，還關系到社會風氣。在紅巖研學課程設計中，需要考慮的因素是多種多樣的，可以從開設紅巖精神專題講堂、利用刊物出版形式進行紅巖精神宣傳、建設互聯網課堂傳播紅巖精神、開展紅巖精神相關系列活動以及開展紅巖精神有關社會實踐等方面展開。合理的課題內容設計能夠幫助紅巖精神有效傳播，以及為其他紅色研學基地建設提供經驗。

參考文獻：

[1]與紅巖精神的跨時空對話[N]. 重慶日報，2022-07-01（004）.

[2]張抗美.父親的紅巖情結[J].中國老年，2022（06）：56-57.

（作者單位：重慶紅巖聯線文化發展管理中心 重慶 400015）

（責任編輯：姜秀靚）