數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職新商科人才培養(yǎng)路徑研究

摘" 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越迅速，對(duì)人才的需求也發(fā)生了很大的改變，高職院校商科專業(yè)要抓住時(shí)機(jī)，改變傳統(tǒng)商科既有的培養(yǎng)體系，要采用先進(jìn)的方法進(jìn)行人才培養(yǎng)，新商科應(yīng)運(yùn)而生。通過新商科人才培養(yǎng)，能夠促進(jìn)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。文章分析了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特征并介紹了新商科和新商科人才方面的內(nèi)容，論述了數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職新商科人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，提出了數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職新商科人才培養(yǎng)路徑，旨在推動(dòng)高職新商科教育健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì);高職院校;新商科;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2023）01-0098-04

隨著時(shí)代的進(jìn)步，數(shù)字經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)越來越明顯，對(duì)推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造也越來越有幫助[1]。要想做好我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)工作，職業(yè)工人和職業(yè)技能人才必不可少。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，無論是生產(chǎn)、流通還是消費(fèi)環(huán)節(jié)，都對(duì)人才提出了較高的要求，需要具備較強(qiáng)的職業(yè)技能，因此未來職業(yè)教育將會(huì)占據(jù)重要位置，要加快傳統(tǒng)職業(yè)教育向現(xiàn)代化職業(yè)教育轉(zhuǎn)化，給行業(yè)和企業(yè)提供大量對(duì)社會(huì)有用的應(yīng)用型復(fù)合技能人才，才能促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展。

一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特征分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步，數(shù)字經(jīng)濟(jì)也處在不斷發(fā)展的過程中。如今的數(shù)字經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)商業(yè)模式有著很大的區(qū)別，集眾多要素于一體，具有更加鮮明的特征，特征如下：

（一）跨界融合

首先，社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步帶來了很多先進(jìn)技術(shù)，比如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)提供了良好的技術(shù)環(huán)境，讓數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有天然的技術(shù)基因，是傳統(tǒng)商業(yè)模式和先進(jìn)技術(shù)的跨界融合;其次，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人認(rèn)可以人為本的消費(fèi)理念，技術(shù)的發(fā)展也讓企業(yè)各方面的能力得到提升，所以，數(shù)字經(jīng)濟(jì)是先進(jìn)技術(shù)和人文精神的跨界融合，將對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到很好的推動(dòng)作用;最后，數(shù)字經(jīng)濟(jì)模式下企業(yè)對(duì)商品方面和消費(fèi)者個(gè)性化需求給予高度重視，是傳統(tǒng)商業(yè)和人文精神的跨界融合，能對(duì)企業(yè)發(fā)展起到非常大的作用。

（二）智慧創(chuàng)新

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，為傳統(tǒng)商業(yè)賦予新的動(dòng)能，特別是在生產(chǎn)、流通、傳播等方面，有著明顯的“智慧”特征。

一些大型的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)，比如阿里巴巴新零售、京東無界零售等給行業(yè)企業(yè)營(yíng)銷生態(tài)系統(tǒng)帶來了很大的變化：一是隨著社會(huì)的發(fā)展，銷售模式也在發(fā)生變化，逐漸傾向于線上線下相融合的全渠道銷售模式;二是時(shí)代的進(jìn)步帶來了很多新技術(shù)，比如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，在廣度和深度方面發(fā)展很迅速，能夠很好地對(duì)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行融合賦能，有效促進(jìn)行業(yè)企業(yè)發(fā)展;三是在當(dāng)今的時(shí)代背景下，新興數(shù)字媒體逐漸發(fā)展，對(duì)提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)的運(yùn)營(yíng)效率有很大的幫助。此外，技術(shù)的發(fā)展還讓數(shù)字經(jīng)濟(jì)得到創(chuàng)新，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展。

（三）開放共享

首先，技術(shù)的發(fā)展使數(shù)字經(jīng)濟(jì)得以擺脫空間地域的限制，企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)大范圍的信息獲取，具備高度的開放性特征;其次，數(shù)字經(jīng)濟(jì)依靠先進(jìn)技術(shù)，能讓有限的資源得到共享或重復(fù)利用，特別是平臺(tái)型企業(yè)能夠大規(guī)模擴(kuò)容，能有效提高經(jīng)濟(jì)效益;最后，隨著社會(huì)的發(fā)展，消費(fèi)領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)界之間的數(shù)據(jù)逐漸打通，進(jìn)而使跨產(chǎn)業(yè)互聯(lián)得到有效實(shí)現(xiàn)，還能很好地實(shí)現(xiàn)開放共享，為企業(yè)科學(xué)決策打下良好基礎(chǔ)。

二、新商科與新商科人才闡述

（一）新商科的內(nèi)涵

當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展與進(jìn)步，在這樣的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的商業(yè)數(shù)字化方式和商科人才培養(yǎng)模式已無法滿足社會(huì)發(fā)展的需要，只有改變才能促進(jìn)社會(huì)更好地發(fā)展，新商科應(yīng)運(yùn)而生。新商科是一門科學(xué)性和實(shí)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，此學(xué)科能把新理論和新實(shí)踐很好地結(jié)合起來，要充分考慮到商業(yè)發(fā)展規(guī)律，做好交叉、融合工作，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)提升學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代需求的新商業(yè)能力有很大幫助，還能幫助學(xué)生提升實(shí)踐能力，而高職新商科有轉(zhuǎn)型、服務(wù)方面的需要，所以全方位加大商科創(chuàng)新力度，高職新商科人才也成了生力軍，高職新商科人才可以讓數(shù)字經(jīng)濟(jì)更快更好地發(fā)展。因此，對(duì)于新商科的內(nèi)涵，一定要有充分的了解。

（二）新商科人才的特質(zhì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，逐漸產(chǎn)生了新商科及新商科人才，新商科人才的特質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有跨界融合特征，此特征在某方面起到了決定作用，比如新商科人才方面，此特征決定新商科人才要具有復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如今新商科人才復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是指某一個(gè)學(xué)科，而是包括多個(gè)學(xué)科，能讓學(xué)生了解更多內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的實(shí)踐能力有很大幫助，還能幫助學(xué)生提高整體素質(zhì)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2. 數(shù)據(jù)決策與創(chuàng)新能力。對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)來說，數(shù)據(jù)決策是很重要的內(nèi)容，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分析，能把數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘出來，還能更好地對(duì)商業(yè)運(yùn)營(yíng)管理模式進(jìn)行改進(jìn)，讓企業(yè)可以更好地制定商業(yè)決策，促進(jìn)企業(yè)更好更快發(fā)展，但同時(shí)也對(duì)新商科人才有了更高的要求，要求新商科人才在數(shù)據(jù)方面具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力。新商科人才要在創(chuàng)新方面有一定能力，還要適當(dāng)對(duì)商業(yè)布局進(jìn)行調(diào)整，在調(diào)整時(shí)要考慮到技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、消費(fèi)者偏好等因素的變化，還要根據(jù)這些因素的變化做好產(chǎn)品與服務(wù)方面、流通方面、廣告方面的創(chuàng)新工作，以充分滿足消費(fèi)者的需求。

3. 全球商業(yè)視野與合作共贏的價(jià)值理念。近年來，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度也很快。歷時(shí)8年談判的《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP）的正式簽署，將促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展。因此數(shù)字經(jīng)濟(jì)從業(yè)者一定要具備全球商業(yè)視野與合作共贏的價(jià)值理念。

4. 終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。上述幾個(gè)方面需要新商科人才不斷學(xué)習(xí)才能獲得，終身學(xué)習(xí)不僅包括在學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí)，工作上的總結(jié)與反思，還包括職場(chǎng)培訓(xùn)，這就對(duì)新商科人才有了較高的要求，新商科人才必須具有終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，才能更好地促進(jìn)自身發(fā)展。

三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職新商科人才培養(yǎng)的特點(diǎn)

高職院校在建立新商科人才培養(yǎng)模式時(shí)不僅要考慮到院校的特點(diǎn)，而且還要厘清新商科人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，所建立的新商科人才培養(yǎng)模式特色才會(huì)更加鮮明[2]。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，新商科人才培養(yǎng)的特點(diǎn)在于“新”，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

與傳統(tǒng)商科人才培養(yǎng)目標(biāo)相比，新商科對(duì)人才有更高的要求，人才培養(yǎng)目標(biāo)也更加豐富，新商科所要培養(yǎng)的人才應(yīng)具備豐富的理論知識(shí)，還應(yīng)具備較強(qiáng)的思維能力，除此之外，在學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力上也要很強(qiáng)。在人才培養(yǎng)方面要對(duì)行業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)發(fā)展持久性給予足夠重視，還要注重跨學(xué)科知識(shí)技能的傳授和思維能力的培養(yǎng)，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的幫助。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，新商科人才要在思維方面具有很強(qiáng)的能力，還要具備豐富的知識(shí)，另外，新商科人才還要充分了解互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，在商務(wù)拓展和資源集成方面也要具備一定能力，才能有益于學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展。

（二）培養(yǎng)內(nèi)容

隨著時(shí)代的發(fā)展，商業(yè)模式也在不斷改進(jìn)，全球數(shù)字化也在不斷變革，此時(shí)如果再使用傳統(tǒng)商科人才培養(yǎng)模式，對(duì)人才發(fā)展難以產(chǎn)生更大幫助，需要從多個(gè)維度尋求突破，比如實(shí)踐方面、技能方面、理念方面等維度，在尋求突破時(shí)都是非常重要的內(nèi)容。除此之外，還需要多了解跨界探索方面的知識(shí)，多關(guān)注科技方面的內(nèi)容，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在新商科專業(yè)人才培養(yǎng)方案方面把新業(yè)態(tài)、新知識(shí)、新技術(shù)融入其中，注重商業(yè)基本素養(yǎng)的提升，將先進(jìn)的教學(xué)案例和實(shí)踐工具充分利用起來，豐富知識(shí)體系，提升學(xué)生的商業(yè)綜合應(yīng)用能力，并進(jìn)行內(nèi)化，提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生更加了解商業(yè)方面的內(nèi)容。制定一些新商科方面的標(biāo)準(zhǔn)，通過制定標(biāo)準(zhǔn)將專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和崗位標(biāo)準(zhǔn)銜接。在新商科專業(yè)人才培養(yǎng)方案方面，構(gòu)建政行企校協(xié)同體系也很有必要，有利于改進(jìn)新商科人才培養(yǎng)模式和重構(gòu)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性，讓學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率;還對(duì)重構(gòu)新商科教育生態(tài)圈很有幫助，可以提升新商科人才的創(chuàng)新能力，幫助新商科人才提升領(lǐng)導(dǎo)能力，更好地促進(jìn)新商科人才發(fā)展[3]。

（三）培養(yǎng)方法

根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式，使用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，對(duì)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的幫助，能使信息技術(shù)和教育教學(xué)很好地融合在一起。人才培養(yǎng)不再機(jī)械，漸漸變得更加系統(tǒng)化，開展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、角色參與式教學(xué)等，對(duì)學(xué)生來說很有吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的課堂參與度。在人才培養(yǎng)方面要對(duì)一些資源進(jìn)行整合，比如多專業(yè)、跨部門、系統(tǒng)化的資源，還要探索新商科專業(yè)發(fā)展路徑，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重核心能力的提升，通過這些方面做好人才培養(yǎng)工作，實(shí)行校企雙班主任制度，選聘專業(yè)教師、優(yōu)秀學(xué)者行業(yè)企業(yè)專家，打造高質(zhì)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)，跨界對(duì)校內(nèi)外資源進(jìn)行整合，通過對(duì)資源的整合進(jìn)行教學(xué)，探索出全新的培養(yǎng)模式，對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職新商科人才培養(yǎng)有很大的幫助。

四、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職新商科人才培養(yǎng)路徑

（一）掌握高職教育本質(zhì)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

教育的主要目的是更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生以后發(fā)展得更加順利，高職三年對(duì)學(xué)生來說是很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，能為學(xué)生以后的職業(yè)走向打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校在對(duì)新商科人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要充分掌握高職教育本質(zhì)，把重點(diǎn)放在學(xué)生成長(zhǎng)上，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。隨著社會(huì)的發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步、知識(shí)更迭的速度日益加快，學(xué)校向?qū)W生傳授的知識(shí)非常有限，授人以魚不如授人以漁，只有讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的思維能力和文化素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。把重點(diǎn)放在學(xué)生成長(zhǎng)上，不是要求所有學(xué)生都成為非常厲害的商科人才，而是從學(xué)生成長(zhǎng)需要出發(fā)，提升學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的新商科人才。

（二）多在專業(yè)重構(gòu)和課程重置上下功夫

想要培養(yǎng)出本區(qū)域市場(chǎng)所需的新商科人才，需要高職院校充分考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和未來產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行專業(yè)重構(gòu)，進(jìn)行專業(yè)重構(gòu)時(shí)不但要把新專業(yè)創(chuàng)辦起來，還要做好傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作，另外也要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體情況，結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)專業(yè)群，以新商科為主線，打造專業(yè)群新格局。所謂專業(yè)群，是指一個(gè)共同體，該共同體由很多學(xué)科或?qū)I(yè)交叉組成。比如由智能物流、跨境電商等專業(yè)組成的現(xiàn)代商貿(mào)流通專業(yè)群;由會(huì)計(jì)服務(wù)外包、會(huì)計(jì)信息管理等專業(yè)組成的現(xiàn)代金融服務(wù)專業(yè)群[4]。

除了進(jìn)行專業(yè)重構(gòu)，還要進(jìn)行課程重置，進(jìn)行課程重置時(shí)要在原有的課程架構(gòu)上尋求突破，打造全新的課程架構(gòu)，以此來滿足不同學(xué)生的需求。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，高職新商科人才培養(yǎng)有很大的現(xiàn)實(shí)必要。

（三）對(duì)教師實(shí)踐技能提升方面要給予重視

為了做好高職新商科人才培養(yǎng)工作，高職院校應(yīng)該在教師實(shí)踐技能提升方面加大財(cái)政投入，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)，讓教師了解更多的行業(yè)知識(shí);鼓勵(lì)老師參與技能比賽，如互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)際貿(mào)易賽項(xiàng)、電子商務(wù)技能賽項(xiàng)，還有商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用技能賽項(xiàng)等，對(duì)提高教師的教學(xué)水平幫助很大。只有提高教師的教學(xué)水平，才能更好地開展教學(xué)活動(dòng)，會(huì)讓高職新商科人才培養(yǎng)工作進(jìn)行得更加順利，所以對(duì)于教師實(shí)踐技能提升方面，學(xué)校一定要給予足夠的重視，對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的高職新商科人才培養(yǎng)進(jìn)行認(rèn)真思考。

（四）激發(fā)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的熱情

想要有效開展校企合作、產(chǎn)教融合等產(chǎn)學(xué)研方面工作，需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校相互配合。政府部門要制定一些政策和制度，以此來讓企業(yè)積極參與高職院校人才培養(yǎng)活動(dòng)。除此之外，政府還要與地方行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合起來，讓企業(yè)積極參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定活動(dòng)，定期開展行業(yè)、企業(yè)、教師專業(yè)知識(shí)實(shí)操能力培訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)企業(yè)參與的熱情[5]。學(xué)校可以與企業(yè)簽訂第三方協(xié)議，“高職院校—企業(yè)—學(xué)生”的權(quán)利和義務(wù)明確，還要做好職業(yè)道德培養(yǎng)工作，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的改變。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，高等職業(yè)教育各學(xué)科領(lǐng)域均需要改革創(chuàng)新。雖然傳統(tǒng)商科人才培養(yǎng)推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，但現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系、模式、目標(biāo)早已無法支撐新的技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的人才訴求。對(duì)此，高職院校想要做好高職新商科人才培養(yǎng)工作，一在于厘清數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，即跨界融合、智慧創(chuàng)新、開放共享的特征，為人才培養(yǎng)奠基;二在于分析新商科的內(nèi)涵，了解新商科人才的特質(zhì)，即復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)決策與創(chuàng)新能力、全球商業(yè)視野與合作共贏的價(jià)值理念、終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì);三在于清楚基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)下新商科人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，即培養(yǎng)目標(biāo)足夠新、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方法很新穎;四在于根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況探索新商科人才培養(yǎng)的路徑，即掌握高職教育本質(zhì)，把重點(diǎn)放在學(xué)生成長(zhǎng)上、多在專業(yè)重構(gòu)和課程重置上下功夫、對(duì)于教師實(shí)踐技能提升方面要給予重視、激發(fā)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的熱情。唯有將四者融合，采取適合院校自身的人才培養(yǎng)路徑，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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（薦稿人：楊伯儒，云南外事外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）