數(shù)學(xué)真有用

慢慢對數(shù)字很熟悉，大人們都說他“數(shù)感”好。聽說數(shù)感就是對數(shù)字的感覺，那么這樣的感覺是怎么好起來的呢？你要是問慢慢，他肯定不會告訴你。

不過，慢慢的爸爸想想是數(shù)學(xué)童話作家，他覺得應(yīng)該想一想慢慢的數(shù)感是怎樣變好的。想了很久，他終于想起來了：“啊，可能是因?yàn)槁r候被‘花樣罰站’過。”

慢慢還很小的時候，犯（fàn）了一個錯誤。有時候孩子犯了錯誤，大人好生氣，可是又不能打孩子。聽說現(xiàn)在有一天是“國際不打孩子日”，想想和慢慢的媽媽都覺得，不光這一天，每一天都不能打孩子。但是，怎樣讓慢慢記住教訓(xùn)，以后不再犯類似的錯誤呢？想想于是想了一個辦法—罰站，就是站在墻角，暫（zàn）時不能亂動，更不能玩游戲。

慢慢知道自己有錯，就聽話地過去，站在墻角，雙手并攏，緊貼褲縫，對想想說：“爸爸，我站好了。”

“很好。”

“站多久？”

“呃（è）……”這下想想被難住了。

對呀，站多久呢？多久，其實(shí)就是多長時間。想想看看墻上的掛鐘，對慢慢說：“那你就站15秒吧。”

“什么叫秒？多少是15？”

想想這才想起來，慢慢還這么小，還不知道什么叫“秒”，也不會數(shù)到15。那怎么讓他知道要站多久呢？

作家的頭腦中總是有許多奇妙的點(diǎn)子，想想一拍腦袋，想到一個辦法：“你就站在那兒數(shù)1、2、3，數(shù)完就可以走了。”

“真的嗎？”

“真的。”

于是，慢慢就認(rèn)真地?cái)?shù)：1、2、3。他看了看爸爸，爸爸朝他微笑，還點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，他就高高興興地走了，又到外面玩去了。

好像這樣犯錯誤挨罰，也沒什么嘛，多虧了這“1、2、3”，數(shù)起來又快又簡單。

數(shù)學(xué)真有用呀！慢慢第一次感受到了數(shù)學(xué)的作用。

思" 考

都說“一生二，二生三，三生萬物”，從1開始的數(shù)數(shù)，是人類最早的“數(shù)感”。數(shù)1、2、3要多少秒呢？這種“處罰”好嗎？

（繪畫：莊慧慧）