如何接近人物形象
——結合自身特點尋找與角色的異同點

李泇黎

（云南藝術學院 云南 昆明 650500）

一、人物形象

首先，我們要明白人物形象的定義。什么是人物？在現代漢語詞典中是這樣描述的：文藝作品中所描繪的人物形象是作品內容的重要因素，也是組成藝術形象的主體。文藝作品大多通過人物和人物活動來反映現實生活。形象的表意是相貌和樣子，文藝區(qū)別于科學的一種反映現實生活的特殊手段，即根據現實生活各種現象加以藝術概括所創(chuàng)造出來的具有一定思想內容和藝術感染力的具體生動的圖畫，包括人物、事件、自然景物等。由于文藝描寫的對象是以人為中心的社會生活，所以文藝作品中的形象主要指人物形象。[1]

人物形象讓觀眾能快速地將該人物與角色對應起來，人物形象賦予了角色新的生命，人物形象包含了一個有血有肉的人物性格，他走路時候的形體，他說話時候的動作，他的說話語氣和他的說話方式，人物形象的長相如何等等。人物的每一個所屬于他自己的特征都構成了其人物形象，比如這個人做事情比較沖動還是能夠三思而后行，脾氣不好還是比較好說話，和大家說話是夸夸其談還是一個人安靜傾聽，和陌生人在一起的時候是比較活潑還是害羞不說話，這個人物的發(fā)型是干凈清爽還是油膩，穿著搭配高級體面還是邋邋遢遢等等。

二、塑造人物形象的三個階段

（一）認識

塑造人物形象要從多方面來考慮，怎么樣才能對一個角色進行深層次塑造呢？筆者認為通讀完劇本后要對整個劇本有一個大致的掌握，產生自己的思考以及對整個劇本的理解，首先要做到的就是了解故事發(fā)生的時代背景、當時人們的生活狀況以及人物關系。演員要在頭腦中形成對角色的初步認知，梳理出角色的大致行為脈絡，勾勒出大致的人物形象，也就是我們通常所說的認識角色。

（二）體驗

怎么樣更貼近角色本身，筆者認為就是去親自體驗，體驗他經歷的事情，做他做過的事。文藝理論家車爾尼雪夫斯基提出藝術來源于生活，卻又高于生活。[2]在第一自我的監(jiān)督下松弛地表演，觀察生活中各種各樣的人物，觀察他們的言行舉止，觀察他們在什么樣的環(huán)境里，穿著又有什么區(qū)別，也許能判斷出他的喜好或者職業(yè)，從他們對事情的處理當中也許能判斷出這個人的性格是什么樣子的。不同的人做同一個動作，表現出來也是不同的。這些都有助于我們在塑造角色時更加貼近真實。在大學一年級觀察生活練習的時候，筆者上交了一份關于宿管阿姨的作業(yè)，因為平常和宿管阿姨的接觸再加上日常聊天，最終決定用家鄉(xiāng)話來進行表現，按照宿管阿姨的穿著來打扮，觀察阿姨的習慣動作。宿管阿姨負責管理兩個方面，一個是晚歸情況，還有一個就是宿舍衛(wèi)生問題，所以當時筆者設定的情景就是晚歸的兩個人與阿姨交涉，剩下的人蹲下想要偷偷溜走卻被阿姨發(fā)現，還有和阿姨談判宿舍衛(wèi)生評分之類的趣事。因為是筆者親身經歷的生活，加之對宿管阿姨的外在觀察、內心揣摩等等，一個真實可信的宿管阿姨的形象便呈現在舞臺上了。

（三）呈現

怎么樣才能讓角色在舞臺上真正立起來，筆者認為使人物角色在舞臺上立起來其實就是讓觀眾相信這個人物角色是你，你就是這個人物角色，因而要有很強的信念感，相信自己在舞臺上所見到的、所聽到的。每一個角色都有每一個角色的特點，第一自我和第二自我是演員表演中的雙重生活，因而要處理好第一自我與第二自我的關系。第一自我是演員表演角色時，作為角色創(chuàng)作者和監(jiān)督者的本人。第一自我就是演員自身，是扮演者，由他或她來完成劇作家和導演的構思并形成創(chuàng)作。第一自我冷靜地觀察和監(jiān)督第二自我。第二自我是演員在舞臺上表演角色時所化身的角色，第二自我是第一自我的工具，始終處于第一自我的監(jiān)督下，并受到某種不變的預先規(guī)定的約束，由她或他去表現第一自我最終想象的人物。表演課堂上，老師在點評時說過：“要做到綠茶變成酸奶，而不是紅茶。”也就是說，你呈現出的角色不能是改了名字，改了劇本，但是演的都一個樣子，而是表演不同的角色。在舞臺上就要把自己融入進角色，按角色的想法去思考，按角色的行動去表現，要在舞臺完成演員的最高任務，而最高任務也是劇作者的立意所在，是劇作者創(chuàng)作意向的真正目標，是整個體系的靈魂。比如，在筆者演過的話劇《蝴蝶是自由的》中，吉爾就是一個活潑可愛、做事莽莽撞撞、敢和家長頂撞、大大咧咧的女孩。另一個話劇《安妮日記》中的安妮卻是一個為人考慮、懂事、為他人著想的女孩。在對一個人不滿的時候，吉爾可能就直接說出她的想法，表達對他人的不喜歡，但是安妮可能會想，也許說了之后對方會不開心，或者會建議對方怎么樣做會更好。筆者在塑造這兩個年齡相仿、性格迥異的人物形象時，由內而外地找出了她們各自獨特的表現方式，這樣呈現出來的人物才是有血有肉的。

三、如何塑造人物形象

筆者認為塑造人物形象要從多方面考慮。人物的造型可以讓我們從面部妝容、發(fā)型等判斷出其年齡大小。人物的著裝可以讓我們看出這個角色的生活環(huán)境、家境以及所處的年代。人物說話的語氣語調還有走路的形態(tài)等也能表現出人物的性格或年齡。演話劇《紅巖魂》的時候，所有在監(jiān)獄里的演員的服裝都要求做舊，演員定妝的色號要偏黑，甚至有的演員的臉上、衣服上還要有血跡，這些都體現了當時在監(jiān)獄的共產黨員被嚴刑拷打以及生活環(huán)境艱苦等要素。在塑造人物形象的時候也要把握角色的性格化，演員扮演角色即由一個有個性的活人去扮演他人，于是這種矛盾成為表演藝術中的基本矛盾，演員則是這個矛盾的主要方面，矛盾的解決經由演員對角色的扮演而實現。我們也可以給這個人物加上一些自己覺得可能的習慣性動作，例如筆者在演話劇《蝴蝶是自由的》時，吉爾是一個對愛情缺乏自信心但是性格開朗活潑的女孩，她看似對什么事都不在乎，但和喜歡的男孩子以及他的媽媽談論到關于兩個人的愛情時，吉爾就會下意識咬手指，這就體現了她的糾結和膽怯。

（一）結合自身特點尋找與角色的異同點

筆者在紅色話劇《紅巖魂》中飾演了女共產黨人孫明霞，因為紅巖魂講述的并不是當下生活中所發(fā)生的事情，而是在解放戰(zhàn)爭時期，重慶地下黨員跟國民黨反動派之間的事情，所以除了通讀劇本了解整部戲講述了什么事情、結局是什么樣的之外，還要做的事情就是了解解放戰(zhàn)爭時期的歷史背景，包括在解放戰(zhàn)爭時期發(fā)生了什么樣的事情，中國當時的情況是什么樣子的，《紅巖魂》里面的每一個人物角色都負責什么工作，與自己扮演的孫明霞這個角色之間有什么關系，孫明霞在當時的處境下是什么樣的想法，她自身的信仰是什么，她的做事態(tài)度又是什么，她的性格是怎樣的等等。我們要擁有舞臺信念，也就是要相信規(guī)定情境，舞臺上的一切對于別人來說是假的，但對于演員來說是真的。在《紅巖魂》中，孫明霞和共產黨劉思揚是一對戀人，他們被關在牢里，第一場戲中兩個人見了面。孫明霞想對劉思揚說害怕以后見不到他，不能和他在一起，劉思揚卻以為她是在害怕戰(zhàn)爭，安慰她勝利將是屬于共產黨的。那個時期的人們在表達愛情上都很委婉，也很害羞，甚至連牽手都是不常見的事情，不會像現在那樣把我愛你掛在嘴邊，所以該怎樣在獄中表達自己的情感呢？在那樣的緊急關頭，兩個人見了面有什么樣的心理變化，又是什么樣的決心和勇氣才能使孫明霞對劉思揚說出我害怕我們不能在一起，你一定要保護好自己？所以筆者覺得孫明霞是一個對待愛情認真并且憧憬未來、對自己的信仰堅定不移、敢愛敢恨的女生。孫明霞是一個20歲出頭的年輕女孩，有一定的文化知識，對江姐下達的任務都盡心完成，她穿著破舊的白襯衣和背帶褲，左右兩邊分別扎著小辮子。每個人在監(jiān)獄里都是帶著銬子的，所以在舞臺上行動的時候，要把銬子的沉重感表達出來。劉思揚下去之后，隨即女牢的彭紹英、熊啟芬等人上場，看出了孫明霞的擔心并來安慰她，同時道出大家伙兒已經知道在勝利后孫明霞和劉思揚結婚的消息，孫明霞開心又害羞，這些都體現出孫明霞對劉思揚的愛意，就像她后面的臺詞說的那樣：“一旦認定了一個人，愛上了他，就會忠貞到底。”而在后面的場景里，劉思揚為了完成任務簽了退黨協議書，但是除了許云峰以外大家都不知道，劉思揚當著大家的面簽了之后，和孫明霞有對手戲。最初排練的時候，筆者總是擔心自己不能充分將情感表達出來，導演就引導我去思考，孫明霞是一個對待信仰和感情極度認真的一個人，而自己如此信任的劉思揚竟然當著大家伙的面兒簽了退黨協議，并且大家都知道孫明霞和劉思揚是戀人關系，他簽了退黨協議也就相當于毀掉了彼此之間的約定。導演說要把自己放進場景中，想象如果當下你是孫明霞，遇見這樣的事情會有什么樣的感受。當她得知劉思揚簽了退黨協議書以后，她對劉思揚說：一個人的死有重于泰山，有輕于鴻毛，倘若有一天我們失去了自由，我們就應該為我們的信仰而死。這是一個共產黨員的高尚品質，也體現出了孫明霞是一個敢愛敢恨的女生，她在喜歡的人背叛自己并且與自身信仰立場不同的時候，依舊堅定不移。她是一位對生活充滿熱情、積極向上的共產黨員。筆者是一位現代女學生，雖然和角色的年齡相同，但所處的環(huán)境和年代相去甚遠，思考問題的方式以及對待愛情的態(tài)度都有著很大差別，因此筆者便在角色的異同點上進行了認真思考，在塑造人物的時候思考她為什么在那個年代能如此堅定自己的信仰，為什么在那個年代愿意為自己的信仰和理想而死。當她看到劉思揚對自己及信仰的背叛時，內心又在想些什么？當她最后得知劉思揚其實是為了完成黨交給他的任務，并且又和他們匯合之時，又是怎么樣的心情。

所以，筆者覺得塑造人物角色就是要把自己與角色融為一體，知道人物角色在戲里的最高任務，了解人物的過去并把自己帶入其中。在詮釋人物時，靠近角色來裝扮自己，從角色的角度出發(fā)思考事情。筆者在扮演孫明霞的時候會時刻提醒自己話劇《紅巖魂》所處的特殊年代背景以及那個年代的年輕人的所思所想。當筆者看到劉思揚簽了協議書時，會覺得他不僅僅背叛了我，要離我而去，也背叛了大家的信仰，背叛了互相幫扶的大家。在孫明霞最后得知劉思揚是為了完成黨交給他的任務時，我覺得自己沒有選錯人，此時此刻的孫明霞是驕傲和感動的。找到了自己和角色的差距后，通過分析從外形和內心去靠近角色，這樣最后呈現在舞臺上的孫明霞才是可信的。

四、結語

綜上所述，我們通過查閱資料了解了人物形象的定義，對于塑造人物形象的三個階段的分析以及通過結合自身的創(chuàng)造經歷，我們懂得了如何接近人物，如何塑造人物形象，這也是作為一個演員應該具備的基本素質。