群眾文化與戲曲文化的融合研究

孫閎媛

（吉林市群眾藝術館 吉林省 吉林市 132200）

隨著信息技術的發展，文化活動的形式與內容更加多元。通常情況下，戲曲文化只在一定的時間和空間范圍內傳播，在當今各種文化活動蓬勃發展的新階段，戲曲文化在一定程度上走向衰落，而群眾文化能夠很好地融合戲曲文化，使其獲得新的生機，群眾文化與戲曲文化的融合能夠更好地保護優秀傳統文化，使傳統文化煥發新的生機與活力。

一、群眾文化與戲曲文化的關系

（一）群眾文化與戲曲文化相輔相成

戲曲文化和群眾文化是相輔相成的關系，一方面，戲曲文化在歷史發展的過程中有一定的興衰起伏，雖然戲曲文化整體上呈現向上發展的態勢，但并不是所有的戲曲文化都能夠得到傳承，部分戲曲文化在歷史的洪流中不斷衰落，最終被群眾所遺忘。在現階段，戲曲文化若想重拾發展活力，就要認真考慮時代環境變化，考慮群眾文化的內涵，讓戲曲文化依托群眾文化實現新的發展。群眾文化在社會發展過程中起著非常重要的作用，戲曲文化不能脫離廣大群眾的文化活動，要在當前社會環境中立足群眾文化進行戲曲文化的傳承與傳播，實現從群眾中來到群眾中去的良好循環[1]。

另一方面，戲曲文化來源于人民群眾的生產生活實踐，人民群眾在戲曲文化中注入了自身的喜怒哀樂，可以說，戲曲文化在很大程度上反映了人民群眾的實際生活。因此，戲曲文化與群眾文化整體上呈現一種你中有我、我中有你的關系。戲曲文化讓廣大群眾的生活更加豐富，廣大群眾通過戲曲文化提升了自己的精神境界。

（二）群眾文化豐富了戲曲形式

廣大人民群眾在生產和生活過程中創造和發展了群眾文化，群眾文化包含群眾文學、戲曲、舞蹈、音樂等內容，而戲曲文化主要來源于群眾的文化活動，在如今豐富多元的網絡環境中，傳統戲曲文化在群眾文化的推動下內容更加多元，并以更為現代化的形式獲得廣泛的傳播。但戲曲文化在年輕群體當中并不具備傳播優勢，群眾文化更加符合大眾快節奏的生活方式，群眾文化與戲曲文化的融合能為戲曲文化帶來新的藝術形式與藝術元素，讓更多人對戲曲文化產生興趣。隨著我國經濟的快速發展，信息技術不斷進步，群眾越來越傾向于使用新型技術進行文化產品消費，通過移動終端等設備進行文化交流，這種交流形式進一步推動了戲曲表現形式的變革，使其以更加新穎的方式展現自身的文化特色[2]。

（三）戲曲文化滿足了群眾文化發展需求

傳播技術的發展雖然為群眾提供了更多便利，但也使群眾更熱衷于追逐熱門內容，群眾文化的藝術表現形式與內容也漸漸同質化，在大眾媒體中，群眾難以找到具有特色的群眾文化形式，因此，人們會對群眾文化產品產生審美疲勞。與其他藝術形式相比，戲曲文化具有鮮明的藝術特色和地方特色，可以根據廣大群眾的需求進行形式和內容上的改變，更好地滿足群眾的文化需求，制作出人民群眾感興趣的藝術作品。

二、群眾文化與戲曲文化融合的策略

（一）將戲曲文化融入基礎教育

目前，戲曲文化的傳承在一定程度上已經出現了斷層，部分青年群體對戲曲文化的了解不夠深入，也沒有足夠的興趣。為了更好地促進戲曲文化與群眾文化的融合發展，需要將戲曲文化融入基礎教育中。教育部門應當加強對未成年人的思想道德教育和精神文化宣傳，引導未成年人參與戲曲文化的學習，并引導青少年學習戲曲文化背后的價值觀和文化理念，增強學生的民族自豪感。現階段，戲曲文化的主要受眾是中老年群體，在未來一段時間內，我們要擴大年輕受眾的規模，讓戲曲文化得到相應的傳承[3]。

教育部門可以推動戲曲文化與基礎教育的融合，在音樂教學中提高戲曲知識教學比重，教師可以在教學過程中為學生講解戲曲基礎知識，并開設相應的學習平臺，讓學生以興趣為導向，參與到戲曲知識的學習當中，這樣的方式也能促進基礎教育形式的多元化發展。不同年齡段的學生對戲曲文化的理解存在差異。對于低年級學生，需要教師以學生的興趣為基礎講解相關內容，教師要充分了解學生的家庭情況，讓學生在老一輩家庭成員的帶動下參與戲曲文化的學習。對于年級較高的學生，教師應當加強對其綜合能力的培養，教師可以組織學生進行戲曲文化知識競賽和表演，讓不同層次的學生都感受戲曲文化的精神內涵，并以自身的實際行動參與到戲曲文化的傳承中。

（二）提高對群眾文化與戲曲文化融合的重視程度

隨著我國經濟的快速發展，社會上出現了多種多樣的藝術形式，在新階段，我們需要促進戲曲文化與群眾主流藝術的融合，提高對群眾文化與戲曲文化融合的重視程度，促進我國優秀傳統文化的創新發展。戲曲文化可以借助互聯網媒介的傳播優勢，加強與多元文化的融合，相關地區應當認識到傳承傳統戲曲文化的重要性，在實際的文化建設工作當中提升戲曲文化對年輕群體的吸引力，同時要注意保護戲曲文化的價值內核。在與其他類型的文化相融合的過程當中，戲曲文化的呈現形式產生了較大變化，這使得部分受眾對戲曲文化的興趣降低，甚至出現抵觸心理。文化部門要確保對戲曲文化的改編走在正確的方向上，不僅不能改變戲曲文化的內核，還要在尊重戲曲文化的基礎上賦予其更為先進的理念內涵，創作人員要秉持負責任的態度對戲曲文化作品進行改編和創作，在將戲曲文化與群眾文化相融合的過程當中，以普通群眾的需求為導向，充分考慮廣大人民群眾的文化需求，讓戲曲文化吸引更多群體的注意，讓群眾從戲曲文化中汲取更多的養分[4]。

（三）增強政策引導

我國基層文化部門應當制訂相關政策，引導和吸引更多受眾參與到群眾文化與戲曲文化的融合發展工作當中，進一步豐富基層群眾文化活動的內容與形式，以更多元的戲曲表演提升基層人民群眾的幸福感。基層文化部門可以組織戲曲協會與相關表演團隊深入基層開展戲曲文化宣傳活動，通過定期走基層的方式進行文化建設，豐富廣大基層群眾的日常休閑娛樂方式，例如，送戲曲下鄉的活動比較貼近基層群眾的生活，能夠更好地滿足群眾的精神文化需求。基層文化部門要探索更多的文化宣傳形式，讓戲曲文化真正地為基層群眾服務。相關部門要加強政策指導，讓戲曲文化與群眾文化的融合有更大的發展空間。基層文化部門要健全相關政策，為戲曲文化的建設提供充足的資金，讓基層文化組織健全文化設施。基層文化部門還要通過制定政策對戲曲文化進行保護和搶救，對戲曲文化市場優秀作品相對較少，文化建設工作較難推進等問題進行專題調研，同時加強對基層群眾的宣傳和引導，與群眾進行深層次的溝通。

（四）完善戲曲文化的創新舉措

戲曲有深厚的文化底蘊，但是，在現階段的社會與文化發展背景下，傳統戲曲文化已經難以較好滿足廣大人民群眾的精神需求，部分戲曲文化的內容與當代社會觀念相違背。因此，在促進群眾文化與戲曲文化融合發展的過程中，要不斷完善戲曲文化的創新舉措。相關文化部門可以結合地區發展特點對戲曲劇目進行個性化的改造，結合時代發展變化特點對戲曲劇目中不合理的地方進行改進，但不能改變戲曲劇目的內核和基本形式，而是要按照取其精華、去其糟粕的原則進行創新性改編。還可以通過編寫新劇目或將傳統劇目與現代元素相結合的方式，對社會中的具體事件及歷史性任務進行呈現，從而讓戲曲文化更加適應群眾文化的發展形勢，也讓群眾文化更好地促進戲曲文化的傳播[5]。

為了更好地進行戲曲文化創新，相關基層文化單位要把握地方特色，在日常工作當中了解地方文化的特點，在結合地方文化特色的基礎上，充分了解當地群眾的文化需求和對戲曲文化的態度，從而促進戲曲文化的創新性發展。人民群眾喜聞樂見的文化才是適應時代發展的文化，戲曲文化應當有一定的地域色彩，反映特定地區特定人群的生活習慣、習俗特點與人文情懷，這就需要戲曲文化建設者對不同地區的文化特征有深入了解，尋找創新發展戲曲文化的最佳方法，從而更好地傳承戲曲文化，并促進其與群眾文化的深層次融合[6]。

（五）推動建立全民文化產業

文化產業能夠對群眾文化與戲曲文化的融合產生積極的促進作用，通過將戲曲文化融入繪畫、音樂、影視等藝術形式，可以打造更具傳播力的戲曲文化平臺，并充分利用新興媒介推動戲曲文化的傳播。基層文化單位可以建立文化產業園，通過各類文化項目對戲曲文化進行保護、傳承和發揚。還可以利用信息技術手段為當地人民群眾搭建戲曲交流平臺，群眾可以在平臺中獲取免費且豐富的戲曲文化資源，基層文化單位也可以利用平臺收集群眾的需求，從而更有針對性地滿足群眾的精神文化需求。在建設文化產業園的過程當中，基層文化單位還可以培養戲曲文化傳承人，為對戲曲文化感興趣的年輕群體提供發展機遇，從而提升他們的專業能力，推動社會文化建設[7]。

三、結語

通過分析可以發現，群眾文化與戲曲文化相輔相成，群眾文化豐富了戲曲文化的形式，戲曲文化能夠促進群眾文化的發展，我們應當將戲曲文化融入基礎教育，提高對群眾文化與戲曲文化融合的重視程度，相關部門要增強政策的引導作用，完善和豐富促進戲曲文化發展的創新舉措，不斷推動建立全民文化產業，促進群眾文化與戲曲文化的融合發展。