寫與講并重　情與理共存

李國貴　陳盈璇

演講稿又叫演講詞或演說詞，它是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。講得精彩是結果，寫得精彩是前提。那么，如何寫好一篇演講稿呢？

一、體現(xiàn)應用特征，格式要有規(guī)范性。

演講稿一段包括標題、開場白、正文、結尾四部分。演講稿屬于應用文體，在格式上有一定要求。正標題寫在第一行的中間，如果有副標題，則寫在第二行的中間，前面要有破折號。正標題揭示主題，副標題交代場合。開場白首先頂格寫稱呼，后面用冒號；然后下一段空兩格寫問候語，通常寫“大家好”“晚上好”等；接著交代標題或主題。正文是演講稿的主要部分，是一篇結構完整而又帶有抒情色彩的議論文，它針對某個具體問題發(fā)表見解和主張，闡明事理，進行宣傳鼓動。結尾要有結束語，講明演講結束，并表示感謝。

二、考慮演講效果，行文具有條理性。

寫演講稿時要進入情境，思考如果自己是聽眾，演講者怎么講述，自己才能聽明白，從而使演講稿的內容層次分明，脈絡清晰，條理性強。演講稿的開場白、正文、結尾界限清楚，每一段的意思要獨立完整。

1.開頭巧妙精彩，吸引聽眾。

演講稿的開場白應巧妙設計，精彩開場?？梢月氏雀兄x聽眾，拉近距離；可以談論現(xiàn)場氛圍，引入正題；可以講述演講緣起，娓娓道來；可以開門見山，直奔主題；可以提出問題，引發(fā)思考；可以借助故事，激發(fā)興趣。

2.主體邏輯嚴密，征服聽眾。

演講稿的正文是核心部分，須論據(jù)充足、論述充分、邏輯嚴密，才能征服聽眾。

（1）結構要嚴謹。正文部分通常采用并列式、層進式、對照式三種基本結構。并列式結構，是從不同角度進行平行論述的一種結構，各個層次之間地位平等、作用一致；層進式結構，是按照邏輯關系，由淺入深、層層遞進、縱向開掘的一種結構；對照式結構，是從正反兩個方面對中心論點進行論證的一種結構。

（2）論證要詳實?？梢允褂门e例論證，使論證更加有力；可以使用引用論證，使論證更加深入；可以使用比喻論證，使論證生動形象；可以使用類比論證，使論證深入淺出，更加具有啟發(fā)性。使用恰當?shù)恼撟C方法，能豐富演講內容，增強說理力度。

（3）層次要明晰。層次之間要承轉自然，句子之間要前后有序。使用一些標志詞、標志句，使聽眾能夠更清楚地把握演講的內容?？梢允褂谩暗谝弧⒌诙?、第三”等序數(shù)詞，或“首先、其次、然后”等順序詞，或“而且、還要、更”等關聯(lián)詞；可以使用分論點，注意句式要一致。

3.結尾精心設計，影響聽眾。

精心安排的結尾，能提升演講的效果。結尾可重申觀點，加深印象；可提出號召，鼓舞人心；可幽默調侃，逗人一笑。好的結尾能有效調動聽眾的情緒，或將聽眾的思考引向深入。

三、符合現(xiàn)場要求，語言富有感染力。

演講是面對面的互動，寫演講稿要考慮現(xiàn)場的情況，符合現(xiàn)場的要求。演講稿的內容既要說理，又要抒情，使聽眾能夠認同自己的觀點；演講稿的語言要富有感染力，使聽眾能夠產生共鳴。

1.觀點鮮明，讓人信賴。

演講需要讓聽眾得到明確的信息，這就要做到觀點鮮明。通常有兩種處理方式：一是使用判斷句式，對事物的屬性進行判定，語言斬釘截鐵、擲地有聲、不容置疑；二是使用肯定性詞語，如“從來”“必然”“決無”“一定”“是……的”“只要……就……”等，態(tài)度堅決，讓人確信無疑。

2.愛憎分明，富有情感。

演講需要做到以情感激發(fā)情感，以智慧喚醒智慧。熱愛或憎惡，贊揚或痛斥，針砭時弊或熱情謳歌，演講者要根據(jù)需要選擇抒情方式，或直抒胸臆，酣暢淋漓；或間接抒情，委婉含蓄。

3.各類修辭，進行渲染。

使用反問、排比、呼告等修辭手法，不僅可以增強表達效果，還能更好地傳遞情感。反問句發(fā)人深省，加深印象；排比句增強語勢，節(jié)奏鮮明；呼告可以表明觀點、吐露心聲，還可以提出希望。

4.祈使語句，引導互動。

祈使句可以用來表達命令、請求、勸告、警示、禁止等，這是由演講者和聽眾的身份所決定的。我們可以使用“請問大家一個問題”“你們想到了什么”“請看”“且聽我講述”等祈使句，引導聽眾進行互動，使氣氛更加熱烈。

寫演講稿要在“情”和“理”上下功夫，既要以情動人，又要以理服人。一篇優(yōu)秀的演講稿，格式要規(guī)范，行文要條理，語言要有感染力，這樣才能啟迪聽眾智慧、激發(fā)聽眾情感。

【示例】

淡泊以明志，青春以報國

一考生

親愛的學弟、學妹們：

大家好！我今天演講的題目是“淡泊以明志，青春以報國”。

作為你們的學長，我像你們一樣，初來乍到時對高中生活充滿了期待與希望，也對未來充滿了迷茫與彷徨。你們面臨選課時，對未來要做出規(guī)劃時，一定會陷入困境，而我認為我們能做的，就是以淡泊之心明確方向，確立以我輩青年之壯志書寫祖國之華章的目標。

你可以選擇平凡，但不能甘于平庸；你可以選擇一時的安逸，但該努力的時候一定要用盡全力去拼搏。一代偉人馬克思也曾面臨過選擇職業(yè)的困擾，但他最后選擇了“服務于人類的幸福和自身的完美”的職業(yè)。馬克思從人類的高度出發(fā)，將職業(yè)與人類命運聯(lián)系起來，才成就了他改變人類歷史發(fā)展的豐功偉績。誠然，不是所有人都擁有如此偉大的情懷，但作為新時代的青年，我們也要培養(yǎng)自己的人文情懷和家國視野，在此基礎上選擇自己的人生道路。

放眼看吧，在我們社會主義現(xiàn)代化建設的征途中，涌現(xiàn)出許多奮斗者和新時代青年楷模。北師大碩士畢業(yè)生黃文秀，把生命奉獻給了脫貧攻堅事業(yè)；“發(fā)射場巾幗英雄”周承鈺，不畏艱辛，勇挑重擔，成為文昌航天首位女指揮；“敦煌女兒”樊錦詩，扎根大漠半生，守護敦煌文明……他們不為眼前利益，只為心中熱愛。他們在各自的崗位上，詮釋著青春的使命！

作為新時代青年，我們要樹立遠大的理想，將自己的青春與祖國的發(fā)展、人民的事業(yè)緊緊相連，勤奮學習，淡泊明志，立志成才，青春報國。

中華民族的光明前景、祖國未來的壯麗藍圖已在我們面前徐徐展開。作為新一代青年，我們將接過時代的接力棒，真正地做到把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相連，為祖國奉獻青春。我真心地希望，這不僅僅是一句口號，更是我們青年一代的旗幟！

學弟學妹們，我們不應為選擇一時的輕松而迷失自我，而應以淡泊之心明志，以青春之力報國，為祖國作貢獻，為時代書華章。

祝心想事成，學業(yè)順利！

你們的學長：××

×年×月×日

【解析】

這篇演講稿開頭使用“親愛的學弟、學妹們”這一稱呼，作用是引起注意，與聽眾建立親近的關系；正文部分先以自己和學弟學妹們初入高中遇到的困惑引出話題，拉近了彼此的距離，接著圍繞自己的觀點進行有理有據(jù)的闡釋，鼓動聽眾接受觀點，語言簡單直白，引發(fā)聽眾共鳴。