藏在紙條里的愛

鯰魚胡桃木

這是周水清第48次將手里的信紙揉捏成團(tuán)扔在垃圾簍里，她長(zhǎng)嘆了一口氣趴在桌子上。透過(guò)玻璃窗明晃晃的斑駁倒影，她似乎又看到了那個(gè)少年。那是班上新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，他第一次走進(jìn)教室時(shí)，周水清正趴在桌子上皺著眉頭背誦《赤壁賦》。

“大家好，我叫吳悠。很高興認(rèn)識(shí)大家。”

聽見這聲問(wèn)候，周水清才慢悠悠地抬起頭來(lái)。那時(shí)外面陽(yáng)光明媚，好的天氣總是這樣，為一些平平無(wú)奇的場(chǎng)景增添了一道濾鏡。她又看向吳悠，一個(gè)穿著黑色T恤和牛仔褲的干凈少年，似乎沒有什么特別之處，卻讓周水清莫名感到心亂。

她立刻低下頭繼續(xù)假裝背誦課文，眼神卻不停在講臺(tái)上流轉(zhuǎn)。老師指著最后一排空位，讓吳悠暫時(shí)坐在那。周水清看著吳悠走下講臺(tái)，帶著淡淡洗衣粉味道的風(fēng)從她身邊經(jīng)過(guò)，她的頭腦陷入一種迷離狀態(tài)。直到同桌阿靚用胳膊肘撞她，她才回過(guò)神來(lái)。

她看到吳悠正在座位上發(fā)呆，四周亂哄哄的。人群中，他像一只認(rèn)生的小動(dòng)物，看起來(lái)不太適應(yīng)。猶豫了片刻，周水清最終還是決定邁出那一步。走到吳悠面前時(shí)，她拿著筆記本的手已經(jīng)微微出汗了。

為了掩飾心中的慌亂，周水清刻意地清了清嗓子。“吳悠，你好，我叫周水清。”說(shuō)著，她趕緊把手中的筆記本遞給他，“如果你不太熟悉課本的話，這是我的筆記本，借給你！”

吳悠聽完愣了一會(huì)兒，而后滿臉笑意地接過(guò)本子，開朗地回復(fù)道：“謝謝你，周水清，很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

看見對(duì)方接受了自己的好意，周水清感到很開心的同時(shí)，臉頰變得通紅。她在心底暗暗責(zé)備自己，明明是幫助同學(xué)給個(gè)筆記本，卻弄得好像給情書似的。

過(guò)了幾周，周水清在課桌抽屜里看到了自己的筆記本，回頭時(shí)又剛好對(duì)上吳悠笑如彎月的眉眼。那一瞬，她內(nèi)心仿佛全是蜜糖。

回家后，周水清小心翼翼地拿出筆記本，剛一翻開，就落下一張紙條。

“周水清同學(xué)：你好！謝謝你的筆記本，給予我非常大的幫助，希望我們一起努力，考上理想大學(xué)。另外，筆記中有幾處書寫錯(cuò)誤，已圈出?！?/p>

周水清不斷摩挲著紙條上的字跡，仿佛能從中感受到書者指尖的余溫，也就是在這一刻，周水清萌生了想要回信的念頭。

只是這一寫，就寫了一個(gè)月。

……

“媽！進(jìn)來(lái)要敲門！”周水清對(duì)母親突如其來(lái)的闖入感到惱怒，可她置若罔聞，徑直走到書桌前清理垃圾桶里的垃圾。

周水清語(yǔ)氣有些不耐煩，讓母親不要隨便闖進(jìn)來(lái)。而母親似乎有更多的怨言，一會(huì)兒數(shù)落她不愛收拾，一會(huì)兒又讓她要有女孩兒樣。

周水清聽到這些話更加煩躁了，母親還在喋喋不休，她索性以回學(xué)校拿東西為借口跑了出去。

等到了學(xué)校，周水清看著貼在教室后面的成績(jī)單，不禁想到吳悠轉(zhuǎn)來(lái)的這一個(gè)月，每次考試都在年級(jí)前列，老師們表?yè)P(yáng)他，同學(xué)們下課了都圍著他請(qǐng)教。明明自己才是當(dāng)初離他最近的人，現(xiàn)在距離卻好像越來(lái)越遠(yuǎn)。

這種青春悸動(dòng)的情緒，也慢慢從她的成績(jī)上顯現(xiàn)出來(lái)。

班主任與她談話，反而讓周水清更加焦慮。她想跟父母說(shuō)，但從高中開始，自己與父母的關(guān)系就變得很微妙，一言不合便大吵一架。父母一味的指責(zé)讓她越來(lái)越孤單，以至于現(xiàn)在她一回家就把自己關(guān)在房間里。

在家里，周水清感覺自己和父母之間存在一道有隔閡的門。可不跟父母說(shuō)，又能跟誰(shuí)說(shuō)呢？

事情變得不同是在一次放學(xué)后。

周水清打開自己的筆記本，又落下了一張紙條：“周水清同學(xué)：你好！你最近狀態(tài)似乎不是特別好，也不清楚什么原因。但我們不是約定好了要考上理想大學(xué)嗎？希望你盡快調(diào)整狀態(tài)，等你回歸！”

那一瞬間的熟悉感，讓周水清不知該如何形容自己心里的喜悅，那種膨脹、想要噴薄而出的，是她的少女情懷。周水清心想，這肯定是吳悠寫給她的，暗自竊喜他將她當(dāng)作了親密的朋友。

她從未感覺過(guò)自己能在某一時(shí)刻擁有那么多的力量。第二天，她不再惆悵低沉，好像整個(gè)人都散發(fā)著光芒。課堂上回答問(wèn)題后，老師久違地不停表?yè)P(yáng)她，她低著頭笑意漸濃。

回過(guò)頭時(shí)，她好像又從吳悠眼神里看到了溫柔的肯定。

周水清一直以來(lái)的成績(jī)都還不錯(cuò)，但離吳悠還是有些距離。于是，在無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的日子里，她都會(huì)看一看吳悠寫給她的紙條，從里面汲取充足的力量。

在學(xué)校里，他們好像只是普通同學(xué)，但在文字里，他們卻似并肩同行的戰(zhàn)友。周水清一直很想給吳悠寫一封回信，可每每想要送出去時(shí)，總被他座位邊上請(qǐng)教的人群“勸退”。

高考前，班主任組織了一次“心愿”班會(huì)，讓大家將自己理想的大學(xué)寫在卡片上，裝進(jìn)漂流瓶里。

周水清前一天晚上在家里思考了很久，對(duì)著桌子前的中國(guó)地圖看了又看。她想去北京，可是之前聽吳悠跟同學(xué)們閑聊時(shí)說(shuō)他是想去福建那邊的大學(xué)。所有人都將心愿放入了漂流瓶，只有周水清放的是一張空白紙條。

當(dāng)晚，她又收到了一張紙條，上面寫著：“周水清同學(xué)：我在北京等你?！?/p>

周水清微微愣住，隱約感覺到一絲不對(duì)勁，但最后內(nèi)心的喜悅還是占了上風(fēng)，她期待在北京和對(duì)方相見。

高考結(jié)束，畢業(yè)班會(huì)上，每個(gè)人都哭了，大家一遍遍唱著校歌不愿散去。周水清校服上簽了好多人的名字，可是最重要的位置，她一直沒有讓別人簽。她鼓起勇氣，撥開吳悠座位旁的人群，用一種從未有過(guò)的自信問(wèn)他能不能出來(lái)一下。吳悠愣了一會(huì)兒，還是笑著答應(yīng)了。

這是他們第一次并肩走在一起，穿過(guò)學(xué)校的層層林蔭。

她踩著地下的光影，小聲地問(wèn)吳悠打算去哪里的大學(xué)。吳悠不假思索地告訴她——“福建”，語(yǔ)氣正如這些日子里他為了心儀學(xué)府所做出的努力那樣堅(jiān)定。

答案在周水清的意料之外，但她強(qiáng)壓住了自己的好奇心，沒有把詫異寫在臉上。不過(guò)那一刻她覺得自己的腦袋有些暈暈忽忽，明明是同一個(gè)人，為什么會(huì)有不同的答復(fù)呢？事情好像沒有那么簡(jiǎn)單……

周水清不知道自己是怎么回到家的，她看著自己手里后幾次署名“吳悠”的紙條，再看看第一次的紙條，再想到母親經(jīng)常出入自己的房間，好像明白了什么。

她跑進(jìn)父母的房間里幾番尋找，終于在書桌抽屜的深處看見了堆積的紙條，那是“吳悠”寫給她的鼓勵(lì)的紙條，同樣的話在不同的紙上被描繪了好幾遍。

高中這三年，周水清一直將自己封閉在自己的空間里，常常覺得誰(shuí)都不理解她，還主動(dòng)和父母拉開了距離。她不知道，自己其實(shí)一直都被包裹在深沉的愛意里，被父母默默地關(guān)注和包容。

“咔嗒”，那扇門，被打開了……