在藏區文化旅游景點弘揚《四部醫典》曼唐藝術的傳播方式探討

安瑩潔，鄭訪江，陽嶸莎，馬志強，羊措吉，公保甲

（1.甘肅省中醫院宣傳統戰處，甘肅蘭州 730050；2.甘肅中醫藥大學藏醫學院，甘肅甘南 747000）

藏區文化是中華優秀傳統文化寶庫中的一顆璀璨明珠，藏醫和唐卡文化作為其中重要的組成部分，具有豐富的歷史底蘊和獨特的藝術價值[1]。《四部醫典》作為藏醫學的經典著作，具有深厚的藏醫學文化基礎和醫療實踐價值。唐卡文化以其精湛的繪畫藝術而聞名，而曼唐藝術就是藏醫唐卡文化的特有定義。在藏區文化旅游產業的發展中，將《四部醫典》曼唐藝術作為各大景區的特色進行宣傳展示，不僅可以豐富游客的旅游體驗，還可以促進藏區醫藥文化的傳承和發展。

1 傳播《四部醫典》曼唐藝術在弘揚中華傳統文化中的價值

藏醫《四部醫典》又名《醫方四續》，成書于8—12 世紀，是藏醫學的奠基之作，是一部集藏醫藥醫療實踐和理論精髓于一體的藏醫藥學權威工具書，被譽為“藏醫藥百科全書”，為藏醫學典籍中最系統、最完整、最根本的一套理論體系，對藏醫學的傳播發展起到了不可替代的作用[2]。藏語中的“曼”是指醫藥，而“唐”則是唐卡。曼唐，就是以繪畫形式圖解藏醫藥學和醫學內容的唐卡，是圖像和物象的綜合運用，既有客觀的描述，又有主觀的意念，符合藏文化宗教的本源特征。既重視醫學的循證，也注重凸顯萬物關聯的宗教內涵，體現了藏文化寓意系統和表層系統的深度結合。

2006 年，“藏族唐卡”被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄；2015 年，藏醫《四部醫典》入選第四批中國檔案文獻遺產名錄，2018 年入選世界記憶亞太地區名錄，2023 年成功入選世界記憶（國際）名錄[3]。因此，全面展示《四部醫典》曼唐藝術，多形式、全方位、多視角地保護、傳承和弘揚藏區醫藥文化，是進一步弘揚中華優秀傳統文化、藏區醫藥優秀文化的重要舉措。研究和探討《四部醫典》唐卡藝術的傳播方式，具有較強的歷史傳承和文化價值，對于傳承和弘揚豐富的藏區醫藥文化具有十分重要的意義。

《四部醫典》 曼唐藝術是藏區的獨特文化藝術。在傳播方面，由于曼唐藝術的特殊性，需要將其翻譯成藏語、漢語、英語3 種語言，以便更好地傳播給國內外游客，然而目前針對該藝術形式的翻譯工作做得相對不夠充分，造成了其他民族地區人們對曼唐藝術的理解和傳播障礙。在藏區各大旅游景點中缺乏專門的展覽館來展示和推廣曼唐藝術，使得游客在想要了解和感受曼唐藝術時缺乏一個專業的場所和平臺。景區還存在缺乏專業曼唐藝術講解員的問題，游客在參觀時無法更深入地解讀藏區文化，從而限制了游客對曼唐藝術的全面理解和欣賞。目前，當地民眾和旅游業從業者的合作不夠充分。盡管曼唐藝術在該地區有很高的地位和影響力，當地民眾和旅游從業者的密切合作推廣可以進一步加大曼唐藝術對外傳播的力度，并促進當地經濟的發展，然而當前這方面的合作尚顯不足，有較大發展空間。

2 在藏區各大文化旅游景點傳播《四部醫典》曼唐藝術的策略

2.1 建立曼唐藝術展覽館

為了有效地推廣和傳播《四部醫典》曼唐文化，在藏區旅游景點建立曼唐藝術展覽館十分必要。展覽館可為游客提供一個有序、全面介紹和展示藏區醫藥文化的平臺，深入淺出地向游客介紹藏醫藥和唐卡的歷史、文化、價值及相關的知識與技藝。以《藏醫四部醫典八十幅曼唐釋難·藍琉璃之光》（藏文）版為主，確定《四部醫典系列掛圖全集》中的80 幅曼唐大圖為主要展示內容，向游客全面展示藏醫曼唐藝術的精華。游客可以欣賞到精美的藏醫唐卡作品，了解唐卡的繪制過程和技巧，同時還能夠了解和體驗一些簡單的藏醫養生方法[4]。

2.1.1 展館規劃設計

在藏區各大旅游景點選擇適宜的場地，確保能夠容納足夠數量的展品和參觀者。根據展覽的內容和形式，將展覽館劃分為不同的功能區域，如曼唐展示區、藏醫科普區、互動體驗區等，以便游客有序地參觀和學習。合理設置參觀路線，引導游客按照特定路徑依次參觀各個展區，確保參觀效果和秩序。根據展覽館的整體規模，合理布局，確保各個展區之間的聯系和銜接。可以采用開放式或分隔式的展示方式，使觀眾能夠自由流動，按照自己的興趣自主參觀。選擇適當的展示器具，如展臺、展架、展柜等，展示唐卡和藏醫相關物品，保證展示器具的穩定性和安全性，最大限度地展示展品的美感和獨特性。

2.1.2 曼唐藝術展示

展覽館內應展示藏醫經典著作、經書類文物和醫療器械等，以《四部醫典》為主要內容，以圖文并茂的形式向游客介紹藏醫的基本理論和發展歷程，讓游客了解藏醫診療和保健方法，親身體驗一些簡單的藏醫養生保健知識，例如按摩手法、穴位理療等[5]。

2.1.3 唐卡文化展示

同時，展示各類唐卡藝術，包括不同題材、不同風格的唐卡，對唐卡藝術做簡要介紹，讓游客領略唐卡的精湛技藝和美學價值。在展覽館內設置制作唐卡的工作室或區域，邀請唐卡藝術家展示唐卡的制作過程，向游客講解唐卡制作的技巧和細節，為游客提供體驗唐卡繪制或彩繪的機會，讓他們親手參與創作過程，體驗唐卡藝術的魅力。

2.1.4 進行多媒體展示

為傳播《四部醫典》曼唐藝術，可以利用各種多媒體設備進行展示。通過投影儀、電子屏、電視等設備，展示藏醫曼唐藝術的相關圖片、專家講解視頻和藏醫養生保健講座等內容，以引發游客對曼唐藝術的興趣。在多媒體展示中，可以展示曼唐藝術的精彩圖片和作品，展現傳統唐卡繪畫的精良技藝和獨特風格。通過高清的圖片展示，可以生動地展現曼唐藝術的細膩和絕妙之處，為游客提供更好的觀賞體驗。播放專家講解視頻，由藏區醫學專家對曼唐藝術進行詳細解讀，介紹唐卡的制作工藝、意義和歷史背景，向游客傳授相關知識，加深游客對曼唐藝術的了解[6]。此外，還可通過多媒體平臺組織藏醫養生保健講座，向游客介紹傳統藏醫的保健方法和養生理念。邀請藏醫學專家為游客講解，通過圖文結合、生動形象的展示，傳播有關藏醫養生保健的知識，從而幫助游客更好地理解和體驗曼唐藝術所蘊含的文化和醫學智慧。

2.1.5 培訓專業講解員

選聘并培訓一批專業講解員。講解員需要具備藏語、中文和英文等多語種背景及藏醫知識儲備，還需具備良好的宣講能力。在進行選拔時，應尋找具備相關專業背景和語言能力的人才，招聘藏醫學專業畢業生和相關專業人員，并結合面試進行評估，選出最合適的應聘者。選聘的講解員要具備扎實的藏醫學知識，選聘完成后，還需要為講解員隊伍提供專業培訓，培訓內容包括曼唐文化藝術的相關知識，如唐卡繪畫的歷史、制作工藝和審美特點等。此外，著重加強講解員的宣講能力培養，如口才訓練、表達能力等，以提升其講解效果和語言吸引力。同時，為滿足不同語言游客的需求，可以為講解員配備多語種解說設備，通過這些設備，游客可以選擇自己熟悉的語言，以更好地理解曼唐文化藝術的內涵和價值，感受更加專業和優質的服務[7]。

2.2 開展培訓和教育活動

《四部醫典》曼唐文化傳播的另一種路徑是開展培訓和教育活動。通過培訓和教育，可向游客和當地居民傳授有關藏醫和唐卡文化的知識和技藝，加強人們對這些文化的認知和理解[8]。可在藏區旅游景點邀請知名唐卡藝術家擔任導師，組織學員學習唐卡繪制的基本技巧和方法。讓學員在課堂上學習唐卡的歷史、意義和繪制技巧，并在實踐中完成自己的唐卡作品。

2.2.1 講座和講習班

邀請藏醫專家、文化學者和唐卡藝術家等向聽眾介紹藏醫和唐卡的歷史、發展、理論和應用，分享他們的經驗和見解。組織專業人士進行唐卡繪制、藏藥制作等實際操作技能的教學，讓學員學習和體驗相關的手工技藝。具體來說，講座和講習班的內容和形式應根據受眾的特點和需求進行精心設計和組織。可以從發展歷程、理論基礎和研究內容等方面介紹藏醫學的基本情況。從藏藥的名錄、特點、功效等方面深入講解，使聽眾更加了解藏藥，掌握藏藥的使用方法和注意事項。為聽眾介紹藏醫的診斷方法和治療手段。通過脈象、舌象、面色等指標分析患者的身體狀況，進行診斷和制定治療方案。介紹藏醫保健的基本理念和養生方法，教導學員如何運用中藥石料、穴位按摩等技巧來調理身體，保持健康[9]。也可以從發源地、歷史發展和文化內涵等方面介紹曼唐藝術的基本情況。向聽眾介紹唐卡畫法和特點、畫面結構、顏色配合、表現手法，以及色彩配比、線描、細節處理等技巧。

2.2.2 文化體驗活動

文化體驗活動是一種非常受歡迎的形式，它不僅可以向游客傳授一些醫藥知識或技藝，還可以幫助游客更深入地了解藏區的文化和風俗習慣。文化體驗活動通常與當地的傳統節日、慶典等相結合，文化體驗形式包括以下幾種。一是觀摩佛教儀式，這是一種非常具有文化體驗性的活動。在旅游景點附近的寺廟或佛教道場，游客可以觀禮、誦經、轉經等，感受佛教文化的獨特魅力，同時了解藏傳佛教的信仰和傳統文化。二是在景區附近的村莊，帶領游客拜訪當地居民，了解他們的生活方式、飲食文化、傳統手工藝等。這是一種了解當地風俗習慣和感受藏區文化氛圍的重要方式，有助于促進游客與當地居民之間的互動與交流。三是在景區內或附近開設藏醫醫療機構，讓游客參與藏醫體驗活動，如體驗藏藥制作、穴位按摩、光療等，增強人們對藏醫文化和治療方法的認知和理解。四是在景區游客接待中心，讓游客參與唐卡繪畫的課程，了解唐卡制作技藝，親手繪制唐卡，親身體會唐卡藝術的文化魅力。

2.2.3 交流和互動活動

交流和互動活動是一種非常有效的文化傳承形式，它可以增進游客對藏區文化的了解，促進其與當地居民的互動，提供實踐體驗的機會。交流和互動活動的具體內容如下。一是在旅游景點或文化中心等場所組織各種工作坊和講座，向游客介紹藏醫《四部醫典》和唐卡文化的相關知識。工作坊可以包括藏藥制作、唐卡繪畫技巧等實踐性內容；而講座則可以講解醫書理論和藝術背后的文化內涵。通過這些活動，游客可以學習和體驗藏醫和唐卡藝術的魅力，同時也可以與專家學者進行互動交流。二是舉辦文化展示和體驗活動，游客可以更深入地了解和體驗藏區的文化。在旅游景點或當地博物館舉辦藏醫文化展覽，展示藏醫草藥、醫療器械和醫書等藏醫文化的實物。同時，組織唐卡繪畫展示和制作體驗活動，讓游客親身體驗唐卡藝術的創作過程。這些活動不僅可以增加游客對藏區文化的了解，還為旅客提供了參與式體驗的機會，讓游客全身心投入其中。三是組織游客與藏醫師和唐卡藝術家進行面對面交流，了解他們的工作情況、技藝傳承和文化背景。此外，還可以組織游客參與當地的慶典活動如藏歷新年、祈福儀式等，以增進跨文化交流和理解。

2.3 各部門深度合作，廣泛傳播

合作與推廣是在藏區各大文化旅游景點弘揚和傳播藏醫《四部醫典》曼唐藝術的重要環節。通過與各方合作，采取多種推廣手段，可以有效擴大藏區醫學的影響力、認知度，并吸引更多人參與和學習。可在西藏拉薩的布達拉宮、甘肅夏河的拉卜楞寺附近設立合作推廣中心，由文化旅游機構、新聞媒體和教育機構共同參與，通過與電視臺、廣播電臺、報紙等媒體合作，進行節目、新聞報道和專題文章的宣傳，提高公眾對藏醫曼唐藝術的認知度，并吸引更多游客來藏區文化旅游景點參觀學習。

2.3.1 與旅游機構合作

與當地文化旅游機構合作，共同開展曼唐文化藝術的宣傳與推廣活動。文化旅游機構通常擁有自己的場地和新媒體平臺，可以利用這些渠道向游客宣傳藏醫曼唐文化藝術的特點、價值和重要性。在官方網站開設曼唐藝術專題板塊，介紹曼唐文化藝術的歷史、發展和相關知識。與旅游機構合作，設計一條以藏醫為主題的旅游線路，包括參觀藏醫博物館、訪問藏醫院所、參與藏醫診療體驗等活動。同時可邀請藏醫曼唐藝術領域的專家參與各類展覽活動的組織策劃，確保展出內容準確、有深度，還可以通過解說或講解導覽等方式向游客介紹展覽內容，幫助游客更好地了解藏醫唐卡藝術的歷史、技藝和文化內涵。

2.3.2 與新聞媒體機構合作

與當地媒體機構合作，邀請記者進行新聞采訪做專題報道，介紹曼唐文化藝術的特點、歷史和傳承及現狀，邀請藏區醫藥學專家講解每幅曼唐繪畫代表的意義，并將其通過新聞媒體傳播給大眾。通過新聞報道和專題采訪，可以將相關信息傳遞給更多大眾，增加公眾對曼唐藝術的認知度。同時，邀請媒體針對藏醫的草藥應用、診療技術或唐卡的繪畫技法等方面進行深入報道，為感興趣的觀眾提供更多的學習和了解機會。可制作成專題節目、微電影、短視頻等，通過多媒體平臺進行宣傳推廣，也可以在社交媒體平臺開設官方賬號，定期發布相關內容，與粉絲互動，提高觀眾的參與度[10]。

2.3.3 與教育機構合作

與教育機構合作，共同開設藏醫唐卡文化專業培訓課程。培訓課程可包括理論知識的學習、實踐技能的培養，以及相關文化背景的介紹等。可以與藏醫院校合作，開設藏醫草藥應用和診療技術的培訓課程；與藝術院校合作，開設唐卡繪畫技法和傳統工藝的培訓課程。通過教育機構的藏醫或藝術類專業教師的教學，可以為學員提供系統性、深入的學習機會，培養更多曼唐藝術的專業人才。還可以聯合成立藏醫和唐卡文化的研究中心或學術機構。這些機構可以招聘專業研究人員，開展相關研究項目，深入挖掘和傳承藏醫和唐卡文化的知識和技藝。

3 結束語

曼唐藝術在中國傳統藏區醫學體系中是獨一無二的。雖然它的發展歷史并不是太長，但它對于研究藏醫學的歷史，以至于藏族的發展史、民族學、民族史、民俗、藝術等都具有較高的參考價值。通過弘揚《四部醫典》曼唐文化，可豐富藏區文化旅游景點的展示內容，提升游客對藏醫藥文化的認同感、體驗感和參與度。然而，在實施過程中必然會面臨物資投入、人員培訓、資源整合和文化傳承等諸多方面的問題。因此，需要各級文旅部門、旅游從業者和藏醫藥機構共同努力，采取切實有效的措施，推動曼唐文化的傳承與發展。這就需要我們通過多種傳播方式展示和傳承藏醫藥文化的精華，讓曼唐藝術薪火相傳、代代守護、不斷創新，面向藏族同胞、國內外游客和各族群眾全面展示《四部醫典》中的曼唐藝術，多形式、全方位、多視角保護、傳承和弘揚中華優秀傳統文化，從而推動藏區醫藥文化的繁榮進步和創新發展。