交往類口語交際教學

讓學生初步學會運用國家通用語言文字進行溝通交流，是義務教育語文課程的基本任務之一。統編教材對此作了系統安排，建構了清晰的口語交際體系。然而，當下很多教師對口語交際的認知存在偏差，無法準確把握教材的編排意圖，明確每課的交際目標和交際要求，自然也無法根據學生的認知發展規律，創設真實豐富的交際情境，有梯度地展開口語交際教學。針對以上教學困境，本期特呈現相關教研實踐成果，供大家學習討論。