假口袋里裝真東西

董尚元

木心先生在《文學回憶錄》中說：藝術家，是假口袋里裝真東西。星怡的這篇文章很好地印證了這一說法。

創新思維，造一個“假口袋”

“一只不會撒謊的兔子”，多么有意思的題目呀！兔子肯定不會撒謊，更不會在媽媽的鼓勵下去上各種培訓班，參加各種比賽。

小作者完全可以把文中的小兔子和兔媽媽換成現實中的某個真實人物，或者就是她自己。但是星怡沒有這樣直白地寫作，而是利用擬人化思維，虛構了一個非常有趣的故事，就好比造了一個假的“口袋”。以生活為基礎展開想象，創編故事，這就是我們常說的“藝術來源于生活又高于生活”。

映射現實，把真東西裝進去

造一個假“口袋”并不難，難的是“口袋”里放什么。星怡通過細致的描寫，在“口袋”里放入了真實的場景、真實的畫面、真實的情感。

負重奔跑的孩子，不斷鼓勵催促的父母，每一科都要力爭第一的期望……都是現實生活的寫照。

讀完全文，你一定會心疼這只不會撒謊的兔子。文章除了仔細描寫小兔子在媽媽的鼓勵下參加比賽的過程和場景，還反復點題：唉，這只不會撒謊的小兔子??！這樣一唱三嘆，把小兔子內心的無奈表現得淋漓盡致。在兔媽媽深情的期盼和鼓勵下，小兔子不僅不會撒謊，甚至連說真話的機會和勇氣都沒有了。

令人心疼的，還有無數像小兔子一樣奔走在培訓班的孩子們：本該自由快樂的童年被各種興趣班和比賽塞得滿滿的，你還沒有拒絕的理由——因為家長們“都是為你好”，“多學會一項技能，生活就多一條出路”。

“口袋”可以是假的，但口袋里必須裝真東西；故事可以創編，但故事情節必須符合生活的真實。假口袋裝真東西，其實裝的是我們對生活的觀察與思考。

假事真寫，把道理蘊含在故事中

一個故事勝過一打道理?！凹倏诖b真東西”的好處就是能通過創意思維，把文章的主題和立意蘊藏在故事之中。

星怡沒有直白地、過多地揭示文章的主旨，但讀后會帶給我們無盡的思考與啟發。表面上看，文章是在寫小兔子參加比賽，實際上是以孩子的視角引導我們反思今天的教育。

生命的豐富多彩在于每個人都有不同的可能，有不同的未來。然而，當今教育卻忽略了孩子們的差異，在評價孩子時標準過于單一。星怡通過故事寫出了教育的誤區：不少家長都跟兔媽媽一樣，巴不得自己的孩子是全才，是“完美小孩”，“生怕孩子在哪一方面落后”。

其實，“我們都是被上帝咬過一口的蘋果”，與其讓孩子成為全才，不如尊重孩子的天性，發現孩子的天賦，放大孩子的長處。就像文末星怡借小兔子之口發出的吶喊一樣：不要去當什么全森林第一。不尊重孩子天性的教育，樣樣抓，孩子只能無奈地去抓“水中的波紋”，怎么也抓不到。

“假口袋裝真東西”其實就是假事真寫，這是創意寫作的基本要求，也是一種能力。