淺談快樂體育在小學體育與健康中的應用

毛吉龍

當前在素質教育的引領下，小學體育教師不僅要傳授學生更多體育知識和運動技巧，還要對學生的各項能力進行全方位的鍛煉，因此為了高效實現教學目標，體育教師要根據快樂體育理念設計教學方案，讓學生對體育產生更多熱情，不斷提高小學生的體育水平。

一、利用信息技術展示精彩有趣的體育運動

信息化的發展不斷為教師提供了更多教學的資源，體育教師可以在網絡當中搜索適合學生的體育運動講解視頻，讓學生在直觀的影像中快速學習體育知識，而且還可以尋找豐富多樣的體育比賽，不僅可以讓學生感受體育的魅力，而且通過觀看輕松有趣的內容，學生將更愿意學習體育知識，引導他們主動進行體育鍛煉，提高學生的體質。

例如，教授學生排球時，體育教師可以利用信息化手段展示“中國女排”的精彩比賽，為學生講解女排精神。冬天授課時，有的時候無法進行室外教學，教師可以結合季節的特點，為學生安排“冬奧會”的比賽視頻，通過不同的冰雪項目，讓學生體會冬季運動的魅力。體育教師通過展示豐富有趣的運動視頻，可以豐富學生的視野，幫助學生了解體育的精彩之處，而且豐富多樣的授課內容，能夠提高學生的興趣，引導學生更為主動地學習體育知識。

二、開展趣味性的體育活動提高學生興趣

體育教師發現部分學生對體育運動興致不高，他們不愿意主動研究體育技巧。因此在快樂體育理念的要求下，體育教師應當積極提高課堂教學的趣味性，可以通過具有活動性質的方式來教授學生體育知識，教師開展趣味性的體育活動來激發學生參與運用的積極性。

例如，體育教師為學生安排趣味性強的“躲避沙包”游戲活動。此項活動雖然不是常規的體育運動，但是這項游戲的運動性和趣味性非常高，體育教師要仔細介紹游戲活動的規則，學生需要分成若干個游戲小組，并將每個小組的學生分成兩個部分，一個部分負責躲，一個部分進行投擲，躲避和投擲的學生都有自己的限定區域，教師在介紹規則后，讓學生在小組中自由進行游戲活動，這樣的方式不僅能夠有效提高學生的學習興趣，而且在不斷的“躲避”和“投擲”當中，學生的身體素質能夠得到充分的鍛煉，幫助學生健康成長。

總之，在快樂體育的引導下，體育教師要利用精彩有趣的內容吸引學生的注意力，而且還要利用具有趣味性和活動性的方式讓學生進行實踐學習，利用活動來提高學生的學習興趣，讓學生在快樂中進行體育鍛煉和學習體育技巧。