新高考背景下2022年山東地理卷特點淺析

王平 曹志文

近年來，隨著高考制度改革的推進，高考命題不斷深化考試內容改革，命題理念從“知識立意”“能力立意”轉向“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”，近年山東地理卷命題就充分體現了這一特點。

一、重視基礎但更注重地理學科核心素養

地理學科核心素養包括人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力等四個方面，這四方面素養的形成要依靠地理基礎知識的積累，但又必須對基礎知識進行提高和升華。高考試題從來就不是只考地理知識基礎的，地理核心素養也不是只有地理基礎知識就能形成的。高考題是融入鮮活的實例并結合學生生活和體驗，構建真實的問題情境，深入挖掘社會生活現象，緊密聯系課堂教學過程。充分利用不同圖文素材，呈現情境。利用真實情境從不同視角、不同維度引導學生將社會生活和地理學習相結合，考查學生在真實情境中運用地理知識和方法解決實際問題的能力和學生地理學科核心素養。高考試題很多是建立在地理基礎知識之上的“難題”，其也必將源于基礎，高于基礎，這一點在2022年山東高考試題中表現非常突出。例如2022山東卷的第16題以“美洲中部地區海洋表層風場和海平面氣溫分布圖”為情境導入，考查風、海水溫度、漁場的相關知識，考查學生綜合調動和運用相關知識點解決問題的能力。該題目設計具有“入口小，縱深廣”的特點，深入探討具體現象背后的原因，充分體現了試題源于基礎，高于基礎的考查方向，也把地理核心素養詮釋得更加全面。

二、重視主干知識但更重視對知識運用的地理實踐

縱觀2022年山東高考地理試卷命題要點仍然以地理學科的主干知識為核心，幾個典型考點比如大氣運動、自然地理環境整體性與差異性、生產活動與地域聯系、區域生態環境建設等內容仍然是重頭戲。但高考試卷主體風格偏向考查考生對知識的深化應用能力，特別是對地理知識運用的地理實踐力的考查題型比重不斷增加，重點在于對主干知識的應用和遷移。例如，2022年山東卷第17題以珠江三角洲為背景材料，考查聚落的分布及影響因素、農業區位因素、人與地理環境的關系等知識點，結合圖文材料，同時考查學生的材料分析能力。分析地理要素之間的相互關系，解釋地理事物的時空變化過程，并使用地理學科術語全面、準確地表達，從本質上講，地理實踐力的考查就是考查學生對知識的深化應用能力。

三、重視地理圖表但更重視對閱讀能力的提升

從2022年山東高考試題來看，高考試題中對地理圖表閱讀能力的要求不斷提高。學習地理學科的重要環節是圖像信息的獲取，讀圖能力一直是地理學科在高考考查當中的重點。高考不僅要求考生會讀圖，更要求考生能從圖片中獲取有效信息并組織語言進行描述。2022年山東卷綜合題第18題以“古雅斯河水系演變圖”考查學生從地理視角獲取信息，判斷古河道形成有關的內外力作用以及水系的演化過程并指出河流對湖區地下水補給的特點。

此外，近年來對“無圖考圖”這一能力的考查也在2022年高考試卷中也有所體現。“無圖考圖”要求考生心中有圖，主要考查考生對課本中關鍵圖像的記憶、理解及其應用。從近些年來的高考命題趨勢來看，地理圖表的考查越來越傾向于考查其深度，從廣度走向深度的過程實際上提高了對考生的要求。

四、重視地理結論但更注重地理知識過程的理解

2022年高考更加注重對地理知識發生過程的考查，問題設計具有良好層次性。一方面對學生能力水平的考查具有良好的區分度，另一方面問題的設計反映地理學科本質，彰顯地理學科特色，側重地理發生過程的再現。問題與題目素材緊密結合，形成完整的問題情境，充分考查學生的思維過程，深入探討具體現象背后的地理過程。這與學生平時的學習過程和重點內容一致，突出地理學科的基礎性、綜合性、應用性、創新性結合的考查思路。比如2022年山東卷18題第2問考查水系的演化過程，通過這道題目的設問引導考生思考地殼的運動引起內外力變化的問題。這就要求考生拓寬視野，充分發揮知識遷移能力解決具體問題，同時考查考生的綜合思維素養，特別要了解地理知識的發生過程，經過多因素分析最終才能得出答案，試題本身求新求變，靈活性較強。

五、關注區域但更重視在區域真實情境中運用地理知識解決實際問題

區域特征分析的試題在高考中一直是考查重點，2022年山東高考地理試卷一如既往地對區域地理進行考查，重視在區域真實情境中運用地理知識解決實際問題的考查。比如山東卷選擇題第3、4兩題中以尼日利亞東南部的熱帶雨林為背景，考查自然帶的分布以及植被破壞造成的影響等內容，這需要學生具備一定的區域地理和自然地理的綜合知識。

2022年的山東高考命題給考生們的備考指明了方向，轉變觀念是改變備考復習“高耗低效”的必要前提。這就必須摒棄“全面覆蓋、面面俱到、盲目備考”的習慣，根據高考命題規律，高效復習、精準備考，變“高耗低效”為“高效低耗”，才能在高考中一戰決勝。