繪本游戲，一把培養幼兒品質的密匙

陳建平

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：要重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出積極的態度和良好的行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。隨著繪本游戲活動的深入開展，如何利用繪本游戲培養幼兒學習品質也是一個值得探究的問題。

繪本游戲幫助幼兒對閱讀產生濃厚的興趣，進一步理解繪本內容，養成良好的閱讀習慣。那在進行繪本游戲時有哪些有效的方法和策略來促進幼兒學習品質的發展呢？

一、根據優質繪本設計適宜的游戲作為培養幼兒學習品質的資源

作為一線教師，要獨具慧眼，選擇適合幼兒的優秀繪本，根據繪本設計適合幼兒的游戲，讓幼兒在猜想游戲、角色游戲、藝術游戲、科學游戲、親子游戲的過程中激發好奇心與興趣，培養幼兒敏銳的觀察力，在美的文學藝術享受中，引導幼兒深入挖掘繪本的游戲元素，培養幼兒的探究欲望，充分調動幼兒的想象力與創造力，促進幼兒各種品質的發展。

二、深度挖掘繪本圖文信息、設計或生成繪本游戲促進幼兒學習品質的發展

好的繪本涵蓋的內容豐富多樣，教師可以根據繪本的圖文信息多層次、多方位、多角度地設計游戲或捕捉生成的游戲作為教育契機。如閱讀繪本《小鼴鼠挖地洞》時，教師可以引導幼兒觀察圖文信息，理解繪本內容，生成藝術游戲，讓幼兒利用刮畫紙，呈現小鼴鼠挖地洞的場景，讓幼兒感受不同工具刮開畫紙的美感，培養幼兒的審美能力和動手創造美的能力；再者，如利用《11只貓進袋子》生成的自主游戲《小貓的冒險之旅》培養幼兒規則的意識和團隊合作的意識。幼兒根據繪本進行角色游戲，能夠促進幼兒肢體語言和口語能力的發展，進一步提升幼兒的想象力與創造力。作為教師，我們要善于保護幼兒的好奇心、興趣和求知欲，利用多元化繪本游戲促進幼兒品質的發展。

三、推廣親子游戲，家園合作共同促進幼兒品質的發展

幼兒良好品質的養成與父母的家庭教育方式息息相關。幼兒園要搭建家園合作橋梁，向家長推廣親子游戲，通過繪本游戲這一途徑，營造和諧的家園關系，讓幼兒在父母高效的陪伴下，享受繪本游戲帶來的快樂。在快樂中成長的幼兒會自然而然地喜歡閱讀，逐漸養成良好的閱讀習慣。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在父母、教師高效的陪伴和潛移默化的影響下，相信幼兒的品質一定會獲得發展。

作為幼兒教師，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和興趣，利用繪本游戲這把密匙幫助幼兒逐步養成積極閱讀、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好的品質。