浸潤心靈　砥礪前行

拓小玲

2020年9月1日出版的第17期《求是》雜志發表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。 做為一名思政課老師，就應該主動作為，承擔責任和擔當。重任在肩，時不我待。一定要把初心落實在行動上，把使命擔在肩膀上，在其位謀其政，在其職盡其責，主動擔當，積極作為。“師者，人之模范也。”做到以德立身、以德立學、以德施教。“才者，德之資也；德者，才之帥也。”人無德不立，育人的根本在于立德。立德樹人，要在怎樣立德上多花心思。引導學生“做到明大德、守公德、嚴私德”，需要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿在教育教學各個環節。方向已明，號角已響，值得憧憬的未來和無限的可能性就在我們手中。讓立德樹人惠澤每一位學生，讓課堂更加的生機盎然，讓核心素養的種子開出最美麗的花朵！

過去，人們總說“傳道授業解惑”，老師是以教授知識為主；未來，老師應該是孩子人生的啟蒙教練，去訓練孩子如何面對挑戰，如何把握機遇，如何不斷學習，對孩子的人生起到輔導的作用，促使他們不斷追求、不斷完善。

一、做一名有情懷的老師 ，讓每個學生都成為你的“最愛”

“師者，人之模范也。”做到以德立身、以德立學、以德施教。

師愛是一種力量、一種品質，是教育成功的秘訣。如果沒有愛，教師的工作就失去了意義和價值。如果教師善于在日常教育中去播種這份愛，就會發現，最偉大的愛其實往往產生在最平凡之處，最深的感動其實就在每一個微小而平凡的教育細節中。在課堂中，教師要及時捕捉孩子的閃光點。在學習九年級上冊《我們的夢想》這一課中，我設置了一個采訪環節——你的夢想是什么？有一個孩子說“幫助更多的人富起來，實現共同富裕”，當這個孩子說完后有個別孩子在竊竊私語。我抓住這個契機，趁機反問：難道大家不希望所有人都過上幸福的生活嗎？孩子們都點頭默認了。那么，我們就要這樣攜起手來，一起幫助更多的人共享改革開放的成果，讓大家都能幸福地生活。

二、做一名“陽光”老師，讓每個孩子像陽光一樣純潔、公正、熱情

教師要學會管理好自己的情緒，以豁達開朗、積極樂觀的健康心態對待教學工作，對待學生。只要教師的言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情，我們的學生就會時時處處感受到溫暖。記得在一次課堂活動中，當我向一個學生提問時，他站起來小聲嘀咕：“為什么又要提問我？”當時我有點惱火，但我及時調整了情緒說道：“因為老師覺得你是一個特別有主見的人。”這樣及時處理了課堂突發行為，同時也避免了課堂上的尷尬。

作為教師，我們應該懂得：孩子的人生才剛剛開始，以往的過錯只能代表過去，真正代表一個人一生的，是他現在和將來的所作所為。人非圣賢，孰能無過。引導學生從現在開始，努力做自己想做的事情，他們都將成為了不起的優秀人才……

三、做一名信守承諾的老師，讓每一個孩子信守承諾、言而有信

教師對學生的教育影響，重在身教。因此，我們教師必須言行一致。信守承諾、言而有信是一種品格，承諾一旦做出就必須兌現。作為教師，我深知“一諾千金”的重要性。如果我們都能言行一致，信守承諾，相信孩子們就會潛移默化受到熏陶，一定會成為一個言而有信的人！

總之，思政課要因時而進，思政課要因事而化，思政課要因勢而新。思政課要根據社會發展的新趨勢，不再只是利用課堂教學等傳統形式，更多地應該通過新媒體來創新教育模式，把抽象復雜的道理簡單化、具體化，學生也就更感興趣，更愿意去思考。