明理念　重德育——探討小學(xué)課堂樹立學(xué)生良好德育理念的措施

紀(jì)傳強

摘要：習(xí)近平總書記提出以德育人、以文化人的教學(xué)理念。可見，小學(xué)課堂樹立良好德育理念，對學(xué)生們的身心健康發(fā)展有著重要的關(guān)系。在小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)該兼顧知識教育和德育教育，重視教師和學(xué)生的情感連接，真正做到以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，從而達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂? 德育理念? 教育措施

一、對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)

對于小學(xué)教師而言，需要重視對學(xué)生們的有效引導(dǎo)，積極為學(xué)生們答疑解惑，這樣才能夠獲得學(xué)生們的信賴，從而引導(dǎo)學(xué)生們獲得快樂和興趣。除了要在學(xué)習(xí)方面為學(xué)生們解惑之外，也要在道德層面上作為學(xué)生們的榜樣，幫助學(xué)生們解答生活中遇到的問題，從而對教師和學(xué)生之間的關(guān)系進行優(yōu)化，達(dá)到人文管理的效果。除了知識引導(dǎo)之外，教師也要切實發(fā)揮出自身的德育熏陶和心理健康教育的作用，在這個過程中要注意對學(xué)生們保持足夠的耐心，給予學(xué)生們足夠的尊重和愛護，如果學(xué)生們出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，需要小學(xué)教師耐心地幫助學(xué)生們解答，并了解學(xué)生們學(xué)習(xí)中的不足，使得他們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量獲得提高。[1]除此之外，在開展評價工作時，應(yīng)該給予學(xué)生們更多的鼓勵和贊揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在布置作業(yè)時，應(yīng)對學(xué)生們上交的作業(yè)給予詳細(xì)的評價，讓學(xué)生們了解自己的不足及優(yōu)勢，通過作業(yè)查漏補缺，鞏固知識。面對學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，要注意采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式，使得學(xué)生們能夠?qū)﹀e誤及時改正。

二、鼓勵學(xué)生們勇敢表達(dá)

部分教師在實際教學(xué)中，只是單純講授知識，忽視與學(xué)生的互動交流，學(xué)生不敢表達(dá)自己的想法，這不利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。如果學(xué)生們形成了敢于表達(dá)和質(zhì)疑的性格，那么將會以更加寬容的態(tài)度去面對生活，從而有利于學(xué)生們的身心健康成長。所以在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)該積極創(chuàng)造和學(xué)生們之間互動交流的機會，并引導(dǎo)學(xué)生們積極表達(dá)交流，通過這個過程來判斷學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，從而設(shè)計更加合理的教學(xué)方案，為學(xué)生們帶來更好的課堂教學(xué)體驗。例如，在對某篇課文進行學(xué)習(xí)時，學(xué)生們可以通過小組的形式來對教師提出的問題進行討論和交流，在這個過程中充分表達(dá)自己的想法，并學(xué)會與其他人交流的技巧和方法。通過小組學(xué)習(xí)的模式，使得學(xué)生們從中獲得集體榮譽感，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，提升班級凝聚力。[2]與此同時，學(xué)生們通過表達(dá)的過程也有利于他們思想水平的提升。

三、建立良好的師生關(guān)系

古人說：“親其師，信其道。”良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)的一個非常重要的前提；良好的師生關(guān)系是促進學(xué)生全面健康發(fā)展的需要；良好的師生關(guān)系勝過千言萬語的教育。良好的師生人際關(guān)系，不僅有助于學(xué)生形成良好的行為準(zhǔn)則，而且對學(xué)生的個性、價值取向、性格特征等的形成和發(fā)展都能發(fā)揮很大的作用。這種關(guān)系直接影響到教育的效率，有助于學(xué)生順利完成教育教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。而要想拉近教師和學(xué)生們之間的距離，需要積極創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，給予學(xué)生們足夠的關(guān)懷和愛護，讓學(xué)生們愿意向教師坦誠自己的訴求。[3]小學(xué)教師要主動了解學(xué)生，得到更多學(xué)生的認(rèn)可。小學(xué)階段正是學(xué)生們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，教師可以經(jīng)常在教室與學(xué)生交流溝通，在課余時間來和學(xué)生們組織開展游戲活動。以此來為德育教育工作的開展創(chuàng)造良好條件，讓學(xué)生們對德育內(nèi)容進行深入思考，并受到潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生們建立正確的價值觀念。

四、合理應(yīng)用多媒體技術(shù)

小學(xué)課堂教學(xué)中，可以利用多媒體技術(shù)來為學(xué)生們播放一些有關(guān)于德育教育的視頻，讓學(xué)生們接觸德育相關(guān)的內(nèi)容，長此以往則有利于提升學(xué)生們的思想境界。教師可在早自習(xí)或者午休的時間段播放德育教育相關(guān)的視頻內(nèi)容，或者在德育課上通過多媒體技術(shù)來進行德育理念的滲透，通過這種方式來讓學(xué)生們的道德水平獲得提高。同時，在教學(xué)中也可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來播放一些相關(guān)的紅色視頻，讓學(xué)生們借此來深入了解革命先烈的英雄事跡，這對于培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義精神有著重要的作用。除此之外，也可以在校園中為學(xué)生們定期播放有關(guān)于德育教育的內(nèi)容，例如每周定期播放紅色歌曲或者公益視頻，對學(xué)生們形成潛移默化的影響，讓學(xué)生們自覺反思自身的言行，從而獲得更加理想的德育效果。

結(jié)束語：綜上所述，小學(xué)德育是全面素質(zhì)教育的一個重要方面，教師在德育教育中要注重科學(xué)有效的激勵措施的實施，促進學(xué)生思想品德和道德素質(zhì)水平的有效提高。在小學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該重視學(xué)生正確德育認(rèn)知的塑造，讓學(xué)生們以正確的態(tài)度去面對生活和學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該堅持知識教學(xué)和德育教育并行的基本理念，引導(dǎo)學(xué)生們建立正確的價值觀，為學(xué)生們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周浩然. 簡論“立德樹人”理念下小學(xué)體育課堂教學(xué)中的德育滲透[J]. 青少年體育，2020（1）：37-38，43.

[2] 官菊梅. 立德樹人理念下小學(xué)語文德育課堂構(gòu)建[J]. 文淵（小學(xué)版），2020（6）：296.

[3] 劉大成. 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育教育理念[J]. 魅力中國，2015（25）：50.