淺談初中德育教育的創新教學方法

田艷　馮寶芹

摘要：近年來，我國基礎教育正在經歷從“注重知識傳授”向“注重能力培養”的轉變，教學方式也在不斷變革，其中，德育教育的創新教學方法是一個不容忽視的環節。隨著教育觀念和技術的不斷更新，教育方式也在不斷轉變，初中德育教育亦是如此。本文通過對初中德育教育實踐現狀進行分析，對當前初中德育教育進行了深入的探討和研究，確保完善初中德育教育的創新教學方法，以供相關人員學習參考。

關鍵詞：初中德育? 創新教學方法? 探究

一、開展主題活動，提升學生德育水平

以學科教學為依托開展主題活動，可以充分發揮榜樣的力量，讓更多的學生實現德育水平的提升，以“講文明樹新風”為主題，開展一系列活動以強化對學生的思想品德養成。如講文明禮儀、講文明衛生、遵守校規校紀等教育活動，通過各種形式和途徑引導廣大師生養成良好習慣。利用班會開展小班會，開展法治教育、班會教育活動、黑板報等，班主任及時做好班集體建設工作、班隊活動、團隊活動等開展，在活動中使師生在活動中增進友誼，不斷提高與學生們之間和諧相處意識。[1]

二、創設真實情境，激發學生學習興趣

在新課程改革背景下，教師需要在潛移默化中對學生實現德育的培養。在開展德育教育教學時，教師應注重新舊知識間內在聯系，采用創設生活、實踐情境等多種有效學習方法來開展思想品德教育工作，以引起學生的學習興趣。德育意識是在對學生進行德育教育的過程中出現的一種主動意識，因此可以從以下幾個方面來培養學生德育意識。在進行教學活動中，教師應積極地參與其中，發揮好引導、啟發、教育一體化發展作用。教師要充分利用好德育教學資源，通過開展主題班會或者學生座談會等方式對學生進行德育教育，積極培養學生的德育意識，重視道德意識對學生思想品德教育力度的影響作用。

三、充分發揮學生主體作用，調動學生積極性

良好的學生行為習慣是德育養成的重要前提，良好的行為習慣是良好品德的體現，因此培養學生良好的行為習慣是開展德育教育工作的基礎。在初中德育教學過程中還需要不斷創新德育的方式方法，這就需要教師充分發揮學生主體作用，讓學生在德育課堂上積極主動地參與到德育工作中來。在初中德育教學過程中教師可以開展一些興趣小組活動，讓學生在體驗中實現學習興趣的提升，在初中德育課堂上可以設計一些有挑戰性且新穎的德育問題等方法來培養學生解決問題的能力。[2]

四、加強管理，形成學校德育教育長效機制

加強初中德育教育管理工作刻不容緩，初中階段是人生態度和價值觀形成關鍵時期，學校德育工作更應加強日常管理。（一）完善班主任管理制度。班主任要建立一套符合中學生特點的德育管理制度。（二）完善德育工作檔案。班主任應該根據管理制度的內容深入教學一線、了解中學生思想動態，及時發現德育教育苗頭性、傾向性問題，有針對性地進行教育。（三）完善班主任責任制。（四）定期組織校園文化建設活動，通過對班主任工作進行指導，以保證德育教育有效開展。（五）加強日常檢查引導制度，使班主任和任課教師始終牢記自己責任與義務。[3]

結語

綜上所述，初中階段是青少年形成正確價值觀和人生觀的關鍵時期，也是學生自我意識不斷形成和發展的重要時期。這一時期學生更多的是從生活中尋找自身活動的動力和意義，也更多的是從社會中尋求自身行為的規范。初中德育教育的主要任務是培養學生良好的行為習慣，更多地從社會角度出發加強對學生思想道德的教育，所以必須要注重對初中德育教育的創新教學方法，在此基礎上全面地對學生思想道德素質進行培養。

參考文獻：

[1]公丕芹.淺談初中德育教育的創新教學方法[J].中華活頁文選（教師版），2022（10）：120-122.

[2]劉相君.新媒體環境下高校思政課教學方法創新探究[J].河南教育（高等教育），2022（07）：35-36.

[3]楊新.德育視角下創新初中政治教學方法的探析[J].考試周刊，2022（29）：120-125.