少先隊(duì)德育工作的問題與解決思路

湯倩云

小學(xué)生不僅是祖國的花朵，更是家庭和民族的希望，培養(yǎng)好他們的道德價(jià)值觀對其今后的學(xué)習(xí)與生活都有著十分重要的作用。學(xué)校少先隊(duì)的首要任務(wù)就是學(xué)校的德育教育。當(dāng)前的少先隊(duì)工作已經(jīng)不同于以往，面對新的問題和挑戰(zhàn)，少先隊(duì)的德育工作也要開拓新的思路。

一、少先隊(duì)德育工作存在的問題

（一）部分教育實(shí)踐活動(dòng)沒有充分發(fā)揮德育的內(nèi)在價(jià)值

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是開展少先隊(duì)德育工作的重要載體。但是，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，雖然發(fā)揮了實(shí)踐活動(dòng)的教育作用，但德育的實(shí)質(zhì)效果并不理想。在以往開展的一些實(shí)踐活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)形式主義大于了活動(dòng)本身的德育內(nèi)涵，一次實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生只知道去干了一件什么事，而很少會(huì)讓他們?nèi)ニ伎肌盀槭裁撮_展這種實(shí)踐活動(dòng)”。在這些活動(dòng)開展過后，究竟“學(xué)生懂得了什么，有什么收獲，自己如何評價(jià)活動(dòng)開展的意義，這些活動(dòng)所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和作用對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有什么影響”等這些德育的內(nèi)在價(jià)值有待挖掘。

（二）沒有形成校園德育文化氛圍

少先隊(duì)工作是小學(xué)德育工作的引領(lǐng)，對于一個(gè)學(xué)校的德育文化的形成十分重要。學(xué)校的德育文化，主要是依托少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展從而形成一定的意識形態(tài)，最終發(fā)揮德育功能，有力推動(dòng)學(xué)校健康、穩(wěn)步的發(fā)展。而現(xiàn)階段的校園德育文化的氛圍并沒有形成，還是要加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的宣傳、樹立起榜樣，進(jìn)一步加強(qiáng)師生間的合作與交流，才能扭轉(zhuǎn)局面。

二、少先隊(duì)德育工作的解決思路

（一）做好少先隊(duì)德育活動(dòng)計(jì)劃，明確德育目標(biāo)與任務(wù)

少先隊(duì)大隊(duì)部是針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校德育工作的實(shí)踐基地，引領(lǐng)全校學(xué)生的德育教育方向。因此，讓學(xué)校德育工作形成一個(gè)健康的教育體系，必須制訂好少先隊(duì)德育活動(dòng)計(jì)劃，并明確每個(gè)活動(dòng)的德育目標(biāo)及其任務(wù)，備注好在具體的實(shí)踐時(shí)需要的人員、活動(dòng)器材、場地以及相關(guān)的注意事項(xiàng)等。除此之外，還要注重少先隊(duì)的活動(dòng)紀(jì)要、活動(dòng)評價(jià)及反思。這樣，在進(jìn)行少先隊(duì)德育活動(dòng)時(shí)，就能有的放矢。除此之外，在制訂計(jì)劃、明確目標(biāo)及任務(wù)時(shí)，還需要做到精細(xì)管理。讓學(xué)生明確德育管理的規(guī)范制度，使學(xué)生明確學(xué)校德育管理?xiàng)l例，規(guī)范學(xué)生日常生活及學(xué)習(xí)行為。譬如，針對學(xué)生早讀課、眼保健操、課間操、午餐午休時(shí)間、課外活動(dòng)等時(shí)間，安排大隊(duì)部的小干部對各個(gè)班級中學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督、檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）定期開展貼近生活的主題實(shí)踐活動(dòng)，重視學(xué)生的體驗(yàn)感

小學(xué)德育工作的開展，要在活動(dòng)中充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和身心特點(diǎn)，利用貼近學(xué)生生活的主題實(shí)踐活動(dòng)，營造出良好的德育氛圍，借助主題實(shí)踐活動(dòng)來影響學(xué)生的世界觀與價(jià)值觀，使其形成正確的評價(jià)體系，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感受、思考、提高自身的道德理念和行為習(xí)慣，為樹立正確人生觀和世界觀打好基礎(chǔ)。德育氛圍的營造，可采取觀賞主題影片、參觀、游學(xué)等，在每次的主題實(shí)踐能使學(xué)生感受到德育的溫暖，讓學(xué)生深入體會(huì)活動(dòng)的價(jià)值與意義所在。除此之外，少先隊(duì)的主題實(shí)踐活動(dòng)還可以與社會(huì)節(jié)日或紀(jì)念日充分聯(lián)系起來，比如，“學(xué)習(xí)雷鋒”的活動(dòng)、“五一勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)、“六一兒童節(jié)”活動(dòng)、“少先隊(duì)建隊(duì)日”活動(dòng)等，利用這些活動(dòng)的開展給學(xué)生營造出德育的氛圍，重視學(xué)生的體驗(yàn)感，積極喚起學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感與使命感。

（三）德育活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育與安全教育

大隊(duì)部應(yīng)從《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容開展學(xué)生全員的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)對學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、行為習(xí)慣、文明舉止等方面進(jìn)行規(guī)范。大隊(duì)可根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定好全校的評比細(xì)則，然后根據(jù)細(xì)則相關(guān)要求，每天對學(xué)生文明行為等方面進(jìn)行評比，并把檢查結(jié)果納入班級的日常管理考評之中，及時(shí)將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題通知到相關(guān)班級進(jìn)行解決，并在班會(huì)中加強(qiáng)學(xué)生日常行為教育的管理與規(guī)范。通過周一國旗下講話向?qū)W生宣傳文明習(xí)慣的教育，對每周評比優(yōu)秀的班級體頒發(fā)流動(dòng)紅旗，最后在學(xué)期末做全校的表彰。除此之外，還要重視學(xué)生的活動(dòng)時(shí)開展好安全教育，這不僅讓學(xué)生能體驗(yàn)活動(dòng)的意義，還能在活動(dòng)中懂得許多安全的知識，學(xué)會(huì)幫助身邊需要幫助的同學(xué)，確保自己和同學(xué)的生命安全。有時(shí)，我們還會(huì)為此專程開展安全活動(dòng)系列的講座或者演練，譬如“地震應(yīng)急演練”“滅火應(yīng)急演練”等，利用這些活動(dòng)來普及學(xué)生課外應(yīng)急的知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，提升學(xué)生的安全意識。

（四）發(fā)揮學(xué)校宣傳窗、校廣播的作用，營造德育氛圍

學(xué)校在開展少先隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)前，我們應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校宣傳窗、校廣播的作用，大力宣傳活動(dòng)開展的相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)各個(gè)年級利用班會(huì)活動(dòng)來助力少先隊(duì)的活動(dòng)，以此營造出德育氛圍。這樣一來，學(xué)生可在宣傳活動(dòng)中，交流思想、互動(dòng)感情、增進(jìn)友誼。再通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，使大家充分體驗(yàn)活動(dòng)中與他人的互幫互助，發(fā)展能力的同時(shí)，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

總之，德育教育的最終目的是讓學(xué)生對“美與丑”“善與惡”有準(zhǔn)確的判斷能力。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的風(fēng)向標(biāo)。我們只有緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，突破少先隊(duì)工作的瓶頸，創(chuàng)新大隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容與方式，才能真正發(fā)揮出育人的功效。