初中體育教育教學方法研究

周華偉

摘要：籃球運動是學校體育教學的重要組成部分，但是，由于以往的教學過程中存在一定的不足，使得籃球教學的質量并不高。因此，本文對籃球教學提出一些建議，希望對于初中籃球教學有一定的借鑒意義。

關鍵詞：籃球? 教學? 建議

籃球運動在學校體育教學中有著重要的地位，被廣大師生所喜愛。根據新課改的要求對以往的籃球教學模式進行改革，以滿足不同學生的發展需求，在教學過程中選擇正確的教學方法和內容，在籃球教學過程中對學生進行德育教育已經成為教學改革過程中備受關注的問題。在籃球教學過程中，教師在注重籃球方面知識的傳授的同時，還應該注重對學生積極主動性的培養和學生團隊合作能力的培養等。就這些問題，本文提出了一些個人的建議，希望對于初中籃球教學有一定的借鑒意義。

一、充分利用多媒體進行教學

在初中階段，正是學生自身習慣養成的一個重要階段，也是其個人素質養成的一個基礎階段。在初中階段，許多學生還沒有形成明確而持久的興趣愛好。而初中階段的籃球教學方式就成為學生習慣養成、個人素質養成和興趣愛好養成的一個重要的影響因素。在這個過程中，如果籃球教學還是以以往的教學模式為主，那么可能會引起學生的厭倦情緒，從而影響學生對籃球運動的學習積極性。長此以往，可能會對學校的籃球教學造成不良影響。因此，在籃球教學過程中，籃球老師應該對自己的教學手段進行創新，以吸引學生的注意力。在創新教學過程中，多媒體教學是一個重要的選擇。通過多媒體教學，可以使學生從多個角度、多個層次、更加全面地對籃球的信息進行接收。在籃球教學過程中，戰術指導對于大多數的籃球教師而言，是一項非常復雜的工作。在實際的教學過程中，如果僅僅是在黑板上進行演練，或者在實際運動中進行指導，往往會引起學生的反感，從而使得教學不能夠收到好的實效。另外，不夠形象的戰術解釋，對于學生的團隊合作能力的培養也是不利的。這樣不但浪費時間，而且還會影響學生對籃球運動的熱情。而通過多媒體教學可以在一定程度上解決這些問題。通過多媒體教學，在老師的指導下，可以使老師的講解更加清晰楚、明白。另外，在多媒體教學過程中，老師還可以增加部分籃球運動比賽視頻片段，通過播放視頻的方式，吸引學生的注意力，同時對老師的講解有更進一步的了解。通過多媒體教學模式，可以吸引學生更多的注意力，并在教學過程中，使學生逐步建立團隊合作的意識。這對于學生的長遠發展有著重要的意義。[1]

二、遵循教學規律和原則的基礎上，對現有的教學方法進行進一步的開發

在教學過程中，體育教學和其他課程的教學雖然存在著一定的差異，但是也存在著許多的相似之處。相對而言，體育教學活動更加的豐富多彩。在體育教學過程中，還應該堅持合理安排活動以及因材施教的教學原則。由于學生的體質存在著一定的差異，因此，在活動量的安排上，應該按照大多數人的情況進行安排，這樣可以使大多數的學生能夠得到有效的鍛煉。另外，籃球運動作為體育運動中的一種，對其的教學必須遵循循序漸進的原則，另外，還要注重安全原則，避免學生在運動過程中受到傷害。在教學過程中，除了堅持以上的原則以外，還要對現有的教學方法進行進一步的開發。籃球運動作為一項以實踐為主的運動，在教學方法的開發方面也應該以實踐為基礎。如在教學過程中，采用游戲法、分組總分比賽法、發現式教學法等多種教學方法，通過情節化、競賽化、生活化等多種手法，讓學生能夠充分地、平等地體驗到體育運動中的學習、運動、挑戰、交流和創造的多種樂趣。對現有的籃球教學方法進行進一步的開發，可以有效吸引學生的注意力，并在教學過程中，不斷培養學生的各種生活和運動能力，這樣才能更加高效地開展籃球教學。[2]

三、籃球教學要滿足學生不同的實際需求

隨著年齡的逐步增長，初中學生對于周邊事物的看法也開始出現了一定的差異，而對于運動項目的選擇也開始由于個人的喜好發生變化。在初中學習過程中，由于接觸籃球的時間長短不同使得學生對于籃球的認識開始出現變化，同時他們學習籃球的動機也開始呈現多樣化，這種現象在初三學生中表現較為明顯。籃球作為一種運動方式，有些學生會將其當做交友的一種方式，也有部分學生將其作為放松身心的一種方式。以往的籃球教學過程中，籃球教師更多注重的是籃球技術動作的準確性以及規范型，這使得籃球教學過程顯得較為枯燥，不能夠滿足學生的多樣化的實際需求，這樣就會可能影響籃球的實際教學質量。[3]

因此，在教學過程中，籃球教師應該通過與學生的充分交流，來了解學生學習籃球的實際動機，然后有針對性地對教學過程進行安排，從而吸引更多學生的學習注意力，在提升其技戰術水平的基礎上，提升學生的身心健康。

參考文獻：

[1]徐華軍，樊向前.中學籃球課堂教學改革初探[J].體育教學，2005（003）：22-23.

[2]康忠香，付蘊倩.體育價值觀決定體育運動[J].當代體育科技，2013（09）：114.

[3]張軍強.甘肅省白銀市中學生籃球運動現狀分析[D].西北師范大學，2012.