核心素養下小學少先隊活動開展的途徑分析

程必鳳

摘要：小學少先隊活動是小學教育體系中的重要組成部分，對學生核心素質的培養起到至關重要的作用。本文針對小學少先隊活動內容與實踐過程中存在的部分不足進行探究，并結合實際情況，立足于素質教育的背景下，提出相應的優化創新對策，以供參考。

關鍵詞：核心素養? 小學少先隊活動? 創新途徑

現階段，小學教育工作者應積極探究小學少先隊活動內容，并在素質教育理念的指導下進行創新與完善，力求促進少先隊員核心素養的提升與發展，為學生后續成長、學習與發展打下基礎。

一、小學少先隊活動現存不足

（一）活動內容邊界不清晰

少先隊活動與學科教學活動有所不同，其自身具備更加鮮明的教育特點。少先隊活動的主體是所有少先隊員，具有專屬的教育目標，且針對不同年齡的小學生有著不同的授課內容與活動形式。與學科授課不同，少先隊活動的授課形式主要是引導學生在真實的體驗中獲取經驗和知識。但通過對實際情況的了解，部分學校對于少先隊活動組織存在內容邊界不清晰的問題，經常將其與德育活動、學校實踐活動相混淆，未能明確定位少先隊活動的地位與教育價值，長此以往，少先隊組織的作用難以充分發揮。

（二）活動內容缺乏規范性

通過對實際情況的了解以及相關文獻資料的分析，部分小學和少先隊輔導員對于少先隊活動的內容規范并不了解，通常情況下只是簡單的理解和實行教育部門下派的任務，實施途徑也缺乏規范性。部分中隊輔導員對少先隊活動的內容有著自己的理解和想法，但活動主題、形式和內容多依附于中隊活動。一旦出現中隊活動缺乏規范性時，就會不可避免地對學生全面成長產生一定影響，制約少先隊活動的教育意義?；顒游茨苈鋵嵉綄嵦帲蜁璧K少先隊員在活動中的自主性、創新性等方面的發揮和提升，從而制約學生的后續成長與發展。[1]

二、核心素養下開展少先隊活動的策略

（一）增加傳統文化資源利用率

中華優秀傳統文化是我國幾千年發展過程中不斷積淀的精神、文化、價值觀念的集中展現，擁有極為豐富的思想內涵和民族特點，在少先隊活動當中融入傳統文化元素，可以落實弘揚、傳承優秀傳統文化的教育目標，從而實現在活動中育人的教育目標。

（二）創新優化實踐活動

培養學生形成積極、創新、勇敢的精神素養，不僅是時代賦予教育領域的現行要求，也是學生自身發展的實際訴求。少先隊活動教育是教育體系的組成部分，其一切活動都圍繞著學校教育，因此，少先隊活動不僅要遵守學校教育的基本運行規律，還要與學生成長規律吻合。

結語：綜上所述，在時代發展的背景下，少先隊活動不僅要緊跟時代發展，主動創新優化活動內容與活動形式，還要保障一些教育活動符合學生實際成長規律和性格特點。只有這樣才能切實落實高質量的少先隊活動，有效培養學生核心素養的形成與發展。

參考文獻：

[1]黃華君.基于少先隊活動的小學德育活動實踐探索[J].中小學班主任，2022（5）：79-80.