英語專業大學生英語書面寫作中的口語化現象研究

蔡焰芳

摘要：在實際英語教學中，一部分學生在寫作過程之中出現了口語化的現象，影響了書面寫作的規范性。本文就基于英語專業大學生在英語書面寫作中的口語化現象展開研究，希望能夠對大學生學習書面寫作文提供一定的參考。

關鍵詞：英專生? 書面寫作? 口語化

前言：

在漢語環境下學習英語會出現口語和書面語重心偏移的問題，需要亟待解決和改善。而口語和書面語的使用需要根據不同的場合進行判斷應用，英語專業大學生將來所接觸到的英語場合更多，需要更加專業性的表達，更需要有意識的區分口語和書面語，減少跨文化交流中的可能存在的失誤。

一、口語和書面語的概念

口語和書面語最直接的區別就是應用的場合不同。“口語”即“口頭英語”，主要指一些在給親密朋友寫信或者交談中用到的具有隨意性、臨時性特征的語言，一般表現為主動形式。而書面語則包括在書籍、報紙、正式書信或者是正式會談中所應用到的英語，一般是被動形態為主，表達極為規范和嚴謹。

二、英語專業大學生英語書面寫作中的口語化現象

（一）句法方面

書面語的每一句都是非常完整的，結構嚴謹，大多數是被動語態，包含定語、狀語。口語表達具有隨意性，因此語句的完整性欠缺，使用的詞匯比較常見而且重復較多，句法的結構也很簡單，這就是當前英語專業大學生在書面表達中常常出現的問題：追求方便簡潔，對于句子的結構完整性考慮較少，一些常見的詞語反復使用，常常出現“You're”“You'd”“There's”等縮寫形式，句法松散。

（二）詞匯方面

在口語表達中，交談雙方大多是比較親密的關系或者直接的關系，常常通過一些概括性的詞語來表達模糊的內容，常見的有“a lot of”“nice”“things like that”等；又或者是通過肢體語言傳達意思，在語句表達中只是代詞的使用頻率比較高，比如“this one”“over there”等，而這些恰恰是大學生比較熟悉且習慣使用的詞語，而這些這些詞語也經常被使用在書面表達之中。除此之外，為了表現出語句的連貫性學生在口語表達中也會使用“of course”“you know”等詞語表達，殊不知這些口語化方式的使用大大降低了書面英語的專業性。而書面英語作為更加嚴謹的英語，表達應當降低這些模糊的口語表達方式的使用，降低代詞的使用，提高寫作專業性。

（三）語篇方面

從整篇英語表達來看，書面英語常常針對某一個主體進行談論，主題思想非常明確，而且前后連貫富有邏輯。而口語表達方式中能夠看出明顯的差距，口語表達往往圍繞一個主題反復交談，在交談過程之中，一些詞語會反復出現，又或者是通過一些詞匯來轉換話題，比如“by the way”“I mean to ask you”等，完成不同主題之間的銜接。而英語專業大學生在書面表達中也習慣了一些口頭禪式的表達，或者不自覺間轉換了話題，這一點也是在書面表達中值得注意的。

三、改善英語專業大學書面寫作中的口語現象策略

（一）擴大詞匯量

詞匯是大學生進行交流和寫作的基礎，詞匯的學習是英語學習的一個重要環節，如果沒有足夠的詞匯無法熟練運用到寫作之中，在表達時容易受到限制，出現口語化表達的情況，即重復使用同樣的詞匯。英語專業學生在擴大詞匯量的過程之中，可以結合的文章閱讀來加強詞匯的記憶，掌握詞匯表達的靈活性，尤其注重一些精彩的詞匯表達，在書面寫作中能夠為文章增添亮色。

（二）精準使用單詞

在進行書面寫作時，學生應當注重英漢差異，強化英語思維進行表達。英語不同于漢語，具有獨立的、不同的詞匯體系，且與漢語差異明顯。因此在英語寫作表達時，要注重詞匯背后隱藏的文化背景和精準的使用詞匯，養成正確的語言表達習慣。詞匯使用的更精準，寫作也會更加規范，有助于提高文章的質量。尤其要注重英語連接詞的使用，通過加強語法知識，明確詞匯的不同用法，準確使用連接詞，加強句子與句子之間、段落之間的邏輯性，通過精準用詞使文章的結構更加緊湊自然。

（三）增加閱讀文本

要提高書面寫作的能力，學生要有意識地加大英語文本的閱讀。對于英專生而言，在閱讀過程之中有意識地學習其中的寫作方法、寫作技巧，了解英語句子的結構以及變化規律，掌握地道的英語表達方式，多接觸一些規范性的英語表達，能夠進一步提高英語水平。在閱讀的過程之中，將自己的書面寫作內容與文章進行比較，找出差距，明確努力的方向，以便在英語寫作中能夠寫出結構規范、表達清晰、符合英語思維習慣的書面英語表達。

（四）堅持寫作訓練

要降低書面表達的口語化現象，需要多加練習，不斷積累寫作知識，逐步提高寫作能力。英語專業大學生可以堅持每天筆寫一篇日記或者記錄生活中的事情，在思維創作的過程中強化對于寫作技巧的認知，鞏固英語知識。我認為書面寫作能力的提升并不是一蹴而就的，熟能生巧才能實現從量變到質變。

結語：

英語專業大學生對于英語專業素養的要求更高，應當了解書面用語和口語之間的區別以及使用環境，明確當前在書面寫作過程中存在的口語化現象，并且有意識地擴大詞匯量，精準使用單詞，增加閱讀文本，堅持寫作訓練，主動掌握更加專業的英語表達方式。