用最常見的信息技術(shù)教最有趣的漢語拼音

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年版）在教學(xué)建議部分明確指出：把握信息技術(shù)與語文教學(xué)深度融合的趨勢，充分發(fā)揮信息技術(shù)在語文教學(xué)變革中的價值和功能。將常見的信息技術(shù)手段靈活創(chuàng)新地運用在漢語拼音教學(xué)中，能夠充分將學(xué)生的思維調(diào)動起來，打破傳統(tǒng)的學(xué)拼音方法，避免拼音學(xué)習(xí)中的枯燥無味，大大提高教學(xué)效率，降低教學(xué)難度。

一、投影，引導(dǎo)規(guī)范書寫

在漢語拼音教學(xué)中，讓學(xué)生正確書寫聲母、韻母、音節(jié)是一大難點。傳統(tǒng)的拼音教學(xué)主要通過教師在黑板上畫拼音格范寫、學(xué)生反復(fù)臨摹練習(xí)、教師逐一批改糾錯來完成。這樣的教學(xué)不僅效率較低，學(xué)生學(xué)起來也比較枯燥。對此，可以運用投影有效解決這個問題。新授時，筆者直接用和學(xué)生作業(yè)同樣的練習(xí)本，手拿鉛筆在投影下范寫。學(xué)生在能放大看到每個字母筆順、占格的同時，也能看到一整頁作業(yè)本書寫的排版，更重要的是，學(xué)生還能看到教師正確的握筆姿勢。

學(xué)生練習(xí)時，教師進行巡視并抽取具有代表性的學(xué)生作業(yè)在投影上展示。展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他同學(xué)嚴(yán)格要求自己做到更好，展示并在投影下批改出錯的作業(yè)，提醒其他學(xué)生對照自己的作業(yè)，養(yǎng)成自我檢查的好習(xí)慣。

二、視頻，助力動感課堂

在漢語拼音教學(xué)過程中的一大難點是如何準(zhǔn)確區(qū)分四個聲調(diào)。針對這一情況，筆者通過給學(xué)生播放聲調(diào)操視頻，帶著他們動起來，將手臂伸直變成聲調(diào)的樣子，彎彎腰、抬抬手、唱唱歌，讓學(xué)生在愉悅的氛圍下利用多種感官參與記憶，掌握聲調(diào)。

漢語拼音教學(xué)過程中的另一大難點——平翹舌音的區(qū)分，也可以通過視頻來攻克。受方言影響，有的學(xué)生不會發(fā)平翹舌里面的一種讀音，通過播放發(fā)音時的口腔側(cè)面模擬動畫，讓學(xué)生觀察到舌尖擺放的不同位置，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)音和辨音。其中，翹舌音zh、ch、sh、r 在發(fā)音時需要將舌頭卷起，舌尖翹起來對準(zhǔn)硬腭前部；平舌音z、c、s 則不卷舌，不翹舌尖，舌尖接近上齒背。學(xué)生邊觀察邊模仿發(fā)聲，很快就能掌握發(fā)音要領(lǐng)。

三、圖片，創(chuàng)設(shè)有趣情境

拍照，是現(xiàn)代人哪怕是很多小孩都會的一項技能，只需要拿起手機打開相機，輕輕一按，就擁有了一張圖片資源。“雙減”背景下，學(xué)習(xí)拼音以后，為了讓學(xué)生進一步鞏固新知，筆者布置了用喜歡的事物擺出新學(xué)的拼音并拍照打卡的趣味作業(yè)。孩子們和家長親子互動，紛紛用豆子、玩具小汽車、奧特曼小人、媽媽的口紅等各種各樣的物品擺出拼音并興致勃勃地拼讀著。第二天，筆者再精選出照片作業(yè)在班上播放展示，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、完成作業(yè)的興趣。

興趣是最好的老師。在課堂上，還可以用一張山的圖片來制作課件，設(shè)計出簡單好玩又方便操作的登山游戲。在山坡上插入許多拼音，一直延續(xù)到山頂，學(xué)生分小組開火車拼讀，前一個人讀對了，后面的人就能挑戰(zhàn)更高處的拼音，直到山頂處都讀對，即為勝利。同理，還可以用小河圖片玩“過河游戲”，用大海圖片玩“航海游戲”等。普通的圖片能創(chuàng)造出特別的情境，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸其中，保持學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

如果說以上圖片的獲取還需要花費一點時間，那下面這個方法更簡單——教材插圖就是優(yōu)質(zhì)的圖片教育資源。教材中配有很多有趣的情境圖，這些情境圖再現(xiàn)了兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，將情節(jié)畫和提示字母音和形的畫面融為一體。筆者借助這些情境圖組織教學(xué)，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識、去感知插圖跟字母音形的內(nèi)在聯(lián)系。如，在教學(xué)聲母ɡ、k、h前，筆者帶領(lǐng)他們走進拼音王國，告訴學(xué)生今天要學(xué)的聲母寶寶就住在這片拼音王國里。接下來，讓學(xué)生根據(jù)字母的形狀，依次在圖片中找到對應(yīng)的位置圈畫出來，初步認(rèn)識ɡ、k、h的形，直觀和有趣，增強學(xué)生的形象記憶，并有利于學(xué)生采用定位聯(lián)想的方法更快地識記字母。

四、網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)習(xí)向往

拼音是語言和漢字之間的媒介和工具，只有學(xué)好拼音，才便于認(rèn)識更多的漢字。筆者鼓勵學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)實踐，用拼音打字法在電腦和手機上打出漢字，將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密地聯(lián)系起來。學(xué)生們很驚喜自己能成功用拼音打出文字，為了能更快地打字，他們學(xué)好拼音的欲望也就更加強烈了。這樣還能鍛煉他們自己上網(wǎng)搜索資料的能力，在鞏固拼音的同時，也能讓學(xué)生獲得現(xiàn)代社會需要的語文實踐能力。

用最常見的信息技術(shù)教最有趣的漢語拼音，能為學(xué)生將來更好地學(xué)習(xí)普通話、發(fā)展語言以及實踐與探索各個學(xué)科奠基。