區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的運(yùn)用研究

林海燕（1975.10-），女，漢族，鎮(zhèn)江，本科，助理研究員，研究方向：教育管理。

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，區(qū)塊鏈技術(shù)得到了長足的進(jìn)步，并在各個(gè)行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了各個(gè)行業(yè)的信息化建設(shè)。高校管理的信息化是高校實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，區(qū)塊鏈技術(shù)的運(yùn)用為高校管理信息創(chuàng)造了良好的條件，有效提升了高校信息化建設(shè)的效率。基于此，文章將從區(qū)塊鏈技術(shù)的基本內(nèi)容著手，深入分析區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈技術(shù)；高校；管理信息化；運(yùn)用

一、引言

高校在人才培養(yǎng)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的過程中扮演著非常重要的角色，因此，高校的管理理念和管理方式應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代的需求和技術(shù)的發(fā)展，不斷地調(diào)整和優(yōu)化管理方式，從而為高校的現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的融入與運(yùn)用對(duì)于提升高校的管理效率和管理質(zhì)量起到了一定的效果，因此，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的運(yùn)用研究具有實(shí)際意義和價(jià)值。

二、區(qū)塊鏈技術(shù)的基本情況

（一）區(qū)塊鏈技術(shù)的定義

相較于傳統(tǒng)技術(shù)而言，區(qū)塊鏈技術(shù)在性能上面更具優(yōu)勢。從本質(zhì)上來看，區(qū)塊鏈技術(shù)是在塊鏈?zhǔn)綌?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行的數(shù)據(jù)驗(yàn)證和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，充分發(fā)揮了分布式節(jié)點(diǎn)算法的優(yōu)勢和價(jià)值，能夠有效提升獲取和生成的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在運(yùn)用過程中，區(qū)塊鏈技術(shù)需要利用密碼學(xué)來保證整個(gè)數(shù)據(jù)傳輸與數(shù)據(jù)訪問的安全性，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建全新的分布式基礎(chǔ)架構(gòu)和計(jì)算模式，從而最大程度地滿足現(xiàn)代化的信息技術(shù)要求。基于此，區(qū)塊鏈技術(shù)在金融行業(yè)與保險(xiǎn)行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。在高校管理中，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用正處于起步和發(fā)展階段，需要不斷地嘗試和探索。

（二）區(qū)塊鏈技術(shù)的特征

首先，區(qū)塊鏈技術(shù)在去中心化方面具有明顯優(yōu)勢。在區(qū)塊鏈技術(shù)中，各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的權(quán)利與義務(wù)處于絕對(duì)平等的位置，因此，各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間并沒有關(guān)聯(lián)，即使某一個(gè)節(jié)點(diǎn)損壞，也不會(huì)影響整個(gè)區(qū)塊鏈的運(yùn)作。在這種情況下，區(qū)塊鏈的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)都沒有構(gòu)建起中心化的硬件或者管理機(jī)構(gòu)。

其次，區(qū)塊鏈技術(shù)的可靠程度明顯提升。從數(shù)據(jù)的處理過程來看，區(qū)塊鏈技術(shù)處理數(shù)據(jù)是以共識(shí)算法為基礎(chǔ)，完全依賴計(jì)算機(jī)完成相關(guān)操作，整個(gè)操作流程始終保持公開透明的狀態(tài)，因此，節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的信息是完全公開化的，并不會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假或者不可信賴的情況。

第三，區(qū)塊鏈技術(shù)在數(shù)據(jù)處理方面具有不可篡改的優(yōu)勢。數(shù)據(jù)只要經(jīng)過區(qū)塊鏈技術(shù)的處理，就會(huì)把處理結(jié)果留在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，無法完成撤銷或者修改，這為高校的管理工作創(chuàng)造了良好的條件，能夠有效保護(hù)學(xué)生的信息和高校的管理機(jī)密。尤其是在學(xué)生信息的管理中，區(qū)塊鏈技術(shù)的不可篡改特性能夠長期保存學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為學(xué)生后續(xù)的升學(xué)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

最后，區(qū)塊鏈技術(shù)在信息的儲(chǔ)存和處理方面具有絕對(duì)的安全性。經(jīng)過區(qū)塊鏈技術(shù)處理后的賬戶信息是完全保密的，只有通過授權(quán)才能訪問數(shù)據(jù)，有效保證了信息的安全性。

三、區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的運(yùn)用優(yōu)勢

運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)是高校信息化建設(shè)的重要舉措，能夠有效地提升高校的信息化水平和質(zhì)量，為高校的現(xiàn)代化發(fā)展提供有效地引導(dǎo)和幫助。

第一，實(shí)現(xiàn)全程管理性。相較于其他技術(shù)而言，區(qū)塊鏈技術(shù)涉及數(shù)據(jù)的生成、傳播、管理和利用等各個(gè)方面，每一個(gè)方面都能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的信息化處理，包括對(duì)數(shù)據(jù)的查找、識(shí)別和保存，方便了數(shù)據(jù)的信息化管理。高校管理信息化的內(nèi)容主要涉及學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，而區(qū)塊鏈技術(shù)能夠分類整理學(xué)生的學(xué)籍檔案，并按照既定的要求進(jìn)行保存和加密，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)籍檔案的全過程管理。

第二，提升高校信息管理的安全性。區(qū)塊鏈技術(shù)在保密性方面具有顯著優(yōu)勢，能夠進(jìn)一步改善和提升高校在教務(wù)管理和學(xué)生管理方面的信息安全程度。從實(shí)際情況來看，高校在管理學(xué)生學(xué)籍檔案的過程中，借助區(qū)塊鏈技術(shù)，使學(xué)生信息得以加密，讓學(xué)生能夠更加方便快捷地查找檔案，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生檔案的個(gè)性化查找，保證了數(shù)據(jù)的安全性，避免出現(xiàn)泄漏學(xué)生信息的情況。

第三，提升高校管理信息化的可行性。區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的應(yīng)用拓展了區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用范圍，體現(xiàn)出區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理中應(yīng)用的可行性。高校借助區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)建的高校生態(tài)化管理系統(tǒng)，能夠在系統(tǒng)內(nèi)共享各類教學(xué)資源，讓學(xué)生、教師以及高校管理人員可以隨時(shí)隨地進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸和處理，有效提升了高校的工作效率。此外，在區(qū)塊鏈技術(shù)的幫助下，高校的學(xué)生信息、人才培養(yǎng)方向等信息都可以納入系統(tǒng)中，從而促進(jìn)產(chǎn)教融合工作的開展，推動(dòng)人才的培養(yǎng)。

第四，優(yōu)化高校的管理流程。區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)高校的管理工作內(nèi)容進(jìn)行了全方面地梳理和分析，把高校的招生錄取、學(xué)籍管理、檔案管理、入學(xué)考試與學(xué)業(yè)考核、自主選課、調(diào)課、線上簽到、成績查詢等各項(xiàng)內(nèi)容都錄入系統(tǒng)中，使得高校的教學(xué)程序和人力資源管理都得到了不同程度地優(yōu)化，充分彰顯了高校的教育公平性。

四、區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化的運(yùn)用現(xiàn)狀

區(qū)塊鏈技術(shù)作為一種新興的信息技術(shù)，其在高校管理信息化的運(yùn)用雖然提升了高校管理質(zhì)量，但是在運(yùn)用過程中仍然存在不合理的情況，導(dǎo)致區(qū)塊鏈技術(shù)的優(yōu)勢無法得到有效地發(fā)揮，問題主要集中在以下幾方面：

第一，高校管理信息化中對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用涉及高校管理的各個(gè)方面，需要高校提供各個(gè)方面的數(shù)據(jù)信息。區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用改善了高校的信息安全性和公開性，使得教學(xué)教務(wù)管理工作更加協(xié)調(diào)高效。但是，在實(shí)際運(yùn)用過程中，部分管理人員對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)不夠重視，沒有深入挖掘區(qū)塊鏈技術(shù)與高校管理信息化建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)等問題，影響了區(qū)塊鏈技術(shù)的運(yùn)用效果，需要進(jìn)一步思考和解決。

第二，高校對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用仍然處于起步階段，對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)缺乏深刻地認(rèn)識(shí)和了解，應(yīng)用過程中的注意事項(xiàng)也沒有及時(shí)地梳理。同時(shí)，高校管理制度的缺失制約了區(qū)塊鏈技術(shù)的推進(jìn)和發(fā)展。從實(shí)際情況來看，高校在管理過程中雖然會(huì)查看區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用效果，但是查看的流程和標(biāo)準(zhǔn)并不符合規(guī)范要求，并且區(qū)塊鏈技術(shù)的數(shù)據(jù)管理制度也尚未建立健全，高校仍然習(xí)慣依賴信息技術(shù)的管理制度管理區(qū)塊鏈技術(shù)。

第三，區(qū)塊鏈技術(shù)的監(jiān)管體系有待完善。在應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的過程中，高校沒有引導(dǎo)教師和學(xué)生形成科學(xué)的使用體系，部分教師和學(xué)生在通過區(qū)塊鏈技術(shù)完成教學(xué)和教務(wù)工作后，不會(huì)及時(shí)地對(duì)平臺(tái)進(jìn)行查殺毒處理，導(dǎo)致平臺(tái)積累過多的垃圾和病毒，影響了系統(tǒng)的安全性。此外，高校在應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)過程中沒有明確專門的機(jī)構(gòu)或者人員對(duì)區(qū)塊鏈平臺(tái)進(jìn)行管理，導(dǎo)致平臺(tái)的監(jiān)管成效不好。

第四，區(qū)塊鏈技術(shù)的人才隊(duì)伍不健全。在應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的過程中，高校沒有組建專業(yè)化的人才隊(duì)伍，導(dǎo)致區(qū)塊鏈的使用和維護(hù)都無法嚴(yán)格按照技術(shù)要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，導(dǎo)致區(qū)塊鏈技術(shù)的優(yōu)勢和特性無法得到充分地發(fā)揮。同時(shí)，高校的教學(xué)和教務(wù)管理工作在遇到問題時(shí)也會(huì)出現(xiàn)難以管理和操作的情況，影響了高校管理信息化的發(fā)展。因此，高校需要配備專業(yè)化的人才隊(duì)伍，為區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

五、區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的運(yùn)用措施

區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的運(yùn)用涉及高校管理的各個(gè)方面，高校應(yīng)當(dāng)以正確的態(tài)度對(duì)待和審視區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用效果，不斷創(chuàng)新應(yīng)用理念和應(yīng)用意識(shí)，從而推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的運(yùn)用，切實(shí)發(fā)揮區(qū)塊鏈技術(shù)的效能。

（一）構(gòu)建運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)的環(huán)境

區(qū)塊鏈技術(shù)和高校管理工作的融合需要立足高校管理工作的實(shí)際情況，從梳理管理工作的內(nèi)容和流程出發(fā)，逐步構(gòu)建運(yùn)用區(qū)塊鏈的技術(shù)環(huán)境和基礎(chǔ)，并采取多方面的措施，優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。在實(shí)踐運(yùn)用過程中，高校需要采取循序漸進(jìn)的原則。一方面，根據(jù)高校管理信息化的要求和區(qū)塊鏈技術(shù)的性質(zhì)進(jìn)行專題研究，讓高校的教學(xué)工作者和教務(wù)管理人員能夠積極參與區(qū)塊鏈技術(shù)研究，深入地把握區(qū)塊鏈技術(shù)的內(nèi)涵和原理，并在此基礎(chǔ)上尋找高校管理工作利用區(qū)塊鏈技術(shù)的突破口，構(gòu)建利用區(qū)塊鏈技術(shù)的信息環(huán)境。另一方面，高校的教學(xué)工作者和教務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)重視區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用，把區(qū)塊鏈技術(shù)放在高校管理信息化的重要位置，樹立起去中心化的理念，同時(shí)正確地對(duì)待區(qū)塊鏈技術(shù)的性能優(yōu)勢和應(yīng)用原理，并基于此構(gòu)建科學(xué)的技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。

（二）培養(yǎng)專業(yè)化的區(qū)塊鏈技術(shù)人才

高校管理信息化運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)最根本的是組建專業(yè)化的人才隊(duì)伍，切實(shí)發(fā)揮區(qū)塊鏈技術(shù)的效能優(yōu)勢。從應(yīng)用的實(shí)際需求來看，高校需要做好人才培養(yǎng)工作。

第一，高校需要始終把培養(yǎng)區(qū)塊鏈技術(shù)人才作為重點(diǎn)工作內(nèi)容。高校應(yīng)當(dāng)基于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)完善區(qū)塊鏈技術(shù)的相關(guān)課程內(nèi)容，并根據(jù)運(yùn)用需求進(jìn)一步細(xì)分區(qū)塊鏈專業(yè)，確保培養(yǎng)的區(qū)塊鏈技術(shù)人才與高校管理信息化建設(shè)需求相匹配。同時(shí)，在培養(yǎng)人才的過程中，高校需要注重培養(yǎng)人才將理論與實(shí)際聯(lián)系的能力。

第二，高校需要結(jié)合自身需求進(jìn)一步加大對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)人才的引進(jìn)力度。在引進(jìn)過程中，高校應(yīng)當(dāng)全面地梳理管理信息化工作，了解自身的訴求，從而制定科學(xué)合理的區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用方案，使得區(qū)塊鏈技術(shù)與學(xué)校的管理工作實(shí)現(xiàn)深度融合，構(gòu)建更加理想的技術(shù)支撐機(jī)制，確保學(xué)校管理信息化建設(shè)中區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用始終按照促進(jìn)高校現(xiàn)代化發(fā)展的方向進(jìn)步。

第三，高校在運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)的過程中需要構(gòu)建運(yùn)用區(qū)塊鏈的責(zé)任體系，充分明確各個(gè)崗位的責(zé)任，使得區(qū)塊鏈技術(shù)的使用和維護(hù)都能夠按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)進(jìn)行，從而發(fā)揮區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理工作中的價(jià)值。

（三）強(qiáng)化區(qū)塊鏈技術(shù)的可行性分析

區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化中的應(yīng)用需要根據(jù)不同高校的不同訴求進(jìn)行個(gè)性化地使用。因此，高校需要根據(jù)區(qū)塊鏈技術(shù)的運(yùn)用需求組建個(gè)性化的專家團(tuán)隊(duì)，把區(qū)塊鏈技術(shù)專家、研究學(xué)者、技術(shù)人才、科技企業(yè)等納入其中，然后對(duì)于擬定的高校管理信息化區(qū)塊鏈技術(shù)運(yùn)用方案進(jìn)行審核評(píng)估，及時(shí)發(fā)展方案中的不足之處，為實(shí)際運(yùn)用奠定良好的基礎(chǔ)。在構(gòu)建專家團(tuán)隊(duì)的過程中，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建高效的溝通交流機(jī)制，使得各個(gè)主體之間能夠更好地進(jìn)行交互，以此充分發(fā)揮多方行為主體的效能。

（四）建設(shè)運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)的生態(tài)系統(tǒng)

區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化的應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)性的過程。因此，高校需要根據(jù)區(qū)塊鏈技術(shù)的運(yùn)用要求和自身的管理情況，在技術(shù)環(huán)境構(gòu)建的基礎(chǔ)上，逐步建設(shè)運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)的生態(tài)系統(tǒng)。一方面，在運(yùn)用過程中，高校需要根據(jù)區(qū)塊鏈的技術(shù)特性和管理工作的實(shí)際要求明確相應(yīng)的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的制定和執(zhí)行進(jìn)行統(tǒng)一地管理，以保證技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行效果。在運(yùn)用尚未開發(fā)的功能體系時(shí)，高校需要暫時(shí)停止設(shè)定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，待區(qū)塊鏈技術(shù)運(yùn)用進(jìn)一步深化時(shí)，再完善相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。例如，區(qū)塊鏈技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)中的學(xué)歷認(rèn)證模塊，在系統(tǒng)的支撐下能夠幫助學(xué)生快速查找和認(rèn)證學(xué)歷，還能有效解決社會(huì)中學(xué)歷認(rèn)證難的問題，最大程度地實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，在保障學(xué)歷真實(shí)性的基礎(chǔ)上，提升高校的運(yùn)營效率和質(zhì)量。

（五）完善相關(guān)制度體系

高校管理信息化中對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用需要以完善的法律法規(guī)作為支撐和幫助。因此，相關(guān)部門需要根據(jù)高校區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用中暴露出的問題和不足之處進(jìn)行針對(duì)性地完善，健全主體合法權(quán)益的保護(hù)機(jī)制和策略，推動(dòng)高校管理信息化對(duì)區(qū)塊鏈的應(yīng)用進(jìn)度。此外，高校自身應(yīng)當(dāng)完善數(shù)據(jù)管理制度。在實(shí)際運(yùn)用中，高校應(yīng)當(dāng)充分學(xué)習(xí)和借鑒金融企業(yè)等領(lǐng)域?qū)^(qū)塊鏈技術(shù)的運(yùn)用和管理，并結(jié)合自身的情況，形成詳細(xì)具體的規(guī)章制度，從而保障運(yùn)用效果。特別是在完善管理流程時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)管理所面向的主體和對(duì)象設(shè)置不同的管理流程，例如技術(shù)人員的管理流程需要涉及定期查驗(yàn)、維護(hù)、反饋、上報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié)；教師和學(xué)生的管理流程需要涉及設(shè)置申請(qǐng)使用、使用安全注意事項(xiàng)、恢復(fù)原狀等各個(gè)方面，從而最大程度地保證應(yīng)用效果。

（六）充分關(guān)注區(qū)塊鏈技術(shù)的注意事項(xiàng)

區(qū)塊鏈技術(shù)在高校管理信息化運(yùn)用的過程中，雖然能夠幫助高校提升管理效率和管理質(zhì)量，但是受限于區(qū)塊鏈的技術(shù)特性，導(dǎo)致整個(gè)運(yùn)用過程中存在一定的隱患，高校在運(yùn)用時(shí)需要時(shí)刻關(guān)注，盡可能地避免問題發(fā)生。

一方面，高校管理的過程涉及大量的教學(xué)資源和學(xué)術(shù)資源，需要通過跨區(qū)域和跨校區(qū)的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸和整合。因此，高校需要在區(qū)塊鏈技術(shù)的支撐下實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的線上共享，構(gòu)建信息化的教學(xué)課堂，逐步建立起全新的學(xué)術(shù)資源共享架構(gòu)。但是，區(qū)塊鏈技術(shù)具有分布式存儲(chǔ)和不變性等特征，會(huì)導(dǎo)致高校在管理信息的過程中無法完全地掌控?cái)?shù)據(jù)使用記錄，并產(chǎn)生泄露用戶隱私的風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)這樣的情況，高校需要做好學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)泄露的防護(hù)措施，避免受到網(wǎng)絡(luò)病毒和黑客的攻擊。一般情況下，高校可以通過零知識(shí)證明、同態(tài)加密、形式化驗(yàn)證等措施來保障數(shù)據(jù)的安全性。

另一方面，區(qū)塊鏈技術(shù)的運(yùn)用和維護(hù)成本較高，需要高校在使用過程中投入大量的成本，并定期對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行升級(jí)和維護(hù)。因此，高校需要根據(jù)自身情況合理地選用區(qū)塊鏈技術(shù)，最大化區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

六、結(jié)束語

總而言之，高校管理信息化對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用是學(xué)校管理理念和管理方式發(fā)展的基本方向，也是高校管理的重要發(fā)展趨勢。現(xiàn)代化的高校必須充分重視區(qū)塊鏈技術(shù)的技術(shù)優(yōu)勢和應(yīng)用價(jià)值，以全面客觀的視角審視區(qū)塊鏈技術(shù)與高校管理的結(jié)合融合，從技術(shù)環(huán)境、人才培養(yǎng)、生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)方面促進(jìn)區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用，從而確保高校管理的信息化發(fā)展。

作者單位：林海燕 無錫科技職業(yè)學(xué)院

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