校企合作背景下的高職大學生思想政治教育研究

張玉

摘要：校企合作人才培養(yǎng)模式既能提高學生的基礎理論水平，又能培養(yǎng)學生的實踐應用能力，有助于高職院校學生未來的職業(yè)發(fā)展。而校企合作背景下的思想政治教育，能夠促使學生在實踐中更好地理解思想政治理論知識，進而提升思想政治水平、思想道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)等。文章分析校企合作背景下高職院校思政教育工作要點，論述校企合作背景下高職院校思政教育工作的必要性，并探討校企合作背景下高職院校思政教育工作的有效途徑，以培養(yǎng)更多高素質的復合型技術技能人才。

關鍵詞：校企合作；高職院校；思政教育；工作要點；必要性；途徑

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）08-0029-04

高職院校在教育教學過程中需要將更多先進的基礎知識傳授給學生，提升學生的實踐能力，并做好學生思想政治教育工作，讓學生在具備職業(yè)素養(yǎng)的同時樹立正確的價值觀念，這樣才能為社會培育出更多高素質的專業(yè)人才。但是，部分高職院校并沒有重視思政教育工作，思政教育工作的開展常常流于形式，無法達到良好的教育效果。同時，一些高職院校所開展的傳統的思想政治教育，主要是利用思想政治理論課來向學生傳授思想政治理論知識，不重視實踐教學，針對學生職業(yè)素養(yǎng)方面的教育相對較少。為培養(yǎng)出更多能夠滿足社會和企業(yè)發(fā)展需要的高素質職業(yè)人才，高職院校需要革新思政教育觀念，構建新型思政教育體系，提高對培養(yǎng)高職學生職業(yè)素養(yǎng)的重視程度。高職院校可以使用校企合作教學模式，在校企合作與思想政治教育中尋找到合適的平衡點，切實解決以往思政教育功夫不足的問題，進一步完善高職院校學生思想政治教育工作，培養(yǎng)更多高素質的復合型技術技能人才。

1.思政教育需要結合企業(yè)精神

思政教育和校企合作教學模式相結合應該注重促進整個教學結構的轉型，實施思政教育需要融入企業(yè)精神，在現有的教育體系中將合作企業(yè)的經營理念融入進來，尤其要重視對合作企業(yè)的企業(yè)精神、人文精神、工匠精神等寶貴的精神加以挖掘，不斷充實思政教育內容，讓學生能夠在學習理論知識的同時真切感受企業(yè)文化的魅力，促使學生在就業(yè)時能夠積極貫徹落實企業(yè)精神。

2.思政實踐應該立足企業(yè)基地

實施思政教育需要在不懈的實踐路途中找尋經驗和真理，根據學生需求選擇合適的合作企業(yè)，這樣就能讓學生率先進入優(yōu)質的實踐學習環(huán)境，并有助于學生在實踐中提高思想認識，形成正確的價值觀念，促進思政教育工作的有效落實，真正發(fā)揮校企合作的教育優(yōu)勢，為學生后續(xù)從容上崗和順利發(fā)展做好準備。

1.提升思政教育實效性

在高職院校學習階段，學生需要逐步形成良好的理論認知和實踐應用能力，更要形成必要的責任意識和職業(yè)素養(yǎng)。由此可見，若想達成以上教育目標，無論是教師還是學生都承擔著較大的壓力，這種壓力主要源于學生在校學習時間比較緊張。學生需要先在理論學習中形成全面深入的認知，然后才能將認知內化為自身的思維習慣及行為習慣。而要想加速實現上述教育目標，提升思政教育的實效性，校企合作的重要意義不言而喻。

2.增強思政教育實踐性

思想政治理論教育及思想政治實踐教育的有效結合，能夠切實提升思想政治教育的質量和效率。為了確保這種結合在實際教育過程中的優(yōu)勢，教師需要對其進行有效改良，形成更加完善的思政教育體系，使其更加貼合社會和當代大學生的實際需求。而校企合作教學模式則能從現實情況出發(fā)，在與思政教育相互融合的過程中增強思政教育的實踐性，實現思政教育質量的顯著提升。

3.提升高職生就業(yè)率

校企合作教學模式能夠將企業(yè)在社會環(huán)境下的獨特經營經驗展示出來，對培養(yǎng)學生的社會性具有較高的價值，能夠讓學生在校期間就能享受到這種高質量的教育服務。校企合作教學模式與思政教育的有機結合，能夠使思政教育工作更加精細、更具針對性，根據社會的實際需求培養(yǎng)具備較高職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)技術人才。當學生的能力和素養(yǎng)能夠與社會發(fā)展要求相契合，學生則自然能夠在眾多的應聘者中脫穎而出，在自己擅長的領域尋找到更加適合的工作崗位，從而顯著提升高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

1.巧用實習契機，增強學生職業(yè)操守意識

高職院校的學生通常在畢業(yè)后會走向相應的工作崗位，成為一名合格的社會人、職業(yè)人，所以在學生去企業(yè)實習之際，教師要抓住這一契機，重點加強對學生職業(yè)操守的培養(yǎng)。首先，教師可以針對性地開展校企合作模式的認知教育，因為不少學生對其存在認知不夠清晰、準確的情況，這容易導致學生對實習出現抵觸心理，以致影響實習效果。因此，在學生開始實習前，教師要對學生開展認知、定位教育，召開動員大會，針對性地對實習生群體進行校企合作模式的認知教育、自我定位教育、角色轉換教育等，幫助學生明確自身今后要承擔的崗位責任，完成從學生身份到社會人身份的轉換任務，從而增強學生的職業(yè)責任感和使命感，讓學生更全面、更深刻地理解勞動的意義和價值，形成正確的勞動觀和價值觀。要讓學生明白，自己今后無論從事何種職業(yè)，都需要具備職業(yè)操守，需要腳踏實地、虛心求教，持續(xù)積累自己的實踐經驗，這樣才能逐步成長，更好地融入現代社會發(fā)展進程。其次，學校及企業(yè)要對學生開展安全教育。學生在步入嶄新的工作環(huán)境后，首先需要注意的是保證自己的安全，尤其是在崗位上的生產安全。學校和企業(yè)聯合開展的安全教育要結合企業(yè)生產流程中的事故實例，引導學生明確具體的規(guī)章制度和操作流程，幫助學生形成責任意識和安全意識。

2.開展社會實踐，提升學生思想政治素質

近些年來，我國對于高校大學生思想政治教育工作給予了高度重視，并激勵各大院校在思想政治教育過程中使用理論教育和實踐教育相結合的模式，讓學生在實踐中了解理論知識的精髓，在理論知識中掌握實踐的要點。參加社會實踐工作，有利于學生更好地理解所學理論知識，從而降低學習難度，減輕學習壓力，還能使學生尋找到真正符合自己的發(fā)展平臺，使學生的就業(yè)途徑更加廣闊。社會實踐活動的內容涉及多個方面，如志愿者服務活動、社會公益事業(yè)活動等，學生在社會實踐活動中能夠從更加立體的角度觀察社會，思想政治素質能夠獲得顯著提升。尤其是校企合作模式下的社會實踐活動，開展的時候更加富有明確性，不僅能提高學生的思想政治水平和思想道德素養(yǎng)，更能提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，有助于學生借此機會做好職業(yè)規(guī)劃，并找到更適合自身職業(yè)發(fā)展的道路。同時，這還有助于企業(yè)在社會實踐中更有針對性地招募到優(yōu)質人才，使企業(yè)和學生均能得到有效發(fā)展。

3.重視職業(yè)發(fā)展教育，增強學生職業(yè)認知

高職院校之所以需要在校企合作背景下開展思政教育工作，一方面是幫助學生更好地成長為符合現代社會發(fā)展需求的復合型人才，另一方面是增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，使其在校企合作培養(yǎng)模式下增長知識、開闊眼界、提升能力，將來能夠更好地融入社會，實現專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。校企合作與思政教育的有效結合，能夠促使學生領會到社會競爭和職業(yè)競爭的激烈性，感受到自身職業(yè)發(fā)展的壓力，進而更現實、更準確地對待就業(yè)擇業(yè)問題，并在未來就業(yè)過程中避免出現目光狹隘的問題，幫助學生形成正確的職業(yè)認知，甚至幫助學生把控自主創(chuàng)業(yè)的契機，給予學生更多的發(fā)展機遇。為增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，幫助學生形成正確的職業(yè)價值觀，高職院校在校企合作模式下要重視“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程教學，將其作為提高學生職業(yè)發(fā)展能力、職業(yè)生涯管理能力的重要支撐，加強對該課程內容的講解，使學生能夠更好地參加校企合作教學。

4.重視創(chuàng)新教育理念，提升思政教育意識

校企合作的雙方要重視校企合作培養(yǎng)模式理念和方法的創(chuàng)新，共同提升思政教育意識。高職院校要不斷探索在校企合作模式中進行思政教育的方法，并對合作企業(yè)進行相應的指導和輔助。身為校企合作的企業(yè)方，也要積極開展校園宣傳和教育培訓工作，讓已經在企業(yè)中工作的學長對自己的校友進行宣傳和指導，提供必要的支持和幫助，以此保證學生可以逐漸形成對企業(yè)的全面認知和了解。除此以外，企業(yè)還要積極邀請學生加入到企業(yè)實踐活動中，這對學生今后學習和成長的幫助是巨大的。企業(yè)在對學生的教育過程中，除要重視培養(yǎng)學生的職業(yè)技能外，還應該著重彰顯思想政治教育的核心地位，以提高學生的職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學生將來更好地適應工作崗位奠定堅實基礎。

5.利用信息技術，開展思政教育

隨著互聯網及信息技術的迅猛發(fā)展，其已成為開展大學生思政教育的有效載體，很多高校通過對其有效運用來加強對學生的引導。在校企合作模式下的思想政治教育中，高職院校可以借助對微信、微博等的應用，持續(xù)開展針對學生群體的思想政治教育，向學生傳播思想政治知識，對學生存在的心理問題進行答疑解惑等。同時，學校還可以利用信息技術手段，對分布在企業(yè)內部的學生的基本狀況進行全面了解，加大對企業(yè)調研的力度，清晰地掌握學生在企業(yè)實習中的表現，進而為后續(xù)思想政治教育工作提供可靠的數據支持。在校企合作模式下，企業(yè)方也可以借助新媒體技術，向學生傳遞企業(yè)精神和企業(yè)文化等，以促進學生綜合素質的發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

6.重視課程思政設計，豐富思政教育內容

學生在學校學習的過程中，高職院校需要充分利用學生的在校時間，加大思想政治教育力度，切實有效地彰顯思政教育的價值和作用，以此為學生理解社會主義核心價值觀提供必要支持，使學生更好地理解和踐行社會主義核心價值觀。高職院校需要切實有效地彰顯自身在校企合作和思想政治教育中的主導地位，為思政課程及課程思政的規(guī)劃和安排提供必要支持，無論是在課程設置還是課程內容方面，都要積極地予以創(chuàng)新和優(yōu)化。而教師在課堂教學過程中，則需要將理論知識講解與校企合作中的實踐內容進行有機結合，以保障理實一體化目標的落實，讓學生做到學以致用，不僅完善學生的專業(yè)知識體系，還促進學生思想政治素養(yǎng)的提升。教師要依托校企合作模式，優(yōu)化教學理念，豐富教學內容，使思政教育更好地融入到校企合作之中，為學生更好地進行企業(yè)實踐提供支撐。比如，教師可以依托校企合作，將思政課程內容及當前社會熱點話題進行有機結合，讓學生進行理論及實踐的研練，以保證學生可以形成對知識內容的深刻理解，進而提高學生的思政素養(yǎng)。

7.理論與實踐結合，開展生動互動教學

要想在校企合作教育中對學生進行有效的思想政治教育，就要將理論教育與實踐教育相結合，開展生動的互動教學，健全教育體系，讓學生能夠有更多時間和機會在適合的場所接受實踐教育和思想政治教育，讓學生在實習階段進一步提升思想道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。高職院校基層黨組織及學生社團需要積極組織各種各樣的思政教育活動，促進學生道德情感的形成，從更為全面的角度來培養(yǎng)學生，促使學生得到更為全面的多元化發(fā)展。作為校企合作方的企業(yè)要提高學生思想政治教育工作的占比，注重利用企業(yè)內部員工的職業(yè)精神和素養(yǎng)來引導和培植學生，注重開展黨團活動，開展生動的互動教學。比如，企業(yè)可以定期開展相應的黨團活動，帶領學生學習和研究黨政知識，引領學生對本企業(yè)的文化進行深度解讀，進一步提升學生的思想政治水平，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和責任意識，讓學生在精神層面得到迅速成長，為培養(yǎng)學生的工匠精神奠定堅實基礎。在這樣的學習環(huán)境中，學生能夠積極參與其中，并且能夠對崗位的特點有深入的理解，為將來更好地適應工作環(huán)境打下基礎。這樣的培養(yǎng)模式能夠增強學生的責任意識，培養(yǎng)學生的主人翁精神，能夠讓學生在實踐中踐行理論知識、總結經驗，促使學生更好地完成社會角色的轉換。

8.構建思政教育長效機制，深入開展思政教育

高職院校和企業(yè)的深度合作，旨在實現對高素質的復合型技術技能人才的培養(yǎng)，一方面可以促進學生就業(yè)，提高學生就業(yè)質量，另一方面可以為企業(yè)源源不斷地輸送人才。所以從本質上來看，校企合作應該是雙贏的。在校企合作中，學校及企業(yè)雙方要將學生思想政治教育工作看作一項非常重要的系統化工程，不斷構建完善的思想政治教育長效機制，使學生在校企兩地都能得到有效的思想政治教育。在校企合作背景下，思想政治教育已經不再是教師獨有的工作任務，還要將思想政治教育拓展延伸到企業(yè)，讓學生在企業(yè)也能得到切實有效的思想政治教育。為此，高職院校在構建自身完善的思想政治教育機制基礎上，還要將思政教育延伸到校企合作的企業(yè)方，與合作企業(yè)共同制定配套的、完備的、可行的思想政治教育機制，與企業(yè)形成思想政治教育合力，讓學生在企業(yè)實踐中更好地接受思想政治教育，更好地提升道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等。企業(yè)要建立人人負責的教育引導機制，一方面要有效發(fā)揮工會組織人員的思想政治教育效力，使政工工作能夠為學生思想政治教育服務，另一方面要鼓勵企業(yè)內部的行政人員、黨員和工人等主動成為學生思想成長、道德發(fā)展的引路人，為提高學生的思想政治水平、思想道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等服務。

綜上所述，校企合作教育工作在開展的過程中需要將學校及企業(yè)雙方的育人經驗進行充分融合，并構建更加完善的育人機制，提供更加完善的育人空間，提升校企合作教育和思想政治教育工作的實效性。校企合作背景下的思想政治教育，能夠對高職學生的心智發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)及未來的職業(yè)生涯發(fā)展產生深遠的影響。因此，高職院校要積極探索校企合作背景下的思想政治教育機制，與合作企業(yè)加強合作。企業(yè)要將企業(yè)精神、企業(yè)文化教育等內容融入思想政治教育，為思政教育工作的順利開展搭建平臺，共同培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹秃闲图夹g技能人才。

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Research on the Ideological and Political Education of Higher Vocational College Students under the Background of School-enterprise Cooperation

Zhang Yu

（Xinjiang Career Technical College， Kuitun 833200， China）

Abstract： The school-enterprise cooperation talent training mode can not only improve students’ basic theoretical level， but also cultivate students’ practical application ability， which is conducive to the future career development of students in higher vocational colleges. The ideological and political education under the background of school-enterprise cooperation can promote students to better understand the theoretical knowledge of ideological and political in practice， and then improve ideological and political level， ideological and moral quality and professional quality. This article analyzes the key points of ideological and political education in higher vocational colleges under the background of school-enterprise cooperation， discusses the necessity of ideological and political education in higher vocational colleges under the background of school-enterprise cooperation， and probes into the effective ways of ideological and political education in higher vocational colleges under the background of school-enterprise cooperation， in order to cultivate more high-quality compound technical talents.

Key words： school-enterprise cooperation； higher vocational colleges； ideological and political education； key points of work； necessity；channel