第17-19屆CUBA大學生男子籃球聯(lián)賽四強隊快攻特點研究

王鵬翔

1 研究方法

本文以第17-19屆CUBA大學生男子籃球聯(lián)賽四強賽以及十六強賽和二十四強賽中四強隊伍比賽錄像作為研究對象，分析CUBA大學生男子籃球聯(lián)賽四強隊快攻戰(zhàn)術(shù)特點。通過觀看第17、18和19屆CUBA大學生男子籃球聯(lián)賽四強隊伍18場比賽錄像資料，根據(jù)本文研究內(nèi)容，利用慢放、回放、定格等方法，對四強隊伍的快攻方法進行數(shù)據(jù)收集。其中統(tǒng)計的技術(shù)指標有：快攻整體次數(shù)、快攻開始方式 、快攻推進方式、快攻結(jié)束方式。對三屆CUBA大學生男子籃球聯(lián)賽四強隊伍在進攻方面的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)指標進行統(tǒng)計，并運用Excel等統(tǒng)計軟件，統(tǒng)計出相關(guān)指標，對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。通過橫向比較，分析同一屆四強隊伍進攻特點，另外通過縱向?qū)Ρ龋治雠c往屆比賽的差異，發(fā)現(xiàn)四強隊伍在快攻方面的發(fā)展趨勢。

2 結(jié)論分析

2.1 快攻戰(zhàn)術(shù)整體運用分析

快攻是由防守轉(zhuǎn)入進攻時，進攻隊以最快的速度，力爭對手在對方立足未穩(wěn)之際，合理、果斷地進行快攻的一種進攻戰(zhàn)術(shù)。 快攻是籃球進攻戰(zhàn)術(shù)中重要的組成部分，快攻的特點是速度快，時間短，成功率高。運動員在快攻戰(zhàn)術(shù)中直接得分稱為快攻成功。一個球隊快攻水平高低，能夠直接反映出球隊整體戰(zhàn)術(shù)水平，快攻水平也是衡量球隊強弱指標之一。

研究結(jié)果顯示，總體來說，四強隊伍的快攻總數(shù)在88至95次間浮動，并呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢。而三年來的總體快攻成功率卻由62.5%降低至57.9%。此外，四強隊伍中，不同球隊的快攻戰(zhàn)術(shù)使用特點也不盡相同。例如太原理工大學在17和18屆比賽中，快攻總次數(shù)和成功率均有所減少；清華大學在2018至2019屆比賽中，快攻技術(shù)出現(xiàn)相似的發(fā)展趨勢。而觀察中南大學在2018至2019屆比賽后發(fā)現(xiàn)，其快攻次數(shù)及成功率都有一定程度的提升。

2.2 快攻戰(zhàn)術(shù)發(fā)動階段運用分析

快攻是由發(fā)動、推進和結(jié)束三個階段組成。根據(jù)籃球比賽攻守轉(zhuǎn)換規(guī)律，快攻發(fā)動時間一般為：防守強得籃板球時、防守中搶斷球、防守中蓋帽、搶發(fā)球。快攻戰(zhàn)術(shù)具有時間短的特點，所以在發(fā)動階段要有突然性，沒有良好的快攻意識，很容易貽誤戰(zhàn)機，錯失快攻時機。

研究結(jié)果顯示，連續(xù)三屆CUBA四強球隊的快攻戰(zhàn)術(shù)發(fā)動方式頻率最高的為籃板球，其次是搶斷球。在縱觀戰(zhàn)術(shù)發(fā)動方式的變化是發(fā)現(xiàn)，籃板球呈現(xiàn)出頻次降低的趨勢，而搶斷球則呈現(xiàn)出相反的態(tài)勢。此外，每支球隊在封蓋球和搶發(fā)球上一直處于弱勢。對比三屆統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多支球隊在快攻戰(zhàn)術(shù)的發(fā)動方式上出現(xiàn)了多元化的趨勢。例如，北京大學在17屆比賽時，僅采用了籃板球和搶斷球戰(zhàn)術(shù)，而在19屆再次比賽時同時運用了四項快攻戰(zhàn)術(shù)。中南大學在18和19屆比賽中，均使用了四種快攻戰(zhàn)術(shù)。

17屆錄像顯示，中國民航大學快攻發(fā)動方式多樣，且在次數(shù)上相對均衡，比賽中球員依靠出色的防守能力，搶斷球次數(shù)較多，搶斷球后直接快速反擊，所以快攻成率要比其他球隊要高。通過觀察錄像，發(fā)現(xiàn)中國民航大學隊的后衛(wèi)線上的隊員，利用自身在速度上的絕對優(yōu)勢，堅決貫徹以快制勝的指導思想，在攻守轉(zhuǎn)換的過程中縱深快，將這一優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成為勝勢。反觀其他三隊，多以搶籃板球后的快攻，在遇到回防速度快的球隊時，很難打出成功率。18屆數(shù)據(jù)顯示中南大學和中國民航大學快攻發(fā)動方式多樣，主動性強。清華大學和太原理工大學快攻發(fā)動方式比較單一，多依靠籃板球和搶斷球。在18屆比賽中，搶斷球發(fā)動快攻次數(shù)比往屆增多，說明CUBA四強球隊整體防守水平提高，以守帶攻能力增強。19屆比賽中，中南大學快攻次數(shù)最多，且快攻的發(fā)動方式多樣，這與中男大學防守戰(zhàn)術(shù)密不可分，全場區(qū)域緊逼防守，給對手防守壓力比較大，造成對手失誤，搶斷球發(fā)動快攻次數(shù)較多

2.3 快攻戰(zhàn)術(shù)推進階段運用分析

快攻推進階段是指在快攻發(fā)動后，在快攻結(jié)束前中場配合的階段。推進階段是快攻戰(zhàn)術(shù)中承前啟后的銜接階段。推進階段的好壞直接影響快攻的效果。通過查閱文獻資料，將推進階段分為：長傳快攻、短傳（結(jié)合運球推進）快攻和運球快攻。

下表顯示，17-19屆四強球隊在快攻推進方式上主要選擇運球推進和短球推進為主，而較少使用長傳推進。此外，表1數(shù)據(jù)顯示，四強球隊對于長傳推進戰(zhàn)術(shù)的使用呈現(xiàn)出“少而準”的特點，即各球隊平均使用長傳推進的次數(shù)僅為3.67次，但平均成功率為68.43%。另外，球隊之間在此戰(zhàn)術(shù)使用上也呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)狀，例如太原理工大學、北京大學、中南大學和清華大學在不同年度中，長傳推進出現(xiàn)100%的成功率。相反，華僑大學卻未使用此戰(zhàn)術(shù)。

結(jié)合錄像發(fā)現(xiàn)，17屆比賽中，中國民航大學幾名后衛(wèi)隊員，移動速度快，防守到位率高，結(jié)合球能力強，在比賽中搶斷球比較多，斷球后以運球推進和短傳推進方式推進至前場，因此其推進成功效果要強于其他隊。由此可以發(fā)現(xiàn)后位隊員對于球隊的快攻發(fā)動有著至關(guān)重要的作用，其可以快速尋找快攻機會，進而推進快攻。在快攻的接應(yīng)階段，也要求接應(yīng)隊員有著較好的位置選擇能力，如果移動路線選擇錯誤，將導致快攻出現(xiàn)停滯，影響整體進攻的流暢性。18屆的整體表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，清華大學快攻推進成功率為四隊最佳，推進次數(shù)少，推進成功率高。中南大學和中國民航大學快攻推進形式多樣，在短傳推進次數(shù)及效果上，強于其他兩支球隊。中南大學在日常訓練中，反復強調(diào)快速靈活的戰(zhàn)術(shù)打法，所以球員對于快攻的選擇有著較好的判斷能力，使得快攻更具進攻威脅，并且可以有效的轉(zhuǎn)換為得分。而在19屆的比賽中，中南大學快攻來源于緊逼后搶斷，一方面是搶斷區(qū)域位于中場區(qū)域，沒有長傳快攻可能，另一方面是中南大學打法，轉(zhuǎn)換快速，短傳推進次數(shù)較多。

2.4 快攻戰(zhàn)術(shù)結(jié)束階段運用分析

快攻結(jié)束階段，是快攻最后一個階段，是快攻能否成功的關(guān)鍵。快攻結(jié)束階段主要任務(wù)是攻擊籃筐，投籃得分，或者是突破造成殺傷。本研究將快攻戰(zhàn)術(shù)結(jié)束階段分為，三分投籃、中距離投籃、籃下投籃、突破。

以下三張柱狀圖顯示出三屆CUBA四強隊伍的快攻戰(zhàn)術(shù)結(jié)束方式以突破和籃下進攻為主，三分和中距離投籃為輔。視頻中顯示，在17屆比賽突破過程中，各強隊一方面可以突破直接得分，另一方面在突破過程中身體接觸較多，也造成防守方犯規(guī)。其次，各球隊將球滲透到籃下得分，通過錄像觀察發(fā)現(xiàn)，籃下進攻多是在快攻中以多打少，籃球理論是越靠近籃下投籃命中率越高，因此，籃下進攻方式快攻成功率較高。在快攻結(jié)束方面各球隊的特點，中南大學和中國民航大學，在快攻結(jié)束方式上更具多樣性和可變性。清華大學和太原理工大學則是以穩(wěn)

定可靠的攻擊方式結(jié)束快攻。結(jié)合錄像分析，發(fā)現(xiàn)隊員在快攻完成階段多數(shù)選擇個人進攻，這是因為當后衛(wèi)隊員快速推進時，接應(yīng)隊員無法快速到達合理的進攻位置，使得后衛(wèi)隊員更依賴自身，個人完成快攻。后衛(wèi)隊員在快攻過程中對于對手的防守陣型和防守策略不夠明確，無法準確捕捉到合理的進攻機會在快攻結(jié)束階段，接應(yīng)隊員應(yīng)有明確的快攻戰(zhàn)術(shù)思想，選擇合理的進攻路線，而推進隊員則要與隊友產(chǎn)生溝通，不可盲目運球，錯失進攻機會。

3 討論

縱向比較發(fā)現(xiàn)，CUBA四強球隊快攻戰(zhàn)術(shù)運用次數(shù)逐年增多，快攻成功次數(shù)沒有明顯增加，快攻成功率逐年降低。說明CUBA四強球隊對快攻的重視，但是隊員對于進攻把握程度較低，無法將快攻轉(zhuǎn)換為有效地得分。

通過對比17、18和19屆數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，CUBA四強球隊在快攻發(fā)動上，搶斷球后發(fā)動快攻次數(shù)持續(xù)增多，說明各支隊伍對于防守的練習有所加強，重視攻擊性防守對于整體戰(zhàn)術(shù)體系的作用。快攻發(fā)動更具多樣性，快攻的主動性更強，有利于提高整體的進攻速度，獲得更多的進攻機會，最終有利于獲得比賽的勝利。

在當下的籃球比賽中，長傳快攻是世界強隊常用的進攻方式之一，但是相較于大學生籃球仍重視短傳快攻，說明大學生籃球運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平還有待提高，并且對于快攻的戰(zhàn)術(shù)意識還有待加強。應(yīng)加強對快攻路線以及快攻意識的培養(yǎng)，不僅可以快速有效的發(fā)動快動，而且可以提高本方的士氣。

此外，四強隊在快攻結(jié)束方式上越來越豐富，且各種結(jié)束方式運用次數(shù)越來越均衡，說明CUBA男籃四強球隊快攻結(jié)束階段終結(jié)能力有所增強。結(jié)合快攻的成功率分析發(fā)現(xiàn)，當下快攻成功率較高的仍為突破上籃，因為其距籃筐更近并且更具穩(wěn)定性。但是仍有許多求多嘗試三分結(jié)束快攻，雖然成功率不高，但是可以發(fā)現(xiàn)三分球是有效擴大分差，并且提高本方球員士氣的一種方式。在以后的訓練中應(yīng)加強三分球的練習，提高三分命中率，提高出手動作的穩(wěn)定性。

本研究建議在快攻方面，不要盲目增加快攻次數(shù)，應(yīng)該把重點放在提高命中率上。在快攻發(fā)動方式上，豐富發(fā)動方式，提高搶發(fā)球發(fā)動快攻的意識，加強快攻發(fā)動的主動性。在快攻推進上，根據(jù)比賽情況選擇合適的推進方式，創(chuàng)造合理的進攻機會。在快攻結(jié)束階段，提高快攻結(jié)束方式多樣性。

（作者單位：揚州大學體育學院）