讓留學之光照亮更多中國學子的路

劉煜

3月溫和的春風中夾雜著從玉蘭樹枝頭飄落的花瓣，與老朋友的相見也顯得越發溫柔起來。早在四年前《留學》就曾與師說國際的CEO唐博進行過深入交流，時隔四年，當我們再次與這位老朋友相遇時，她更加地從容、自信，侃侃而談自己這幾年的經歷以及企業的發展，一直以來，她堅持在留學領域發光發熱。2023年，師說國際教育也取得了不菲的成績，這一切都源于她的堅持，今天，我們將再次走近唐博，認識她，認識CMC師說國際教育（以下簡稱師說國際）……

唐博本科就讀于清華大學計算機系，之后前往美國加州大學伯克利分校就讀碩士和擔任研究助理。在清華上學的頭兩年，學習的競爭壓力不亞于面對高考的緊張感。“大一、大二像讀高四一樣，早上七點多起床大家很自覺地去上自習，直到晚上八九點鐘，學校里還是靜悄悄的，看上去不像有人的樣子，與其他學校夜晚的熱鬧氛圍形成了鮮明對比。”唐博回憶道。在她看來，大學時似乎還是一切以成績為中心的學習方式，與她之后接觸到的美式教學方式有很大不同。“美國教授更尊重學生自己的想法，并且自由度也會高一些，這對于科研思維的培養和鍛煉很有幫助。在清華做研究時基本是固定的模式，就像一顆螺絲釘一般，教授不太會采納學生提出的創意想法。而伯克利則完全相反，教授會先傾聽學生自己的想法和研究興趣，然后再開始確定科研課題和具體內容，這種自由度超高的研究模式讓我挺受沖擊的。”

那個時候正趕上清北出國氛圍濃厚，唐博開始思考，究竟什么樣的教學模式才真正適合中國學生。她想把關于中美兩國教育的不同之處告訴更多人，幫助大家來選擇更適合自己的未來方向。

唐博本科與研究生階段學習的都是計算機專業，不論是當年還是現在，這都是一個非常熱門的專業，是大家口中“好就業”的專業。但唐博卻不太愿意按部就班地進入IT行業的大公司工作，她萌生了想要換個行業的念頭，“一位學長當時在一家留學機構工作，他曾告訴我，‘無論學任何專業，在留學咨詢這個行業都會有用武之地，因為會接觸到學習各種專業的學生們’。于是從美國回來后，我就一直在留學咨詢這個行業扎根，如今已是第十二個年頭了。”回望當初的決定，唐博依舊覺得這個決定是正確的。

從入行留學行業工作至今，唐博一直對行業飽含熱愛。她的教育經歷和在幾家留學服務機構擁有的工作經歷，使她結識了許多來自全球的優秀人才，她決定成立一家為中國和華裔學生服務的定制化背景提升和打造個性化申請形象的留學申請機構。“一些留學咨詢機構給學生們設計的活動非常雷同，從而也導致目前中國和華裔學生申請名校的難度反而越來越大。而我們想在幫助每一位學生時，挖掘每個學生自身的特點和熱情，利用我們的科研和活動資源，為每個學生定制多學科交叉的背景提升活動，在規劃中提升學生的能力和綜合素質，從而體現學生的個人獨特形象，這才是真正有價值的工作。”2015年，CMC師說國際教育成立，唐博構想的留學模式正式落地……

2023年，師說國際獲得了非常亮眼的成績，截至目前，已獲得2個芝加哥大學，1個賓夕法尼亞大學，2個約翰霍普金斯大學，2個西北大學，3個康奈爾大學，1個萊斯大學，3個加州大學洛杉磯分校，3個南加州大學，3個加州大學伯克利分校，1個斯沃斯莫爾學院的美本offer，8個麻省理工學院、7個斯坦福大學的研究生offer等等。放榜季還未結束，還有更多offer在路上……

涓涓細流終將匯成大海，點點星光可以照亮銀河。事實上，師說國際在創立初期就通過家長和校友之間的相互推薦，擁有了一定的生源，疫情前的2017年和2018年，師說國際就已經幫助一些學生逆襲申請到了美本藤校和世界前10名的院校。比如2018年幫助北京171中學的學生申請到杜克大學的生物專業本科，是北京地區唯一的非國際部的高中學生申請到杜克大學。很多學生在上了國外的本科后，因為對于師說國際在專業細分方向的研究程度的認可，會在大一到大三階段請師說繼續幫助輔導申請研究生。擁有了多年的海外本科學生申請研究生的經驗后，再做本科申請業務似乎是一種“降維打擊”，在給高中生講解專業、分析大學和搭配個人申請形象方面也顯得更為游刃有余。就這樣，在留學行業普遍萎縮的大環境下，師說國際反而迎來了新的發展。

凡事皆有兩面性，是挑戰，更是機遇。2020年，師說國際開始向順義地區發力。不久便幫助就讀于順義國際學校的A同學逆襲，斬獲一枚美國綜合排名前20的埃默里大學的offer，驗證了師說國際在美本申請方面的實力。唐博介紹道：“A同學當時滿分45分的IB她只有33分，屬于中下等水平，SAT和ACT成績也沒有考出來，為了幫助她成功進入名校，我們幫她定制了詳細的科研計劃，并結合她多年來的大提琴特長，設計和完成了一份適配度很高的多學科交叉的申請形象和材料。”將音樂與神經科學方向相結合，并在清華教授的指導下做了“音樂對于人的情緒舒緩作用”的相關研究，打造出具有高識別度的個人申請材料，成功幫助A同學邁入埃默里大學。

B同學也在師說國際的幫助下成功實現逆襲。該生在人大附中就讀，高一時她在國內升學還是出國留學中猶豫不決，在找尋唐博進行了深入的分析后，B同學決定轉入人大附中國際部，“中美兩國的教育在思維上確實存在差異，我會把最真實的情況講給孩子們，剩下的他們可以自己判斷。”唐博幫助B同學匹配了生物、人類學、健康與社會專業搭配的申請形象和整體活動，非常符合芝加哥大學文理兼修的要求，最終獲得芝加哥大學遞出的橄欖枝。

眾人拾柴火焰高，企業的發展離不開團隊成員的共同努力。現如今有很多擁有高學歷背景的留學生家長，其中也不乏本身就擁有留學經歷的家長，他們對規劃老師們的知識面及水平要求也很高。師說國際作為一家專業的高端留學申請輔導機構，中國的規劃老師都有著不低于八年的工作經驗，外教老師不僅擁有芝加哥大學、哥倫比亞大學、普林斯頓大學、牛津大學的背景，而且很多都是中文母語級別、在清北做過訪問學者的“中國通”，非常了解中國和亞裔學生申請頂級院校本科的需求和難度。在這樣的團隊幫助下，每年有四十名左右的中國學生成功邁入世界排名前50名校的大門。

如今，市面上有大大小小的留學申請機構，對于如何保持企業的競爭力，唐博是這樣認為的：“一直以來，我們能夠保持自身競爭力靠的是好的口碑和扎實的申請功底，而且現在的家長們普遍擁有高學歷，并不會因為廣告之類的東西就選擇信任你的業務能力。他們更愿意相信朋友介紹，小圈子之間的口口相傳，包括一些明星的子女也會經朋友介紹來這里做留學申請。這一切都基于你申請的案例，還有你的企業滿意度。”師說國際每個月都請學生家長對申請團隊的老師進行打分，那些逆襲的案例往往都有很好的口碑，獲得高滿意度有時候比花錢打廣告要更實際。部分家長擔心是否會有申請失敗的情況，唐博對此非常自信，“我們的學生100%都是全球前100的錄取，甚至包括了一些國際學校的平時成績倒數第一名的學生，也在我們這邊逆襲到了美國綜合排名前60的學校。所以從來不擔心申請成功與失敗的事情，我們關注的是如何通過規劃和個性化定制幫助學生申請到自己能力范圍內沖刺檔的院校，同時在規劃過程中讓學生獲得能在本科就讀期間一直保持優秀的能力和動力。”

同樣的，申請過程中，規劃老師每兩周都會與學生及其父母見面交流溝通，唐博認為一定要把過程抓住，才能把需要落實的東西全部落實到位，還能很好地把控整個申請的節奏。“有些機構會為了突出個性化而為學生準備一些不真實的符合西方政治正確的背景和身份，在我看來這完全不可取，現在學校也會多個角度去鑒別申請材料的真實性，有時還會讓申請者提供證明材料。”2023年很多學校開通了上傳個人宣傳片的通道，師說國際會為每一位學生準備一段1～2分鐘的個人宣傳視頻，還為學生們聘請了專業的美國制片人團隊，以及國內的拍攝剪輯老師，輔導他們寫作自己的個人宣傳片劇本，最后完成個人宣傳視頻，幫助他們準備作品集，這些個性化服務都是為了突出表現孩子們的真實性，展現孩子們的風采，讓學校認識他 們。

唐博認為，小而美的企業也有自己的優勢，“一些有很多生源的大型公司可能很難做到非流水線、定期溝通進度的輔導，做定制化、精細化的留學規劃。規模化、邏輯不通、千篇一律的材料已經行不通了，現在學霸那么多，如何才能突出特色，吸引到招生官的目光呢？這需要更有創意，更文理兼修，更多元化的申請形象建立和多元化的申請材料的體現。我們會深挖每位學生的特色，在專業方向給與詳盡的分析，提供更有針對性的定制化研究項目和志愿者活動。”雖然這樣做很勞神費心，也很考驗規劃老師的能力，但這正是她創辦師說國際的初心，正如韓愈《師說》中所說到的：“師者，所以傳道受業解惑也。”為人師，要做到傳道、授業、解惑三者合一， 這樣才能培養出良好的學生。

在不斷的摸索中，師說國際也找到了更適合中國孩子的文書完成方式。“申請過程中需要中教和外教文書老師的幫助，有的公司會把這部分全交給外教來做，我們也嘗試過這種方法，但有時候會抓不準外教的動向，而且他們不太會關注時間節點的問題。于是我們改成了中教和外教搭配的方式，中教老師與孩子討論素材，外教老師參與頭腦風暴，并從語言各方面再來做潤色和修改，各取所長。”唐博介紹道。

師說國際還引入了Strong職業興趣測評，為高中生和大學生做職業測評，幫助他們詳細地分析可能對哪些學科感興趣，工作狀態適合哪種方式，未來適合從事哪種工作。現如今人工智能技術正在逐步深入到我們的生活當中，未來也許某些重復性的崗位將會被替換掉，職業興趣測評也能幫助學生們提前預見，在學科交叉等多個方向提供一些新的想法，用客觀的數據輔佐判斷。

教育興則國家興，教育強則國家強。不論在哪個時代教育都具有重要意義。隨著經濟全球化發展進程的加快，越來越多的中國學子選擇走出國門，走向世界，接受國際化教育，成長為充滿國際化視野的多元化人才。2023年，留學行業逐步走出疫情的陰霾，出現了明顯的回暖勢態。無論是2022年底發布的《門戶開放報告》，還是2023年初發布的《中國留學市場2022年盤點與2023年展望》，透過數據，我們可以看到部分國家的留學人數已回到疫情前水平，留學市場正在回暖。

經歷了疫情的低谷，部分留學行業內的企業或多或少經受了不小的打擊，甚至有一些沒能支撐下去而慘遭淘汰，大浪褪去后留下的才是真金。唐博引領下的師說國際能夠在萬千留學企業中脫穎而出，靠的就是篤定地奮斗在國際教育領域的信念。她時常思考，什么樣的教育能真正啟發學生，讓他們獲得真正的核心競爭力，“身為理工科出身，我經常會與中國高校的教授們討論，為什么我們開發不出來ChatGPT， 也無法擁有OpenAI那樣的公司？教授們的回答很客觀，他們普遍認為目前我國在科技領域確實和歐美國家存在一定的差距。我自己也一直在思考這個問題，發現其實像OpenAI這樣的美國科技大廠有一些清北畢業的學生，包括MIT、伯克利畢業的華裔學生，這說明至少在基因和人種方面不存在任何差別，還是教育方式方法上存在差別。”

對于這點，唐博深有體會，“前兩年因為疫情沒法去國外做科研，只能在線上完成科研項目，師說國際合作的海外教授會以非常通俗易懂的方式讓孩子們理解知識點，還能讓孩子特別感興趣，這與很多只擅長帶自己的研究生做科研的國內教授相比起來是有區別的。”與此同時，在驅動孩子主觀能動性方面海外教授做得也很好，他們會花時間先啟發孩子，而不是自己想課題，只讓孩子們照做。唐博認為，學生階段如何培養思維方式很關鍵，這對日后做科研、做研究很有幫助。“好的思維方式會在未來5～10年體現出價值，下沉到十幾歲初高中的孩子，我覺得是非常有意義的。很多做題能力很強的孩子，如果沒有好的思維方式，未必未來會發展得很 好。”

對目前正在準備留學或者是有留學意向的學生們，唐博給予兩方面的建議。“首先，建議大家盡早具備英語能力，無論是語言的溝通還是閱讀和寫作能力，這對日后的幫助都非常大。”如果語言能力沒有達到，那在海外上學將會困難重重。“比如現在，很多高中生在做科研活動時看的都是英文的文獻，所以必須先過語言這一關，越早具備英文能力，對日后的好處越大，未來不論人工智能再怎么發展，閱讀能力是屬于自己的，無法被機器替代。在這類核心能力的培養上，師說國際也會給予全力支持。”唐博補充道。

其次，唐博提到了培養數學和編程能力的重要性。當前赴海外院校學習理工科專業的中國學生不在少數。她認為，不論是學習經濟商科、計算機還是生物專業，甚至是文科生，都需要具備基礎的數學能力。與此同時，研究能力也是學習過程中的重中之重，唐博說道：“有時候家長會覺得只有理工科才需要做科研，事實上無論是哲學、人類學、宗教學，還是理工科，都需要培養研究能力。比如學習政治學，國際關系其實也要做研究，所以我們很重視培養孩子們的研究方法、批判性思維和學術寫作能力，比如如何看文獻，如何做文獻檢索，怎么去取其精華去其糟粕，提煉出屬于自己的想法。我們會給孩子們提出建議并幫助他們提高這方面的能力。”

目前，師說國際在北京和上海都已設立了校區。2023年，唐博計劃在暑假時前往美國，滿足加州和美東華裔和美高學生們的需求，分享美國的英特爾科技創新比賽等師說國際擅長輔導的高含金量比賽和背景提升活動，同時幫助他們提升SAT獲得高分的效率，以及藤校和前10的本科申請經驗。同時也會為中國學生找尋更多教育資源，在舊金山和紐約兩座城市分別新建校區。未來，在唐博的帶領下，師說國際將一如既往地幫助中國孩子走入世界名校，為他們照亮前行的道路，進而實現真正的人生價值。正如唐博在采訪最后所說的那樣：“我對留學這個行業的前景非常看好，雖然目前中美國際關系存在不穩定性，目前中美就業市場的變動也讓大家焦慮，ChatGPT等新的應用也讓大家對于專業選擇和就業趨勢非常焦慮。但我堅信教育這件事會一直存在，培養人才、讀書育人這件事會一直存在……”