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馬丹丹

關鍵詞：少兒電視欄目；策劃；選題

隨著兒童對社會認知的不斷提高，傳統的電視欄目已經無法滿足少兒的需求。因此對于少兒電視欄目來說，無論是對選題，還是對少兒語言的運用都要進行重新定位，使整體電視內容能夠符合目前兒童發展的需求。少兒電視欄目主要是將多彩的世界傳遞給兒童，通過不同的電視形式讓兒童樹立起對社會良好的認知，并且能夠在相應欄目中獲得知識。新時代電視欄目要想重新吸引少兒的關注，就要對其進行重新策劃。

少兒電視欄目的策劃

清晰定位少兒電視欄目

對于少兒電視欄目而言，首先要對其進行清晰定位。目前部分少兒電視欄目對于欄目的認知存在模糊不清的情況。國家廣電總局曾明確指出，少兒節目是由未成年人參與以及由未成年人收聽收看的節目，從中可以了解到，第一，少兒節目是以未成年人為參與者的節目，節目的播放受眾是兒童，因此在對欄目進行創設時，所選的節目主題要以未成年人為主。第二，未成年人是該節目的主要收看人群，這一表達突出少兒節目的受眾針對性。對于少兒節目的定位，如果不符合以上兩點，則其節目不能稱為真正的少兒節目。

目前對于少兒節目會存在一些誤區，例如部分少兒節目會將節目的主要對象改成教師以及媽媽，并且在少兒節目中傳輸教育改革以及育兒經驗等，從其內容中可以看出這不是真正的少兒節目。通過對目前少兒節目的調查來看，大部分節目都不屬于真正的少兒節目，很多節目為了能夠凸顯社會性質，將其節目改編成少兒教育類節目，并且其中涉及到的對象并不是真正意義上的少兒，這脫離了少兒節目的特性。對少兒節目進行策劃時，一定要清晰定位，要以少兒的視角進行設置，并且運用少兒的思維闡述故事以及事件等，不能過于成人化。在對少兒節目進行創設中，也要融入大量少兒科普類信息，這樣才能夠使少兒欄目的整體風格符合少兒的性格特點。

明確電視欄目選題

節目的整體效果不是由節目包裝以及主持人決定的，主要是由節目主題的優劣而決定的，因此對于節目而言，節目的選題策劃非常重要。對于少兒節目而言，節目的選題主要是以幼兒為主，要將兒童身邊的事情作為節目的主要內容，將快樂傳遞給兒童，這樣才能夠滿足欄目設定目標。對于各個少兒電視欄目而言，各個地方以及央視在創設節目時，一定要具有自己的特色，要根據本地少兒情況設置相應內容，關注當地少兒并將少兒文化呈現出來，這樣才能夠吸引大量少兒進行觀看。

例如2022年，河南衛視推出了少兒才藝真人秀節目《聚光童年》，節目自從開播以來，受到家長以及少兒的喜愛，這一節目在全國各地有多個選站，全國有才藝的少兒都可以參加，通過這一節目讓少兒學會了如何與人相處，并且培養出樂觀自信的性格，這一選題完全符合少兒欄目性質，并且以少兒為主，讓少兒在其中得到鍛煉。在目前有很多類似的節目，通過不同的視角將少兒的生活呈現出來，并且讓少兒參與到其中，使整體節目更富趣味性，由此可以看出，少兒節目主題的選擇策劃是非常重要的，能夠影響整體節目的效果。

少兒欄目語言的設定

當節目的定義以及選題確定后，要制定出相應的節目思路。對于兒童而言雖然新課改的政策減輕了少兒的課業負擔，但是各種興趣班以及課外輔導班也為少兒增加了壓力，因此少兒只有周末興趣班結束后，才有屬于自己的一點自由時間。因此為了能夠讓節目的時間更為準確，對其節目的設定要提前安排。對于節目而言，首先就是建立少兒語言體系，并且加強少兒的話語權。這時少兒電視欄目組可以建立相應的信息網絡，使其與學校和幼兒園進行聯系，然后合理安排相應的活動時間，組織少兒參加電視節目。對于少兒電視欄目的主持人而言，可以選用少兒作為小主持人。對于少兒小主持人而言，要求是學校中的優秀少兒，整體表達力也比較高，這樣才能更好地承擔節目中的主持工作。雖然少兒主持人整體表現良好，但是也需要欄目組進行正向引導，這樣才能夠突出整體節目效果。在與少兒進行溝通時一定要運用平和的語氣，最重要的是要建立平等身份，欄目組要忽略自己是成人的身份，以少兒的角度與其溝通，然后通過少兒的身心特點對節目進行創設，要運用一顆童心去建立相應節目，并且要將少兒的建議也融入其中，因為作為少兒欄目一定要符合少兒的身心特點，所以少兒的建議更為重要，這樣才能夠使整體節目滿足少兒發展特點。

少兒電視欄目如何做到“寓教于樂”

對于少兒電視欄目而言，不僅要使節目符合少兒的生長規律，也要在節目中通過相應節目設定，對少兒起到相應的教育作用。對于少兒而言，運用單一說教形式的教育方式是不可取的，這樣會影響少兒對教育理念的吸收，因此電視欄目要做到寓教于樂，讓少兒在節目中感受到快樂，同時也得到相應教育。

做好相應主題宣傳

少兒欄目要想做好節目效果，首先要對重大主題進行良好的宣傳，例如圍繞建黨百年的主題策劃少兒欄目，在這一過程中對于中國的建國歷程以及愛國精神要進行宣揚，從而讓少兒擁有良好的紅色基因，讓少兒從小奠定愛國主義思想，對其精神進行宣揚主要是通過以下幾個方面。第一，弘揚愛國主義精神，要將少兒的愛國主義教育放在首位，讓少兒從小養成愛國主義意識。因此在少兒節目中要彰顯時代主題，對少兒進行教育。還可以通過相應作品將我國的民族主義精神彰顯出來，并通過相應代表事件呈現出愛國主義精神，最后運用相應節目形式對少兒進行愛國主義教育。第二，通過英雄事跡彰顯愛國主義精神。在設計少兒電視欄目時，不能只是單一地教條式引導，要通過真實事跡感染少兒，從而做到寓教于樂。例如情景劇《這是信仰》，將英雄事跡呈現出來，讓少兒感受到英雄事跡的感人之處。又例如《童心向黨國旗飄揚》這樣的情景劇，能夠讓少兒感受到五星紅旗的故事，從而激發少兒的愛國精神，第三，突出本地英雄事跡，對于少兒要從小進行黨史教育，這樣能夠激發出少兒對國家以及家鄉的熱愛情感，例如《我們是紅色小導游》這一節目，將當地的風土文化通過少兒的視角呈現出來，建立更有特色的少兒文化，使少兒在觀看節目時能夠學習到更多知識。

深化主題突顯時代特點

在目前的少兒電視欄目中，一般會堅持“小成本大情懷”的方向進行創設，拓展少兒欄目的主題，彰顯時代的特征，使少兒與時代同步，增加少兒的時代責任感。首先，與時代同頻共振。例如，對于處在義務教育階段的少兒而言，家長以及少兒最為關注的是政策的有效落實。2021年，“雙減”政策的制定主要是為了降低學生的課業負擔，從而使學生能夠有更多的時間體驗不同的教育方式。對于這一主題，很多少兒欄目都推出了相應的作品，例如《“雙減”落地后的加減乘除》，主要是將學校落實“雙減”政策的情況展現出來，并且將學生“雙減”后的校園生活呈現給大眾，為其政策的落實奠定良好基礎。

其次，是對公益節目進行創設。少兒節目中的公益節目，主要是讓少兒能夠健康成長。并且讓少兒培養社會責任感，通過這樣的方式能夠建立有趣又有深刻含義的節目。例如《成長快樂》這一節目，主要是關注少兒的心理健康問題，通過這樣的節目能夠有效地將少兒的心理以及家庭親子之間的溝通問題呈現出來，給家長與少兒建立一個交流互動的平臺，讓少兒建立良好的心理狀態。在節目進行過程中有很多是關于親子類型的節目，這樣能夠使家長與學生進行有效的溝通交流，并且通過節目展現少兒風采，讓家長了解當代少兒的心理狀態。

最后，傳承中華傳統文化。通過在節目中弘揚傳統文化，能夠讓少兒從小感受到中華民族傳統文化的意義，讓少兒建立民族文化自信，實現傳承文化的重要意義。例如《暖暖童聲——童謠里的杭州美好》這一節目，讓少兒運用自己的童聲歌頌自己的城市文化，這樣能夠激發少兒對家鄉的獨特情感。與之相同的還有很多的節目，通過節目能夠將中華民族傳統文化體現出來，同時讓少兒傳承中華民族優秀的傳統文化。

突出少兒主體位置

對于少兒節目而言，其主要是給少兒創辦的節目，因此在進行節目設定的過程中，一定要考慮到兒童的身心發展特點，這樣才能呈現出較好的節目效果。首先，要從少兒的角度設立節目，并且讓少兒參與到節目中，這樣才能夠引起少兒的關注。對于少兒節目而言，主要的針對對象是兒童，因此要避免說教的形式，要將節目設置為體驗式節目，讓兒童親自參與社會實踐，并且讓兒童能夠接觸到更多的精神文化。例如《這是信仰》這一節目的創設，是通過母親和兒童之間的溝通呈現出相應信仰故事，這樣能夠激發少兒內心的情感。又例如《奧運冠軍來啦》這一節目的創設，能夠讓少兒與冠軍進行接觸，體驗到冠軍的拼搏精神，通過這樣的方式打造的節目，不僅充滿教育意義，還能夠讓學生更好地去接受，并對其精神進行明確。其次，要重視少兒榜樣的力量。通過榜樣的力量，能夠讓少兒感受到更好的精神文化，少兒能夠以榜樣的精神樹立自己的三觀，從而能在其中學習到相應的知識。對于其榜樣精神一定要選取生活中的榜樣，這樣的榜樣更為真實，也更容易去貼近以及學習。例如《你的動作太帥了——仙居小雷鋒王昱博》這一節目，能夠將小雷鋒的事跡傳揚出來，然后讓少兒對其進行學習，使其正能量傳遞到每一個少兒的心里，展現當代好少兒的形象，使其能夠引領少兒樹立良好三觀。最后，是要尊重兒童的習慣。節目的傳播方式要符合少兒的習慣，現在的少兒能夠在網絡上獲取相應信息，因此對于電視節目的宣傳，也要通過這樣的形式，使少兒能夠通過不同媒體平臺收看節目，這樣能夠擴大其影響范圍，并且能夠讓少兒與節目進行互動，從而建立良好的溝通交流形式，讓節目發展的意義彰顯出來。

節目中存在的不足以及建議

目前，備大少兒節目相對比較好，整體質量也比較高，少兒節目的成人化等形式已經有所降低，積極向上的少兒欄目能夠給少兒提供精神支柱，并且對其實施相應教育。首先要對于少兒的特性有所掌握，部分節目還存在成人化特點，對其表達方式也沒有相應轉變，例如在節目中朗誦《共產黨宣言》，整體形式相對比較生硬，這使節目的趣味性降低。對于節目而言，一定要以少兒的視角進行內容設定，通過故事以及事件等方式彰顯少兒選題，吸引大量少兒。其次是對節目進行精準定位，很多少兒節目的定位以家庭、社會等形式為主，對于少兒的成長沒有進行拓展，因此整體形式相對單一，對于少兒而言不能激發其內在能動性。最后，彰顯節目特色，對于節目而言，要建立相應的節目特色，這樣才能夠使整體的節目更加生動有趣。而部分節目存在過于書面的問題，這使整體節目出現碎片化，導致少兒不愿意去觀看，因此對于這種情況要進行創新。

綜上所述，對于少兒而言，正屬于其身心發展的重要時期，因此創設少兒欄目，要符合少兒的特點，按照少兒身心發展情況進行創設，這樣才能夠滿足少兒需求。對于少兒而言，每一個少兒都有自己的夢想，因此節目創設應該為少兒提供夢想舞臺，從而將少兒的夢想呈現出來。少兒作為建設社會主義事業的接班人，要在相應節目中對少兒進行家國教育，并引導少兒樹立良好三觀，從而促進少兒的身心健康。