從立意到成稿：學術論文寫作漫談

屠淑敏

（浙江圖書館，浙江 杭州 310063）

論文是為研究某一科學領域的專門問題而撰寫的具有一定學術價值的文章。論文通常有3種形式：普通學術論文、學術會議論文和學位論文[1]。筆者在此探討的主要是刊登在學術期刊或論文集中的普通學術論文。論文寫作沒有絕對的標準，但確實有一定的規律、規范以及技巧，遵循這些規律和規范，利用某些技巧能幫助我們更好地把自己的觀點、研究發現和研究成果呈現出來。當然，“技巧”和“規律”是一種比較個人化的經驗和認知，因此，筆者將從作者的個人視角出發，主要立足圖書情報領域，探討在論文寫作不同階段需要注意的問題，以為缺乏論文寫作經驗的圖書館員提供一些參考。

1 尋找意義：我們為什么要做研究

做任何事都需要有目的。我們做研究、寫論文的目的是什么呢？現實中普遍存在的狀況是，很多人寫論文可能只是為了評職稱、拿學位，寫論文是達成某種人生目的的手段，其自身的意義是欠缺的。這樣的“目的”不足以支撐一個人寫“好”論文，我們需要尋找做研究本身的價值。

做研究是為了什么？研究可以用于發現新事物，或者肯定一些我們工作的結果，或者解決一些行業中存在的問題，或者支持一些現有的理論以及發展新的理論。有專家將研究的主要目的歸納為記錄、發現和解釋——回顧或梳理現有知識，調查現有情況或問題，提供問題的解決方案，探索和分析一般問題，構建或創造新的流程或系統，解釋新現象，產生新知識等，可以是其中的一項，也可以是其中的幾項[2]。

具體到圖書館領域，我們可能需要問自己，我們希望我們的研究能夠給其他人帶去一些什么樣的信息，給我們所從事的領域帶來一些什么樣的進步和變化。比如：向其他人呈現圖書館領域的某一個方面是怎樣的？為什么會變成現在這樣？通過這個研究我們是否可以找出其中的原因？某一項對圖書館領域的干預措施是不是正確的行為？這種措施是有效的嗎？如果是，它是怎么發揮作用的？如果不是，為什么它沒有發揮作用？評估我們的某一項行動有沒有對圖書館領域有所改變？如果有，是以怎樣的方式（模式）如何改變的？等等。

因此，做研究源于我們對世界的興趣和探索精神。從大的方面來講，它幫助我們認識世界，找到解決問題的方法；從小的方面而言，它幫助我們思考、成長、實現個人發展。

認識這一點，對于我們“盡量非功利地寫作”尤為重要。如果只是將拿學位、評職稱作為寫論文的最終目標，而不是真正去思考自己論文的創新性和有用性，寫論文就可能淪為某些功利性目標的手段。在這樣的狀況下，寫出來的論文是很難有價值的。樹立正確的學術價值觀，是我們寫好一篇論文的起點。

2 發現選題：怎樣找到研究方向

做研究首先要有基本的研究領域和研究方向，這就是我們所說的選題，即“論文寫什么”。愛因斯坦曾說，提出問題比解決問題更重要。很多人確實就被困在了寫論文的第一步：提不出問題，不知道寫什么。事實上，選題確實不是一件容易的事，也沒有什么特別的捷徑，但可以通過一定的訓練，拓寬自己的學術視野，培養對問題的敏感度，提升選題能力。基于本人的工作和學習經驗，建議可以從以下幾個方面入手。

2.1 了解選題的基本類型

按照研究對象以及研究方式的不同，社會科學類的期刊論文大致可以分為以下一些類型：基礎理論類，即研究對象是某個領域基本的概念和理論；應用研究類，即以實踐案例為主要研究對象，研究某一實踐的特點、優點和缺點；學術爭鳴類，即針對其他人的觀點或見解提出不同看法；調查報告類，即以調查報告為基礎形成的研究成果；文獻綜述類，即以某一領域中的某一問題為研究對象，通過歸納總結前人已取得的研究成果，發表自己的見解[3]。了解選題的基本類型可以幫助我們更好地評估哪一類選題更適合自己。

2.2 發掘自己的興趣和專長

學術研究本身是一件比較枯燥的工作，經常被稱為“坐冷板凳”，因此，“感興趣”就顯得非常重要，這是支撐我們能長久走下去的動力。為此，在選題之前，需要對自己的興趣和專業領域有一個全面地了解。考慮自己對哪些領域比較有興趣，在哪些領域比較有優勢，哪些問題可以激發自己的好奇心。更好地了解自己的興趣和能力，有助于選擇一個合適的選題，而在興趣和專長的加持下，也更能做到長期的堅持，保持研究方向的相對穩定，持續形成自己的優勢和影響力。

2.3 從工作和生活中提煉選題

前面已經提到，做研究的一個重要目的是解決問題，而“工作”是一個重要的問題來源。工作是我們每個人最熟悉的領域，我們知道哪些問題比較重要，哪些問題是發展瓶頸，并且都或多或少地對這些問題進行過一定的思考，是最能從中發現問題，提出問題，進而確定選題的。只要有心，任何一個工作崗位都可以找到好的題材。也可以觀察生活，將生活中的一些思考體會和工作結合起來，比如在教育子女的過程中遇到的閱讀問題與圖書館工作就有很大的相關性，都可以作為研究的題材和方向。

2.4 關注圖情前沿動態和研究熱點

除了關注眼前的工作，要找到好的選題，很重要的一點是要拓寬自己的學術視野，了解圖書館行業的發展趨勢、方向和研究熱點、焦點問題，知道同行在做什么，從中找到自己的選題。

有關國內圖書情報領域的動態，可以關注中國圖書館學會、中國國家圖書館、各省級公共圖書館、十五城市公共圖書館、一些著名的大學圖書館以及其他有影響力圖書館的官方網站和微信公眾號、視頻號、抖音等自媒體平臺；有關國際圖書情報領域的動態，可以關注國際圖聯（IFLA）、聯機計算機圖書館中心（OCLC）、美國圖書館協會（ALA）、英國圖書館與情報專家學會（CILIP）等有代表性的全球、區域和國家圖書館行業組織的官網，以及一些國際上著名圖書館的網站，比如美國國會圖書館、紐約公共圖書館、大英圖書館、新加坡國家圖書館管理局等，尤其可以關注這些機構發布的趨勢報告、中長期戰略規劃等重要文件。除此之外，還可以關注一些整理、編譯國內外圖情信息的網站和微信公眾號，比如e線圖情、圕人堂LibChat、圖情檔學界以及浙江圖書館的微信服務號專欄“看世界”、深圳大學圖書館的微信服務號專欄“荔園圖志”等。

要掌握圖書情報領域的研究動態和熱點前沿，除了要養成經常翻看圖書情報領域學術期刊的習慣之外，還有幾個可以讓人事半功倍的捷徑：一是關注國家哲學社會科學基金、教育部人文社科基金項目等國家重大課題的申報選題指南、立項項目，它們體現了我國圖情研究的前沿和方向；二是關注圖書情報領域國內外頂級學會會議的主題發言、大會報告，比如國際圖聯的世界圖書館和信息大會（WLIC）、美國圖書館協會的年會、丹麥Next Library會議，以及中國圖書館學會年會、上海的國際圖書館論壇，等等；三是關注圖書情報學專業期刊每年末或年初發布的選題指南。

2.5 借鑒相關學科的理論和方法

在現在的學術研究里，科際整合、交叉學科、學科間研究、跨領域研究等已經成為一個很重要的研究方向，通過這樣的方式，可以打破學科傳統規范的樊籬，取得更有啟發性的成果。觀察2023年國家社科基金項目的“圖書館、情報與文獻學課題指南”，可以看到諸多主題都有交叉學科的影子。事實上，圖書館領域一些看起來已經較為成熟的研究，也是在借鑒相關領域理論的基礎上建立起來的，比如圖書館服務品牌管理就是借鑒了市場營銷的理論，跨經濟學、管理學等范疇；一些圖書館在嘗試的ISO管理、項目管理也是借鑒了管理學的理論；閱讀療愈等閱讀推廣方式，是借鑒了心理學、教育學等學科知識。這樣的例子不勝枚舉。為此，我們在選題的時候需要打開思路，多關注與圖書情報領域相關的其他學科，將這些學科的理論、方法、觀點“嫁接”過來。

2.6 重視與社會熱點問題的融合

社會科學類研究具有較強的時效性和現實性。圖書館作為社會科學、文化、教育系統的一個組成部分，具有明顯的社會屬性，會受到政策環境以及一段時期內某些經濟、政治、社會、法律、教育、文化等方面熱點問題的影響。關注政策環境的變化，盡早發掘社會熱點和圖書館領域的相關性，將其與圖書館工作聯系起來，從不同學科視角，采取不同研究方法開展相關研究，是比較有競爭力的研究方向。這就要求我們多關注國家政策文件、政府工作報告、黨和國家領導人的重要論述等，從更廣泛的社會領域去尋找圖書館學領域的研究主題。

2.7 利用選題發現工具

近年來，國內外涌現出各種為學術研究服務的選題發現工具，可以幫助挖掘前沿熱點，獲得選題思路。比如國內的中國知網、維普、萬方三大數據商都開發了選題發現系統；國外的Elicit，Histcite，BibExel等也都是較為成熟的挖掘外文文獻的工具。這些工具各有千秋，都可以作為我們尋找選題方向輔助工具。

此外還有一個值得使用的輔助方法，那就是多關注本專業領域優秀刊物中優秀論文的結尾，這些優秀論文會提到本課題研究尚未解決的問題或下一步研究的建議，這些問題和建議可以成為我們選擇研究課題、明確研究方向的起點。

特別需要強調的是，選題可以有一定的技巧，但要找到合適的研究方向，更多的還是需要專業積累，好的研究選題應該是專業積累后的思想“井噴”。所以，專業的學習和大量的閱讀是第一重要的基礎。

3 文獻回顧：了解前人的研究成果

有了大致的選題方向，我們需要進一步了解前人在這個方向做了些什么，已經有了哪些研究成果。這就是文獻回顧需要解決的問題：對某一個主題的文獻進行收集、整理、閱讀、選擇、比較、分類、分析，用自己的語言對該主題研究的現狀進行歸納整理、綜合分析和展開評論，包括歸納前人的學術觀點和爭論焦點，評述當前研究還存在的問題及其原因，并提出自己的見解和研究思路[4]。

3.1 為什么需要文獻回顧

文獻體現了學術發展的脈絡，是進行學術研究的基礎。文獻回顧是每個研究項目都需要做的工作。具體來說，其目的主要體現在以下幾個方面[5]：

一是把握研究現狀，避免重復研究。任何問題都有一個發展脈絡，文獻回顧就是要梳理該問題的學術發展脈絡，了解一個問題是從哪里來的，已經有哪些學者做過了哪些研究，取得了哪些研究成果。如果沒有做相關的文獻回顧就洋洋灑灑、自以為是地寫了一篇文章，結果很可能就是前人研究的低水平重復，這樣的論文幾乎是沒有價值的。

二是發現未解決問題，找到研究突破口。把握現狀才能預測未來。通過文獻回顧可以基本了解有關某一主題的研究現狀，那么就可以判斷是否已經解決了這個問題？如果沒有解決，那么正是我們研究這個問題的契機。如果沒有完全解決，那么這個問題哪些方面沒有解決？哪些方面還可以進一步深化？這些都是可以將自己的研究與前人的研究區分開來、體現原創價值的突破點。

三是借鑒前人研究方法，提高研究科學性。研究方法也是研究現狀很重要的一部分，全面熟悉前人已經采用過哪些方法對該主題進行研究，一方面是為自己提供方法借鑒，另一方面也是分析這些方法的有效性和科學性，思考是否能采用更科學有效的方法進行此方面的研究，這也是創新的體現。

四是梳理基本概念，明確研究的邏輯起點。一些概念存有爭議，在文字表述、內涵、外延等方面經常表現出不一致性，這在社會科學類研究中體現得尤其明顯。這就需要通過查閱文獻資料，較為全面地了解已有的相關概念界定，并對這些界定進行比較分析，在此基礎上選取一種自己贊同的界定，或重新做出自己的界定，作為研究的邏輯起點。沒有邏輯起點的研究是站不住腳的。

3.2 應該回顧哪些文獻

在文獻回顧中，我們應該重點關注以下幾類文獻：

一是專著和學術期刊論文。這是該領域專家學者最主要的研究成果，是文獻回顧中可依賴借鑒的最重要資料。這類文獻主要通過中外文學術數據庫進行檢索，需要研究者熟悉一些常用的中外文檢索平臺。不同的數據庫有不同的文獻收集重點，各具優勢，一般也都會提供數據庫使用幫助工具，可以指導初學者使用。

二是某一主題的期刊特刊、編輯合集、多卷書資料等。這一類文獻通常由知名學者或者知名刊物、知名出版社編撰，卷首前會比較全面地以概述的形式總結這一主題。使用這一類文獻相當于幫助研究者在雜草叢中開辟了一條可以深入前行的道路，可以起到事半功倍的效果。

三是灰色文獻。灰色文獻是一種未公開發表過的具有獨特價值的文獻，如果能將一些科學權威的灰色文獻納入進來，文獻回顧會更有深度和厚度。可以使用的灰色文獻包括政府報告、政策、建議等；某些專業機構的研究報告，比如圖書館在做戰略規劃之前，可能會找專門研究機構或團體做環境掃描研究；為某些項目開展所做的背景調查、分析報告、統計資料，等等。

3.3 文獻回顧的幾個步驟

文獻回顧可以遵循以下步驟：（1）確定檢索詞：為研究主題確定適當的檢索詞作為文獻檢索的基礎。（2）確定數據庫：選擇作為主要文獻來源的數據庫。（3）確定關鍵文獻：確定所研究主題的關鍵正式出版物文獻。（4）確定網絡檢索工具：使用網絡檢索工具來尋找其他相關文獻，尤其是灰色文獻。（5）瀏覽：對所收集文獻進行初步的瀏覽和取舍，主要是瀏覽文章摘要、書籍評論、政府報告的執行摘要等，以確定是否需要完整閱讀該文獻。（6）閱讀：閱讀已經確定要完整閱讀的文獻，摘抄核心觀點、研究方法等，并記下閱讀體會。（7）組織內容：對摘抄的內容和記下的體會進行分類，如基本概念類、研究概況類、發展現狀類、對策建議類等，要確保呈現那些具有爭議的研究發現和與自己預期的研究方向或假設有矛盾的發現，全面呈現有關這一主題的研究狀態。（8）分析總結：對歸類后的資料進行比較分析，包括同一類內部比較和不同類之間的比較，找到研究不足或尚未解決的問題，與自己之前對該主題的看法和假設進行對比，從中構建值得研究的論題。

4 定義主題：確定可研究的點

這里所說的“主題”和前文中的選題，即研究方向，是點和面的關系，將研究方向落實到具體的論文寫作中，就需要有一個點。經過之前選題、文獻回顧等幾個步驟，已經基本可以確定一個既有別于前人的研究、有創新意義，又體現前沿、有研究價值的研究點。但要將這個研究點最后確定下來，還需要問自己幾個問題。

4.1 主題大小是否適合期刊論文的呈現形式

成功的論文主題應該是范圍具體的，尤其是期刊論文篇幅有限，過大的主題會使研究無法深入下去，最后呈現出來的只能是非常表面的泛泛而談。因此，更建議從小的切入點入手，把小的問題放大、講深。比如，對一個從事基層工作的普通圖書館員來說，“圖書館信息素養教育研究”就不如“公共圖書館老年人信息素養教育研究”適合把握。當然主題也不是越小越好，有些題目關注的點太小，并不具有代表性，它反映的是研究者視野的局限性，沒有辦法從細節中發現事物發展的基本規律，這是要避免的。比如某些作者只能談自己手頭的工作，卻無法登高望遠形成普遍的規律或模式，這就喪失了研究的意義。因此，一個好的期刊論文主題必定是大小適中的。

4.2 是否有能力來支撐該研究

一個好的研究選題必須是研究者能夠駕馭、力所能及的課題。研究者必須考慮自己的能力，諸如知識水平、研究專長、以往的研究基礎等，是否能支撐該主題的研究。有些主題確實非常前沿、有研究價值，但如果能力不能支撐，就不能選擇為研究主題。比如元宇宙、區塊鏈、人工智能等與技術相關的題目，沒有一定的專業背景就無法完成對這些技術與圖書館的融合研究。因此，選擇的主題難度要適中，要切合自己的實際，不要隨便嘗試超出自己研究能力的專業空白領域。

4.3 是否有資源來支持該研究

要完成一項課題研究，除了選題有研究價值、研究者有駕馭能力外，還需要有足夠的資源支撐和保障條件，包括是否可以找到并獲得該主題相關研究資料，包括文獻、數據、案例等；有沒有相關數據庫的使用權限以及信息檢索能力能不能支撐使用相關數據庫；是否有必要的時間來完成這一研究，因為某些主題要花費的研究時間可能會比另外一些主題更多，比如要做大量的問卷、調研、數據統計。資源支持也很重要，某些研究者可能想研究某一機構的案例，但是作為非該機構工作人員，獲得一手資料是很困難的，選擇這樣的主題就需要慎重。

以上都是基于選題價值基礎上的可行性確認，即在確定該主題是有意義的、對推動圖書館領域進步是有價值的，并且是研究者本人感興趣的之后，還要對自己的知識儲備和研究能力做出準確評估，對研究手段、研究時間、經費支持、保障條件等進行客觀評價，最后確定一個“有價值+可以做”的論文主題。

5 設計思路：為論文搭建框架

確定論文主題之后，就可以設計論文的寫作思路了。列提綱可以明晰作者的思路和文章的邏輯結構，尤其是對比較缺乏論文寫作經驗的新手而言，通過列提綱的方式來捋清思路相比直接動手寫初稿更有效，可以幫助節省很多回過頭來修改的時間。

不同類型、不同主題論文的思路千差萬別，很難用一個標準的模板來描述。但作為最常見的期刊論文，其研究思路通常為提出問題（說明研究的目的/意義）、分析問題（說明研究的方法/過程）、解決問題（說明研究的結果/結論）這樣一個過程。這是列提綱可以遵循的基本思路。以大部分基層圖書館員可能最常寫的實踐應用型論文為例，在設計論文思路時可以考慮以下要點：我們做到了（其他圖書館沒有做到的）什么？我們是通過怎樣的方式做到的？我們這么做產生了怎樣的結果？分析為什么會產生這樣的結果？這件事（我們的實踐）給了我們怎樣的思考和啟發（值得推廣的經驗）？這就是一個基本的思路設計過程。

列提綱應遵循論文的基本結構。一篇典型的期刊論文結構大致包含以下幾個部分：（1）引言，也就是論文的開頭；（2）文獻綜述；（3）方法論部分，說明研究方法與研究過程；（4）研究發現和結果；（5）研究結論，即對研究結果的討論和得出的結論；（6）研究局限與下一步研究建議；（7）結語。建議圍繞基本結構列出論文的三級提綱，將論文的要點和每個要點要怎樣鋪陳的思路都詳細列出，每個小標題應簡潔清晰，可以體現這一段想要表述的中心內容。

列提綱最重要的是要體現出層次感和邏輯性。社會科學類論文的邏輯關系大致可以分為并列、遞進、綜合3種[6]。并列關系是指論文的不同部分是并列的，可以互換，比如列舉不同的案例；遞進關系是指論文的不同部分存在逐步深入的內在邏輯，是層遞式引出的，比如前文提到的應用型論文的例子，就是提出問題、分析問題、解決問題的遞進式關系結構；綜合關系即文章綜合采用并列和遞進兩種方式，在實際應用中這是一種常見方式。具體采用哪種方式依不同的文章而異，但基本要求是一致的，即圍繞主題、理清條理、分清主次，做到各部分之間的協調統一。

6 寫作成文：形成一篇論文

提綱就像一個思維導圖，幫助我們理清論文的思路。接下來要做的就是把內容填充到提綱中去。以下列出了在論文各個部分的寫作過程中需要注意的幾個要點。

6.1 引言部分

引言要開門見山、直入主題，不需要過多地介紹人所共知的知識、背景，更不應摻雜與論文主題關系不大的內容。引言一般應介紹：（1）研究背景。包括所研究問題的概要；解釋為什么對這個問題感興趣，即研究價值（如國家戰略重點）；簡要介紹圍繞這個問題已經開展了哪些研究，還有哪些不足之處，回答“為什么要研究”的問題。（2）本選題的研究點。通過前文所述的研究不足引出本選題研究嘗試解決的問題，解釋大致如何研究以及該研究的意義。（3）界定基本概念。如果本選題研究涉及的基本概念是學術界尚存爭議或比較新穎的，有必要在引言部分（或者在下文中單列一部分）加以解釋。

6.2 文獻回顧部分

前文已經詳細介紹了如何進行文獻回顧，期刊學術論文因篇幅有限，尤其要求文獻回顧部分文字簡潔，高度濃縮當前研究的主要觀點。首先說明撰寫文獻回顧的原因和意義，文獻檢索的范圍；從本研究的視角出發，選擇有代表性的文獻和有代表性作者的論著，說明當前研究的主要方向、代表觀點、主要研究方法，分析已解決和尚待解決的問題；提出作者本人對該研究擬采取的新的思路或方法，引出論文的正文部分。

6.3 方法論部分

說明本項研究所采用的有關研究方法與研究過程。因期刊論文篇幅有限，一般只用一種研究方法。如果論文采用的是比較常規的人人熟知的研究方法，只要簡單說明即可；如果論文采用的是不為人熟知的研究方法，比如從經濟學、統計學等領域移植過來的方法，就需要詳細介紹，讓讀者明白研究的方法和過程，以及為什么其適合圖書情報領域。

方法本身沒有優劣之分，但需要指出的是，方法只是工具，應用某一種方法是為了得到更有價值的結論。如果看似使用了一種復雜的研究工具（比如某些數學、經濟學工具，知識圖譜工具），最后得出卻是業界熟知或公認的結論，這樣的方法意義就不大，論文的意義也不大。學術研究追求的是把復雜問題簡單化，而不是反其道而行之。

6.4 本論部分

作為論文的主體部分，其寫作方法主要是根據之前所列提綱組織材料，將預先掌握的經過條分縷析、對表達主題有用的各種材料填充進去。要論證提綱中所列出中心論點和各分論點，會需要一些數據和材料。這就需要研究者去查找一些相關資料，可以從各種中英文期刊數據庫里查找，也可以利用網絡搜索引擎得到一些有參考價值的材料。如果我們在日常工作中有實踐積累，可將有用的數據和案例直接作為擺事實、講道理的論證素材。

在行文方面，要注意語言的流暢和規范。學術論文要用學理性的表達，避免宣傳稿的文風；文章要言簡意賅，清晰地傳達信息，避免華麗辭藻的堆砌；同時要注重可讀性，避免故意用一些生僻詞故作高深。每章每節都應包含一個主要論點，要做到上下文緊密聯系，邏輯清晰，主題凝聚，語言精當，通俗易懂。

當然，寫論文并不是完全線性的，在不同的階段會有不同的體會、啟發，可以回過頭去調整思路。

6.5 結尾部分

一些作者對文章的結尾不夠重視，認為可有可無，但一個好的結尾可以成為一篇論文的點睛之筆，不僅給讀者以有始有終之感，而且能給讀者帶來深刻的啟發和無限的聯想。結尾可以對前文的論證和文章的觀點從宏觀上加以提煉，用清晰簡潔的語言表達出來，使讀者更清楚本文的價值。除此之外，還可以有一些科學預測和思考，對該問題研究的發展趨勢和下一步研究重點提出自己的判斷。

6.6 修改階段

好的文章是改出來的。論文初稿形成之后還需要不斷地修改。初稿完成之后，可以空出1~2天的時間，讓自己的思維先從論文中走出來，然后再去看論文，可能會更加客觀理性。修改是全方位的，可以是邏輯、結構、文字、數據、案例、注釋等。可以使用通讀的修改方式，讀稿子的過程中可以發現很多問題。一篇論文的成型，需要經過反復修改、反復論證、反復斟酌，甚至會有結構上的大調整（就如同上文所述，論文寫作不是一個線性的過程），在不斷修改的過程中，論文才會逐漸地條理化、清晰化，才會更加完整嚴密。因此，不需要過于擔心初稿的長度，初稿會經過多次修改，增刪內容都是正常的。經過反復修改推敲，一篇論文就基本成型了。

7 注意規范：一些不容忽視的“小”問題

論文寫作中還有一些需要注意的規范問題，在此列舉幾個往往被寫作者忽視的“小”問題，以警示大家在今后的論文寫作中予以足夠重視。

7.1 標題

不論是編輯部審稿還是研究者查閱學術論文，首先看的都是論文標題，標題在一定程度上影響著論文的傳播。標題的擬定應遵循清晰、準確、簡潔、新穎的原則，即要能全面、準確地反映論文的主要內容；表達要簡潔，不宜過長，不能引起歧義；核心概念不能過多，最好不超過兩個；要通俗易懂，避免用生僻詞；要新穎獨到，能在一眾標題中體現出亮點。

7.2 摘要

關于如何撰寫學術論文的摘要，國家制定了專門的標準，即中華人民共和國國家標準《文摘編寫規則》（GB/T 6447-1986）和中華人民共和國國家標準《學術論文編寫規則》（GB/T 7713.2-2022），都是現行的推薦性國家標準，是我們在撰寫論文摘要時的重要參考。除此之外，撰寫摘要也可以參考權威刊物上發表的權威論文，這里就不再贅述。

需要說明的是，寫摘要的目的，是為了便于學術交流，讓人們即使不閱讀論文全文，也能獲得必要的論文信息。所以，摘要應該是一篇完整的短文，具有獨立性，作者的觀點、論文的主要內容、研究成果、獨到的見解等都應該在摘要中體現出來。為此，和論文一致，摘要應包含研究的目的、方法、結果和結論等核心內容。

關于摘要的篇幅，論文內容是主要的決定因素。根據上述兩個國家標準的規定，中文摘要一般以200~400字為宜，外文摘要一般應與中文摘要對應，但為了便于國際交流，也可以包含更多信息。

7.3 關鍵詞

關于關鍵詞的選取有兩個標準，一個是現行推薦性國家標準《學術論文編寫規則》（GB/T 7713.2-2022），另一個是現行推薦性新聞出版行業標準《學術出版規范關鍵詞編寫規則》（CY/T173-2019）。根據標準要求，關鍵詞應該具有檢索意義，不應使用太泛指的詞，如“方法”“理論”“分析”等；關鍵詞宜從《漢語主題詞表》或專業詞表中選取，必要時再用自由詞來補充；根據不同學術論文研究的深度和廣度，宜選擇3~8個關鍵詞，并且必要時應標注與中文對應的外文關鍵詞。

7.4 參考文獻

參考文獻著錄的國家標準是《信息與文獻參考文獻著錄規則》（GB 7714-2015），它是現行推薦性國家標準，是所有刊物參考文獻著錄的依據，如果對參考文獻的格式有疑慮只需要參考該標準。另外，還有一些學術研究輔助工具可以幫助生成幾乎標準格式的參考文獻，作者只需要在此基礎上再進行一些核對。但是，除了著錄格式，參考文獻還有其他一些值得注意的問題：（1）盡可能找到全面的參考文獻，不能忽視關鍵參考文獻，即那些對論文起到最重要作用的參考文獻，一個專業的審稿人必然會對缺少該領域關鍵文獻的論文是否做了充分的文獻回顧研究提出質疑。（2）參考文獻的數量應適宜，不同類型論文的參考文獻數量不盡相同，但過少的參考文獻很可能說明作者并沒有做全面的文獻回顧。當然，也不能為文獻而文獻，在參考文獻上湊數，羅列一堆無關文獻。（3）慎用網絡文獻，網絡文獻并非經過嚴格論證的學術觀點，但并不是所有的網絡文獻都不能引用，隨著網絡的發達，很多權威的統計數據、官方公告都首先通過網絡發布，這些權威政府機構、權威學術機構的官方網站發布的信息完全可以使用。（4）寫論文的過程中要隨時做好引文記錄，以免遺忘。

8 結語

論文寫作并不是一件一蹴而就的事，但是經過一定的學術訓練一定能有所成長。所以，關鍵是要動筆，千里之行始于足下，只要開始寫，堅持寫，就一定能看到成果。希望筆者上述羅列的一些小建議對各位論文寫作初學者能有所啟發和幫助，也希望每個有志于學術研究的圖書館員都能在這條“阻且長”的道路上不斷探索，持續耕作，攀上屬于自己的學術高峰。