“筑巢引鳳”打造試飛測試人才新高地

中國飛行試驗研究院技術(shù)中心副主任、測試技術(shù)研究所所長 張虎龍

人才是富國之本、興邦大計。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，必須堅持“人才引領(lǐng)驅(qū)動”，深入實施“人才強國戰(zhàn)略”。中國飛行試驗研究院技術(shù)中心測試技術(shù)研究所圍繞建設(shè)新時代航空強國的使命目標，堅持以人為本的發(fā)展思路，依托集群式科技創(chuàng)新平臺，探索社會高端人才引進模式、創(chuàng)新用人機制、豐富人才結(jié)構(gòu)，不斷打造忠誠、擔(dān)當、敬業(yè)、奉獻的高素質(zhì)人才隊伍，培育測試行業(yè)領(lǐng)軍人物，鍛造“試飛測試代言人”。對“如何豐富試驗測試人才培養(yǎng)機制，為航空事業(yè)新格局提供強有力的人才支撐”等方面有如下看法和建議。

建立試飛測試特色的人才發(fā)展藍圖

?飛行試驗測試航空科技重點實驗室在張虎龍的帶領(lǐng)下經(jīng)常開展創(chuàng)新技術(shù)探索及交流活動，幫助科研人員快速成長

?青年技術(shù)人才正在進行試驗系統(tǒng)驗證測試實踐活動

?工作站智能視覺研究團隊開展動態(tài)跟蹤測量關(guān)鍵技術(shù)驗證

人才的培養(yǎng)離不開技術(shù)的牽引，通過對測試技術(shù)的不斷探索，從而不斷推動人才的培養(yǎng)。對標頂層發(fā)展戰(zhàn)略，充分挖掘試飛測試發(fā)展需求，在頂層規(guī)劃引領(lǐng)及測試需求探索中尋求人才培養(yǎng)新途徑。

夯實試驗測試技術(shù)的引領(lǐng)作用，立足型號試飛測試需求，以型號任務(wù)、型號需求為牽引，以不斷發(fā)展的測試技術(shù)帶動型號團隊的組建、培養(yǎng)與發(fā)展，同時，以多型機的試驗鑒定為契機，重點突破跨代試驗測試技術(shù)，開展不同型號試驗機的技術(shù)特點研究，梳理測試能力和技術(shù)儲備需求，從而反饋人才培養(yǎng)。承接面向?qū)崙?zhàn)化試飛測試的需求，強化測試能力供給，促進專業(yè)基礎(chǔ)提升建設(shè)，增強新技術(shù)融合應(yīng)用，進一步培養(yǎng)具備實戰(zhàn)化思維、專業(yè)技術(shù)過硬的復(fù)合型人才。

匯集測試優(yōu)勢資源不斷開拓人才交流引進渠道

依托在飛行試驗測試方面的國內(nèi)主導(dǎo)地位，充分利用國家、集團公司的有關(guān)政策，發(fā)揮重點實驗室、院士工作站、聯(lián)合實驗室以及軍工試驗測試論壇的資源優(yōu)勢和技術(shù)創(chuàng)新作用，開拓更為開放、靈活的人才引進、人才交流、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新合作、技術(shù)交流、成果轉(zhuǎn)化機制，構(gòu)建軍地結(jié)合、專家匯聚、合作共贏的開放型研究機制，推動優(yōu)勢力量和資源高效整合的協(xié)同創(chuàng)新格局建設(shè)。在站穩(wěn)試飛測試發(fā)展的同時，以“但求所用，不為所有”的高端人才引用理念，深耕測試行業(yè)，擴大“候鳥式”專家群體，多種引智用人模式相結(jié)合，探索構(gòu)建了一種合作共贏、協(xié)同創(chuàng)新的社會高端技術(shù)人才引進模式。

以院士工作站為例，通過以“院士工作站+重點實驗室”為載體的體系化創(chuàng)新平臺，組建了學(xué)研結(jié)合、研用一體的跨區(qū)域創(chuàng)新聯(lián)盟，實現(xiàn)了理論研究前沿力量與試驗資源高效整合的協(xié)同創(chuàng)新。采用“揭榜掛帥”機制為項目選拔“帥才”，蓄力打造技術(shù)引領(lǐng)、科技創(chuàng)新、人才成長、成果轉(zhuǎn)化、專家匯聚和文化融合的互融共促格局，推動原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，提升產(chǎn)才融合效能。實現(xiàn)試飛產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才集聚的同頻共振，打造了大批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊。

多層次布局優(yōu)化完善分層分類的人才培訓(xùn)體系

建立完善的測試技術(shù)分層分類的人才培訓(xùn)體系，既抓綜合性試飛測試人才培養(yǎng)，又能多渠道培養(yǎng)國家部委專家組專家、行業(yè)學(xué)會知名學(xué)者，塑造試飛測試行業(yè)領(lǐng)軍人物。施行技術(shù)委員會制度，壓實專家群體的技術(shù)職責(zé)，增強科研骨干的創(chuàng)新動力。推送優(yōu)秀測試青年干部攻讀博士學(xué)位，掛職型號試飛進行崗位鍛煉培養(yǎng)，儲備了一批視野開拓、業(yè)務(wù)精尖、善于溝通的高潛力年輕人才。

所內(nèi)加強培訓(xùn)統(tǒng)籌，以舉辦專項培訓(xùn)為抓手，關(guān)注干部、專家群體和年輕骨干的能力提升，逐步開發(fā)完善特色培訓(xùn)教材，充實內(nèi)部培訓(xùn)師資力量；加強培訓(xùn)組織，充分發(fā)揮研究室主任和專家作用，做好專業(yè)知識傳承和基礎(chǔ)能力提升；加強培訓(xùn)策劃，積極與高等院校合作，組織技術(shù)人員進行試驗科學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)提升培訓(xùn)，選拔技術(shù)骨干進行專項提升培訓(xùn)，加快人才的專業(yè)融合；專業(yè)班組統(tǒng)籌任務(wù)需求，充分利用培訓(xùn)資源，抓好培訓(xùn)實施。做到上下齊抓共管，推進分層分類的培訓(xùn)體系落地，切實提高人才培訓(xùn)的成效。

立足試飛測試特點科學(xué)構(gòu)建試飛測試人才量化評估體系

對從事試驗科學(xué)基礎(chǔ)研究的人才探索試行差異化的分類考核辦法，設(shè)定特殊的考核指標和薪酬分配策略，保障薪酬收入不低于平均水平；在職工層面，不斷開展探索績效量化改革，以年度技術(shù)發(fā)展、型號需求變化為推手，優(yōu)化績效量化評定項、權(quán)重比，做到量化輔助，績效牽引。

推廣職稱評定、評先爭優(yōu)等院內(nèi)通用標準方法，給予試驗科學(xué)基礎(chǔ)研究人才適度傾斜；設(shè)立試驗科學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)研究專項獎勵，對試驗科學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域做出突出貢獻的單位、團隊和個人給予特別獎勵。

營造尊重人才、關(guān)愛人才培養(yǎng)環(huán)境氛圍

構(gòu)建良好的發(fā)展生態(tài)環(huán)境，營造尊重人才、關(guān)愛人才的工作氛圍，堅持一張藍圖干到底，持之以恒，久久為功，激發(fā)內(nèi)生動力，加大干勁，增強韌勁，鼓勵自主創(chuàng)新和良性競爭。總結(jié)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，重點樹立宣傳標桿人才，形成示范效應(yīng)，引導(dǎo)全所員工以先進為榜樣，奮發(fā)圖強、開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)“人人皆可成才、人人盡展其才”。

同時，營造激勵創(chuàng)新、寬容失敗、允許試錯的良好生態(tài)氛圍，合理界定試驗科學(xué)基礎(chǔ)研究容錯條件，對研究方向出現(xiàn)偏差、未達到預(yù)期研究效果或出現(xiàn)探索性失誤的情形，綜合分析主觀動機、問題原因和決策程序的情況，勤勉盡責(zé)且未弄虛作假的予以容錯，鼓勵人才沉淀下來、放下包袱、全身心投入到試驗科學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)研究工作中，努力實現(xiàn)試驗科學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的重大突破。

面對新時代航空事業(yè)高速發(fā)展的新階段，中國飛行試驗研究院測試技術(shù)研究所將持續(xù)聚焦試飛測試人才建設(shè)，構(gòu)建多元化技術(shù)發(fā)展與人才培養(yǎng)陣地，推動飛行試驗測試科技創(chuàng)新戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，為打造世界一流航空工業(yè)集團注入磅礴的試飛動能。

▽院景