第五課:同步檢測

唐清音

一、單項選擇題

1. 判斷是我們對事物進行斷定的一種思維形式。它揭示了某一思維對象是什么或者不是什么。據此分析，下面語句是判斷的是（ ）

①鐘南山院士不是“共和國勛章”獲得者。

②鐘南山院士是不是“共和國勛章”獲得者？

③鐘南山院士是“共和國勛章”獲得者。

④鐘南山院士是“共和國勛章”獲得者嗎？

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

2. 反映事物的性質判斷應該是“質”和“量”的統一。從“質”和“量”的結合上看，下列性質判斷的類型相同的是（ ）

①沒有一種金屬不是導電的

②該學生沒有選考思想政治

③一切事物都不是沒有矛盾的

④有的簡單判斷不是關系判斷

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

3. 人們在認識客觀事物的過程中，需要對事物之間的關系作出判斷。下列關系判斷正確的是（ ）

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

4. 隨著中國社會老齡化步伐加快，被稱為“銀發經濟”的老年產業呈現蓬勃發展之勢。“銀發經濟”既有衣食住行也有詩和遠方，蘊含著巨大的消費潛力。“銀發經濟既有衣食住行也有詩和遠方”，該判斷（ ）

①只有組成它的聯言支都是真的，這個判斷才是真的

②是復合判斷中的聯言判斷，斷定幾種情況同時存在

③來源于人們的社會實踐，因此可以斷定屬于真判斷

④屬于簡單判斷中的性質判斷，斷定認識對象的性質

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

5. 周末，張嘉和李賀相約去逛街，中午時分，二人就午餐吃什么產生分歧。最后，張嘉說：“要么海底撈，要么小肥羊。”如果張嘉的上述斷定為假，則以下可能是他們最后的選擇的是（ ）

①張嘉說服李賀放棄小肥羊，去了海底撈

②張嘉和李賀中午只吃了正宗的蘭州拉面

③李賀不愿意去海底撈，堅持去小肥羊，張嘉妥協了

④張嘉和李賀去海底撈吃完又去小肥羊吃

A. ①或② B. ①或③

C. ②或④ D. ③或④

6. 新學期開學后，學校想了解一下學生假期網課學習情況，準備抽1個班進行測試：要么是1班學生，要么是2班學生，二者必有其一；測試科目或者是英語或者是數學，二者至少有其一。如果上述斷定為真，則以下推斷一定成立的是（ ）

①這次測試安排不是1班學生進行英語測試，因此一定是2班學生進行數學測試

②在這次測試安排中發現1班學生進行了英語測試，因此不可能再進行數學測試

③這次測試安排不是1班學生進行測試，并且不是英語測試，因此一定是2班學生進行數學測試

④在這次測試安排中發現2班學生進行了英語測試，因此該班學生也可能進行數學測試

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

7. 假言判斷的真假并不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物之間的條件關系能否成立。下列各項與“如果時間能夠倒流，那么人就會越活越年輕”最相似的是（ ）

A. 如果地球倒轉，那么太陽會從東邊出來

B. 只有徹底消滅階級，國家才能最終消亡

C. 如果我能預知明天，那么我的每期彩票都能中獎

D. 如果世界上有貓，那么老鼠就滅絕了

8. 假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著三種條件關系，假言判斷相應地分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。下列選項中分析正確的是（ ）

A. “犯罪”是“違法”的必要但不充分條件

B. “認識錯誤”是“改正錯誤”的充分但不必要條件

C. “吸煙”是“患肺癌”的充分條件

D. “年滿18周歲”是“有選舉權”不可缺的必要條件

二、非選擇題

9. 閱讀材料，完成下列要求。

材料一 看到某個小鎮山清水秀，小李問道：“你們有何感想？”小張說：“這里的人有環境保護意識。”小趙說：“這里沒有污染環境的企業。”在后來的考察中，證實了小張和小趙的猜測是正確的。

材料二

[ 關系判斷

的類型 例句 對稱性關系 ①對稱關系 A. 張三佩服李四 ②反對稱關系 B. 地主剝削農民 ③非對稱關系 C. 甲是乙的同學 傳遞性關系 ④傳遞關系 D. 甲喜歡乙，乙喜歡丙 ⑤反傳遞關系 E. 甲是乙的母親，乙是丙的母親 ⑥非傳遞關系 F. 長江比黃河長，黃河比黑龍江長 ]

運用“判斷的概述”的相關知識，完成下列要求：

（1）結合材料一，簡析判斷與語句的關系。

（2）把材料二中六種基本關系判斷形式與相應例句連起來。

10. 閱讀材料，完成下列要求。

中國要強，農業必須強；中國要美，農村必須美；中國要富，農民必須富。只有深刻理解了“三農”問題，才能更好理解我們這個黨、這個國家、這個民族。全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，最艱巨最繁重的任務依然在農村，最廣泛最深厚的基礎依然在農村。

盡管我國大豆生產連年豐收，對大豆安全還是始終要有危機意識。手中有糧，心中不慌。要牢牢把住糧食安全主動權，要嚴防死守18億畝耕地紅線，采取“長牙齒”的硬措施，落實最嚴格的耕地保護制度。

民族要復興，鄉村必振興。實施鄉村振興，是一篇大文章，要統籌謀劃，科學推進，推動鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興。

（1）請從材料中找出兩個聯言判斷的語句，并說明該類判斷為真的條件。

（2）“不抓住種子和耕地，就不能抓住大豆安全的根本。”請根據圖示，寫出以下條件判斷的類型。

（3）請將“只有手中有糧，才心中不慌。”改為充分條件假言判斷。