留在心底的聲音

李輝

真題再現

生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。在這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？

請以《留在心底的聲音》為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內容具體充實；②字數在600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2022年河南省中考作文題）

題型透視

“留在心底的聲音”是一個偏正短語，中心詞是“聲音”，“留在心底”作為修飾語，強調了這種“聲音”留給考生的印象之深，一直不能忘記。寫作前，一定要想好，你要寫誰的聲音，是怎樣的聲音，這聲音為什么會一直留在心底。

“聲音”是敘事和抒情的載體，是貫穿全文的線索，是文章的主要內容。所以，我們一定要選擇那些與眾不同的、有深刻意義的、值得回味的聲音來寫：可以是媽媽溫柔的、關懷的話語，也可以是爸爸的嚴厲教誨；可以是朋友的信任囑托，也可以是競爭對手的無情嘲諷；可以是演奏出的美妙樂曲，也可以是自然界中的鳥叫蟲鳴……不管是哪種聲音，一定是能夠“留在心底”的、讓人念念不忘的。同時，要注意寫出這種“聲音”帶給自己的深刻感受，以及對自己的啟發：是溫暖、熱情的雪中送炭，還是指引、關懷的人生箴言；是頹唐萎靡時的振聾發聵，還是迷惑困頓時的撥云見日；是身處逆境時的鼓舞，還是孤獨無助時的陪伴……總之，這篇文章適合寫成記敘文，在寫作過程中結合自己的成長經歷，來談這種“聲音”帶給我們的體驗和感悟，可以從受到的影響、啟發等角度切入，尤其要寫出對你當下成長階段的幫助。

思路點撥

思路一：寫父母關愛的聲音。通過一兩件小事寫父母在中考前對“我”的關愛，體現父愛和母愛的偉大。選取素材時，要盡量避免寫父親或母親深夜送發燒的“我”去醫院等老套的素材。

思路二：寫老師批評“我”的聲音?！拔摇痹谀M考試中取得了優異的成績，于是驕傲了，不再踏實地學習，以為已經勝券在握。老師及時找“我”談話，深刻地批評“我”，讓“我”看清自己，及時懸崖勒馬，繼續努力。

思路三：寫窗外鳥兒喚醒“我”的聲音?！拔摇奔掖巴庥幸慌虐讞?，每天早晨鳥兒都在上面嘰嘰喳喳，“我”總被鳥兒吵醒，一開始感到非常厭煩。但鳥兒將“我”吵醒后，“我”利用早上的這段時間背單詞，英語成績有了提高，于是鳥兒的聲音在“我”的耳中也變得動聽起來。

佳作工坊

留在心底的聲音

一考生

光陰似水，沖刷記憶的河床，心中的往事如岸邊的石頭日漸斑駁，而那年秋天爸爸駕駛拖拉機的轟鳴聲，卻穿過了悠長的歲月，留在我的心底，經久不息。

在我10歲那年的深秋，奶奶生病住院，媽媽在醫院陪護，地里的一切活計都落在了爸爸的肩上。那天傍晚，眼看著太陽就要墜入西山，敞開的院門外卻依然不見爸爸的身影，焦急的我隨手拿過一把鐮刀壯著膽子向田里跑去。

路邊的玉米稈兒抖動著枯黃的葉子嘩嘩作響，時不時蹦跶出來的青蛙嚇得我的心“怦怦”直跳，我握著鐮刀的手心開始冒汗，有點后悔自己的莽撞。突然，遠處傳來“突突”的拖拉機轟鳴聲，我渾身瞬時充滿了力量，奔跑的腳步迅疾如飛。剛邁進地頭，我就扯著脖子大喊：“爸爸——”拖拉機旁一個模糊的身影向我揮了揮手，我順著壟溝跑了過去。爸爸一邊往蛇皮袋子里裝玉米，一邊問：“你一個人在家害怕了吧？”我連忙回答：“沒害怕！”爸爸利落地把裝滿玉米的袋子扎緊，用肩扛著扔進拖拉機車廂，他靠在拖拉機邊直了直腰，然后大步流星向一旁走去。不一會兒，爸爸回來時手中就多了一節青綠的玉米稈兒?！俺园?，可甜啦！坐這兒等爸爸?！蔽尹c了點頭，接過玉米稈兒，老實地坐在一旁邊吃邊看爸爸干活。

月亮慢慢地爬上樹梢，拖拉機緩慢地向前移動，車廂里的蛇皮袋子也越堆越高。當最后一袋玉米被裝進車廂，在拖拉機的轟鳴聲中，我清晰地聽見爸爸長出了一口氣。他把我抱上拖拉機，然后用粗糙如銼的右手摸了摸我的頭說：“兒子，咱家地終于收完了，明天爸爸就能幫別人家收地掙錢了！奶奶的醫藥費和你的書本費都有著落了！”不知道是不是啃多了玉米稈兒汁水的原因，我的嘴里發苦，心里發酸，眼里也水汽彌漫。這一刻，我感覺耳邊“突突”的拖拉機轟鳴聲比電影配樂都要好聽，站在拖拉機旁的爸爸比站在跑車旁的明星都要帥氣。

如今我即將初三畢業，因為“網課”的原因，手機成了學生的必需品，身邊的許多同學都偷偷在手機上打游戲、買裝備。也有同學邀請我組團打游戲，但當他們得知我的手機里沒有下載游戲軟件時，都一臉震驚，甚至覺得不可思議，說我的父母管得太嚴了，打打游戲也是勞逸結合嘛。我笑笑沒有解釋，他們永遠不知道，那年秋天的拖拉機轟鳴聲，一直都在我心底響著；我明白自己花的每一分錢都是爸爸的血汗錢，我只有專心學習，才對得起爸爸貪黑起早的操勞。

曾經，那片玉米地里響起的拖拉機轟鳴聲是我害怕時壯膽前行的底氣；如今，它是我努力學習、不斷前行的動力；以后，它也會一直留在我的心底，轟鳴不息。

特色簡析

《留在心底的聲音》這篇中考作文，講述了考生小時候一次跟著爸爸在地里收玉米的經歷，考生以細膩的筆觸表達出感恩父愛的情感，賦予拖拉機的轟鳴聲別樣的意義。文中運用了多種描寫手法，尤其是在景物描寫方面，匠心獨運，頗具特色。

“一切景語皆情語?！本拔锸亲匀唤缈陀^存在的，我們可以通過景物描寫把景物與人的心情、性格聯系起來，將讀者帶入特定的情景之中，使讀者產生共鳴，從而深刻地理解文章中的人物形象及主題。

怎樣通過寫景來為文章主題服務呢？

不同景致烘托不同心情。不同季節、不同時間的景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等往往各有特色。春風吹拂，細雨飄飛，春天的景色多用來襯托人物歡快、愉悅的心情；秋雨霏霏，大雁悲鳴，秋天的景色多用來襯托人物悲涼、憂郁的心境。

不同景致展現不同性格。我們在寫景時，一定要做到融情于景，把主觀感受真切地表達出來。適時進行景物描寫，既可以起到烘托人物心情的作用，又可以在一定程度上展現人物的性格特點。如借暴風雨等惡劣的環境，來展示人物堅強的性格；借田地、工廠、礦山等勞動的環境，來展現人物勤勞的性格。

成功的景物描寫在一篇文章里是不可缺少的。通過寫景，可以展示時代背景、風土人情；可以交代人物身份，烘托人物心情；可以渲染環境氣氛，襯托人物性格；可以醞釀詩情畫意，深化作品主題；可以推進情節發展，奠定情感基調。

名師點評

這篇佳作是2022年河南省中考滿分作文。文章選材于現實生活，敘述生動，描寫細膩，細節突出，真實感人。具體來說：

選材新穎，敘述細致。這篇文章選材非常新穎，不落俗套。考生選取秋收時玉米地里響起的拖拉機的轟鳴聲展開寫作，把父親對“我”的關愛真切地展現在讀者面前。秋收時，母親去照顧生病的奶奶，“我”到玉米地去找父親。原本害怕的“我”一聽到拖拉機的轟鳴聲，立刻渾身充滿了力量。聽著爸爸開動的拖拉機的轟鳴聲，“我”了解到那一車車的玉米將會解決“奶奶的醫藥費”和“我的書本費”；聽著爸爸開動的拖拉機的轟鳴聲，讓“我”感受到了父親的操勞和生活的不易。新穎的選材吸引了閱卷老師的目光，再加上細致的敘述、感人的情節，令人不忍釋卷。

描寫細膩，細節突出?？忌谖闹羞\用了多種描寫手法來展現人物的性格特點。對父親的描寫非常細膩：“我”遠遠地看到爸爸，他向“我”揮了揮手；“我”跑到爸爸身邊，看到他在裝玉米；爸爸大步流星去為“我”割甜玉米稈兒；裝完最后一袋玉米，爸爸長出一口氣；抱“我”上拖拉機時，爸爸用粗糙如銼的手撫摸“我”的頭……這些描寫，把一位農民父親形象真切地展現在讀者面前。文章對“我”的描寫也很細致：沒見到爸爸前，“我”握著鐮刀的手心開始冒汗；聽到爸爸開動的拖拉機的轟鳴聲，“我”瞬時渾身充滿了力量，奔跑的腳步迅疾如飛。通過這樣的前后對比，表現出“突突”的拖拉機轟鳴聲對“我”的重要意義。精彩的細節刻畫為文章增色不少。

內容豐富，主題鮮明。這篇文章寫自己小時候的一次人生經歷。先寫家境：秋收時節，家中只剩下“我”和爸爸兩個人。然后設置情境：一天傍晚，太陽就要落山了，爸爸卻還沒回家。接著故事情節繼續發展：“我”壯著膽子跑到地里，聽到“突突”的拖拉機轟鳴聲，趕緊循聲跑過去，看到爸爸正在辛勤地收玉米……雖然敘述很平實，但表現的內容卻很豐富，讓我們看到了一位父親為了家人的無私付出，看到了一個孩子的聽話和懂事。尤其是文章結尾部分，“我”笑著拒絕同學組團打游戲的邀請而專心學習的敘述，從側面突出了玉米地里響起的拖拉機轟鳴聲帶給“我”的深刻影響，鮮明地突出了文章的主題。