淺談新時(shí)代報(bào)紙校檢工作的要點(diǎn)與變化

徐朋

關(guān)鍵詞：校檢；工作要點(diǎn)；錯誤類型；互聯(lián)網(wǎng)

校檢是報(bào)紙出版的一個提出質(zhì)疑、提供修改差錯建議、保證報(bào)紙質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。隨著新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)智能的發(fā)展，其工作要點(diǎn)有自身的規(guī)律和變化。“校異同”占比逐漸減少，“校是非”要求越來越高，并要求校檢人員要有一定的編輯思維。當(dāng)前，報(bào)紙校檢工作面對的差錯多種多樣、千變?nèi)f化，這就要求校檢人員必須提高職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中拓寬知識面，在工作中拓寬關(guān)注度，深入把握校檢工作的要點(diǎn)與變化，并從“政治家辦報(bào)”和對報(bào)紙質(zhì)量負(fù)責(zé)的高度對報(bào)紙內(nèi)容和形式進(jìn)行統(tǒng)籌考量，切實(shí)保證報(bào)紙的精品形象。本文以筆者3年多來的報(bào)紙校檢工作實(shí)踐，對此進(jìn)行粗淺探討。

? 一、報(bào)頭報(bào)尾與標(biāo)題

報(bào)頭報(bào)尾與標(biāo)題，由于版面位置和字號的原因，是校檢工作的重中之重，報(bào)頭報(bào)尾中的日期、版數(shù)、期數(shù)等，由于每日都會變動信息，需要逐字確認(rèn)，萬不可大意放松導(dǎo)致報(bào)頭日期、版數(shù)或報(bào)尾定價(jià)、轉(zhuǎn)版錯誤。

俗話說：“題好文一半。”讀者最先看到的就是標(biāo)題，其是全文的線索，內(nèi)容的概括，萬萬不能出錯。建議校檢2次，一次快速校檢看是否語句通順，是否有常識性錯誤或題文不符的情況。例如某報(bào)2020年10月27日一篇見報(bào)消息，標(biāo)題為《2020中國5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大會下月19日在漢開幕》，事實(shí)上，內(nèi)文中大會11月19日至21日在武漢舉辦，是20日開幕，并不是19日開幕，題文不符。一次慢速逐字校檢，看是否有格式、標(biāo)點(diǎn)、文字錯誤。例如某報(bào)頭版頭條《卯足干勁在新時(shí)代砥礪奮進(jìn)》第一個字就錯了，應(yīng)為“鉚”。

? 二、內(nèi)文常見錯誤類型

1.文字錯誤。例如：各實(shí)驗(yàn)室檢測進(jìn)入負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。漏“滿”，應(yīng)為各實(shí)驗(yàn)室檢測進(jìn)入滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)；大原及周邊（1+30）區(qū)域。大原應(yīng)為太原。

2.詞語錯誤。例如：這招太深邃老道了。老道應(yīng)為老到；不拘形式也不拘言笑，愜意極了。不拘言笑應(yīng)為不茍言笑。

3.數(shù)字錯誤。例如：合作社累計(jì)承擔(dān)造林工程11389.6萬畝。11389.6萬畝應(yīng)為11389.6畝。

4.時(shí)間錯誤。例如：某報(bào)2019年1月16日一消息稿中“2108年，該市預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)規(guī)上工業(yè)總產(chǎn)值1253億元，增長13.5%”，2108年應(yīng)為2018年；稿件中常用的“早春二月”，是指農(nóng)歷二月，不可指代公歷2月。

5.導(dǎo)向性錯誤。例如：2020年武漢封城期間，有些媒體刊發(fā)抗“疫”先進(jìn)典型報(bào)道，寫懷孕九個月的醫(yī)護(hù)人員上一線，寫年輕護(hù)士流產(chǎn)后10天就上崗……因?yàn)閮r(jià)值導(dǎo)向問題引發(fā)負(fù)面輿情。

6.事實(shí)錯誤。例如：省地方金融管理局。漏“監(jiān)督”，應(yīng)為省地方金融監(jiān)督管理局；中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院理論物理研究所所長蔡根榮。蔡榮根誤為蔡根榮。

7.文件名錯誤。例如：《山西省農(nóng)民合作社條例》，漏“專業(yè)”，應(yīng)為《山西省農(nóng)民專業(yè)合作社條例》；《職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)要求與評價(jià)》，應(yīng)為《職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)技能要求與評價(jià)》。

8.邏輯錯誤。例如：脫貧戶人物介紹，前文說其46歲，缺技術(shù)致貧，后文又道其17歲學(xué)的木工手藝，憑借多年的手藝活，如今的生活越來越好。憑借17歲學(xué)的木工手藝致富和缺技術(shù)致貧邏輯沖突；某報(bào)《中國女留學(xué)生美國遇車禍》一文中，4個女大學(xué)生都是中國籍公民，但文內(nèi)又稱其為“華裔女生”，前后不一。

? 三、增強(qiáng)意識、借助網(wǎng)絡(luò)提升校檢質(zhì)量

要做好校檢工作，須長期注意提高自身政治思想等各方面意識，提高專業(yè)能力。新聞事業(yè)是黨和人民的喉舌，是我們黨密切聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。輿論導(dǎo)向是黨報(bào)首要注意重點(diǎn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，是黨的新聞輿論工作必須遵循的基本方針。”堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，是廣大新聞工作者的職責(zé)使命，作為校檢人員，一是要堅(jiān)持正確政治方向；二是要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向；三是要堅(jiān)持正確新聞志向；四是要堅(jiān)持正確工作方向，時(shí)刻緊繃導(dǎo)向這根弦。不斷學(xué)習(xí)和熟悉黨的路線、方針、政策，增強(qiáng)新聞導(dǎo)向的把關(guān)能力，敏銳發(fā)現(xiàn)任何可能出現(xiàn)的政治性差錯，把握正確的輿論導(dǎo)向。

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和操作的普及，以及各類編輯軟件的開發(fā)應(yīng)用，“校是非”占比超過了“校異同”，工作的重點(diǎn)不再是發(fā)現(xiàn)原稿在錄入過程中造成的差錯，校檢工作的變化要求校檢人員需要一定的編輯思維，增強(qiáng)檢查的職責(zé)。因此，要學(xué)習(xí)一些編輯知識和技能，對標(biāo)題、版面等都要了然于胸，做好對稿件的最后一次檢查收尾工作。

要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，一方面熟練使用校對軟件，輔助人工校檢，彌補(bǔ)一些因注意力不集中或知識盲區(qū)造成的失誤，更快更好地篩查出一些文字錯誤，提高基礎(chǔ)的傳統(tǒng)校檢能力。另一方面還要借助互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，快速核實(shí)企業(yè)名稱、文件內(nèi)容、事件時(shí)間等事實(shí)，把稿件中的事實(shí)性差錯更好地篩查出來，通過互聯(lián)網(wǎng)查閱的方法，擴(kuò)大校檢人員的知識面，更好保證校檢質(zhì)量。

校對工作作為報(bào)紙出版工作的一個環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。從事新聞工作，當(dāng)然都希望自己獲得認(rèn)可、做出成績。但對于校檢人員而言，要能守得住寂寞。校檢工作是絕對的幕后工作，沒有署名，沒有臺前露面的機(jī)會，且工作量非常大，工作時(shí)須全神貫注、心無旁騖、爭分奪秒；也很枯燥，日復(fù)一日找錯別字、核對事實(shí)、尋找邏輯漏洞。所以要有耐心、有奉獻(xiàn)精神。絕不放過任何一個疑惑之處，發(fā)揮主觀能動性，主動與編輯溝通，一查到底，確保報(bào)紙校檢質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]桂紅星.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞校檢人員的素養(yǎng)[J].新聞前哨，2014（01）.

[2]楊莉.新聞校檢的職業(yè)素質(zhì)[J].青年記者，2008（04）.

（作者單位：山西日報(bào)社 ）