青年教師遇上網(wǎng)絡(luò)詐騙（上篇）

朱小紅

“朱老師，有一位老師想與您在貴校心理咨詢中心面談。”放下“未來(lái)市教職工心理健康服務(wù)中心”楊老師的電話時(shí)，我有些詫異。新冠疫情防控期間，如果非本校老師的話，線上咨詢比較適合。今天預(yù)約的這位老師一定要面談，帶著些許疑問(wèn)我如約到了心理咨詢中心。

初次見(jiàn)面，傾聽(tīng)他的故事

剛剛落座，門(mén)口來(lái)了一位戴著眼鏡和口罩的人，懷里抱著個(gè)包。“請(qǐng)問(wèn)是朱老師嗎？”來(lái)訪者早于我到達(dá)了心理咨詢中心。我的內(nèi)心又升起一團(tuán)疑問(wèn)，學(xué)校的咨詢中心坐落在比較僻靜的角落，沒(méi)有很好的方位感和不熟悉學(xué)校環(huán)境的人不容易找到這個(gè)地方。莫非他是本校老師？

等他坐定，我給他遞了一杯水。在炎熱的6月把自己包裹得比較嚴(yán)實(shí)，一定有內(nèi)心實(shí)在難以承受的事情困擾著他。看他并沒(méi)有要摘掉口罩的意思，于是，我們開(kāi)始了首次咨詢。

1建立連接

按照“中心”的值班安排，今天不是我的值班日。我決定，打開(kāi)我們溝通的話題就從他如何想到要預(yù)約我為他咨詢的話題開(kāi)始吧。他說(shuō)，他是通過(guò)學(xué)校工會(huì)的通知知道“未來(lái)市教職工心理健康服務(wù)中心”可以對(duì)老師進(jìn)行心理咨詢。關(guān)注了一段時(shí)間以后，他覺(jué)得他的問(wèn)題跟我的咨詢方向比較匹配，加之在校內(nèi)比較方便。我的疑問(wèn)在他不經(jīng)意的聊天中得到了答案。我對(duì)他信任我的咨詢技術(shù)表示感謝。

2捕捉信任

這時(shí)，他摘下了口罩。呈現(xiàn)在我面前的是一張陌生的面龐，雖然我們是一個(gè)學(xué)校的老師，但是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我判斷他是新來(lái)的老師。我告訴了他我的判斷后，他連連點(diǎn)頭，說(shuō)他是入職不到半年的老師。他跟我說(shuō)，一直以來(lái)他是學(xué)習(xí)上的尖子，從小到大都是那種“別人家的孩子”。大學(xué)畢業(yè)后，順利到國(guó)外讀碩士、博士，再到博士后，一路走來(lái)在學(xué)業(yè)上順順利利。2020年下半年開(kāi)始，家人看到國(guó)外新冠疫情防控的形勢(shì)嚴(yán)峻，催促他回國(guó)工作。于是他向現(xiàn)在的工作單位投了簡(jiǎn)歷，2020年年底，單位決定引進(jìn)他。學(xué)業(yè)有成，工作順意，他的煩惱是什么呢？是情感問(wèn)題嗎？

3傾聽(tīng)心聲

他一路求學(xué)，疏忽了個(gè)人問(wèn)題。以前，在親戚和朋友面前，父母總是被別人羨慕的對(duì)象，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的個(gè)人問(wèn)題一直懸而不決。回國(guó)后這個(gè)問(wèn)題變得更加突出與急迫。為了這件事情，他與家里人鬧得很不愉快，甚至發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，父親因?yàn)樗幕橐鰡?wèn)題生病了。他為此很焦慮，于是到了新的工作單位以后，他想認(rèn)真教書(shū)、搞科研，更想盡快把個(gè)人的問(wèn)題解決了。

四月份的一天，他在某個(gè)社交平臺(tái)上認(rèn)識(shí)了“她”，經(jīng)過(guò)線上溝通，彼此印象很好，對(duì)方還教他理財(cái)?shù)姆椒ǎX(jué)得“她”很靠譜，不僅通情達(dá)理而且會(huì)過(guò)日子，是心中理想的伴侶。云端聊天的過(guò)程中，“她”建議他投資理財(cái)，他其實(shí)沒(méi)錢(qián)，礙于面子，他想了一些辦法前后分多次在對(duì)方提供的平臺(tái)上理財(cái)，投入十幾萬(wàn)元，其間也收到過(guò)回報(bào)。上個(gè)月，最后一次交易后，平臺(tái)蒸發(fā)了，“她”也下線了，他意識(shí)到自己遇上了殺豬盤(pán)！

他懊惱、他痛苦、他不甘心！但是，他又能向誰(shuí)說(shuō)呢？一夜一夜難以入眠，思前想后每個(gè)被騙的環(huán)節(jié)，他沒(méi)辦法集中精力在教學(xué)上，無(wú)法完成帶他的教授布置的科研任務(wù)。在青年教師技能競(jìng)賽時(shí)，他更是前言不搭后語(yǔ)。教授找他談心，希望他專(zhuān)心工作，不要辜負(fù)了引進(jìn)時(shí)對(duì)他的期望。可是，沒(méi)有人知道他經(jīng)歷的這一切，甚至父母也根本不知道發(fā)生了什么。他一個(gè)人扛著，實(shí)在覺(jué)得自己扛不住了，對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。于是，他決心找咨詢老師，說(shuō)一說(shuō)他的痛苦和煩惱。

我認(rèn)真聽(tīng)著他的訴說(shuō)，時(shí)不時(shí)給他遞上面巾紙，讓他及時(shí)擦去淚水。心里一直盤(pán)算眼前的這個(gè)案例要從哪里突破，來(lái)幫助他渡過(guò)難關(guān)。

4割除痛苦

事情的來(lái)龍去脈已經(jīng)基本清楚了，首次咨詢的時(shí)間已近尾聲，多少天的折磨，他心力交瘁，想睡卻無(wú)法入睡。今天的咨詢目標(biāo)就是要讓他先睡個(gè)好覺(jué)。

此時(shí)，請(qǐng)他來(lái)聽(tīng)我對(duì)事件的分析。

我先打消他對(duì)自己科研與教學(xué)能力的懷疑。在國(guó)外攻讀碩士、博士，直到做博士后研究，說(shuō)明他本身的研究能力毋庸置疑。因此，短期內(nèi)沒(méi)有完成教授布置的科研任務(wù)是因?yàn)橛龅搅吮或_的事件。青年教師技能競(jìng)賽表現(xiàn)不佳是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，并不是他的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，而是遇到被騙導(dǎo)致心力分散。所以，教學(xué)競(jìng)賽表現(xiàn)不佳也是因?yàn)橛龅奖或_。造成兩件連續(xù)發(fā)生的摧毀自信的負(fù)性事件根源在于被詐騙。

我的咨詢，還要回到被騙這個(gè)起點(diǎn)上來(lái)分析。坐在我面前的他是智商極高的人，為他做咨詢只需點(diǎn)到為止。我重復(fù)了他描述的被騙的過(guò)程，說(shuō)明騙子對(duì)他用心良苦，幫他梳理了被騙終究還是因?yàn)樗谕斋@快錢(qián)的目的指引著他一步步走向騙子預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。其次，用事實(shí)說(shuō)明他只是在經(jīng)濟(jì)上受到了損失，而且，這個(gè)損失不是不可彌補(bǔ)，他可以通過(guò)自己努力工作，認(rèn)真完成教學(xué)和科研任務(wù)來(lái)獲取更高報(bào)酬。因此，我與他得出的結(jié)論是，被騙已經(jīng)是事實(shí)，但是要學(xué)會(huì)及時(shí)止損，不能讓被騙這件事情繼續(xù)影響他的工作和生活，這樣損失更大，失去的更多。

第一次咨詢結(jié)束時(shí)，我給他布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)他預(yù)想一下，如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)被騙，一直被騙的話，他的損失會(huì)怎樣？我請(qǐng)他認(rèn)真梳理一下被騙的背后隱藏了什么？他應(yīng)允回去先好好睡個(gè)覺(jué)，再把手頭的幾件事情完成了。

他離開(kāi)咨詢中心后，我的內(nèi)心無(wú)法平靜。他是學(xué)校的老師，在經(jīng)歷了巨大的壓力，來(lái)咨詢中心咨詢，他的問(wèn)題牽涉到校園安全穩(wěn)定，作為學(xué)校的咨詢老師，我是否需要就他的問(wèn)題向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)？認(rèn)真評(píng)估他的情況后，我決定暫時(shí)不向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

等下次咨詢時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)他本人的意見(jiàn)和想法。

項(xiàng)目來(lái)源：（1）浙江省教育廳2021年一般科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：Y202146411；（2）2021年寧波市教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題編號(hào)：2021YGH031。